初一地理《大洲和大洋》教案大全(优选4篇)

发布网友 发布时间：2024-10-23 20:58

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热心网友 时间：2024-11-01 07:50

初一地理《大洲和大洋》教案大全（1）

一、教材分析

本节教材选自人民教育出版社《地理》七年级上册，第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节教材内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容。

海陆分布：教材利用文字和图从两方面来说明世界海陆分布及其特点，使学生了解“地球”“水球”称谓的依据。

七大洲和四大洋：首先从、岛屿、大洲的基本概念入手，然后说明通常情况下，人们把全球陆地划分为七大洲。通过“读图”，分别认识七大洲的名称、大小和位置，进而通过文字和图来介绍连接在一起的大洲的界线。另外，还通过“活动”来启发学生用简单的几何图形表示大洲基本轮廓，引导学生通过轮廓来认识各大洲。四大洋：首先说明地球上的海洋既被陆地分割，又相互连通。然后介绍了四大洋的名称，进而通过图表对比四大洋的大小，最后通过“阅读”介绍大洋、海、海峡。

各大洲的分界线：利用图片来说明各大洲的分界线。

二、学生情况

学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的学习欲望，不断提高学生的读图能力和分析判断能力。学生在小学中已学过一部分地理知识，对本节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠缺与不足，针对这些情况，在学习时主要利用地图和学生的参与，培养读图分析能力，并指导学生用“图上记忆法”记忆地理事物的空间分布。

三、教学目标

知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。

过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。

情感态度与价值观：通过“地球”“水球”的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。

四、重点和难点

重点：地球表面海陆面积比例。

识别大洲、、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

七大洲的名称、面积排序。

四大洋名称、面积排序。

难点：识别大洲、、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。

五、教法和学法

教法：启发、互助、探究、讨论、提问等方法。

学法：学生紧跟老师的思路，及时动手记笔记。

六、课时要求和教具使用

课时：第一课时

教具使用：大洲轮廓图卡片、地球仪、地理图册

七、教学过程

(一)导入新课

人类居住在地球，人类第一个进入太空的宇航员是苏联的加加林，中国第一个进入太空的宇航员是杨利伟。他们说地球是蔚蓝色的星球，那么为什么地球叫地球而不是水球？这节课我们学习大洲和大洋。

设计目的：通过加加林和杨利伟的事迹，激发学生兴趣。

(二)讲授新课

【互动一】世界海陆分布

学生读图“世界海陆分布”，回答海洋面积和陆地面积的比较。

初一地理《大洲和大洋》教案大全（2）

一、教材分析

内容同上。

二、学生情况

学生学习基础与上一课相同。

三、教学目标

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观同上。

四、重点和难点

重点和难点同上。

五、教法和学法

教法和学法同上。

六、课时要求和教具使用

课时、教具使用同上。

七、教学过程

(一)导入新课

人类居住在哪？人类第一个进入太空的是加加林，中国第一个进入太空的是杨利伟。他们说地球是蔚蓝色的星球，那么为什么地球叫地球而不是水球？这节课我们学习大洲和大洋。

设计目的：通过加加林和杨利伟的事迹，激发学生兴趣。

(二)讲授新课

【互动一】世界海陆分布

学生读图“世界海陆分布”，回答海洋面积和陆地面积的比较。

初一地理《大洲和大洋》教案大全（3）

一、教材分析

内容同上。

二、学生情况

学生学习基础与上一课相同。

三、教学目标

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观同上。

四、重点和难点

重点和难点同上。

五、教法和学法

教法和学法同上。

六、课时要求和教具使用

课时、教具使用同上。

七、教学过程

(一)导入新课

人类居住在哪？人类第一个进入太空的是加加林，中国第一个进入太空的是杨利伟。他们说地球是蔚蓝色的星球，那么为什么地球叫地球而不是水球？这节课我们学习大洲和大洋。

设计目的：通过加加林和杨利伟的事迹，激发学生兴趣。

(二)讲授新课

【互动一】世界海陆分布

学生读图“世界海陆分布”，回答海洋面积和陆地面积的比较。

初一地理《大洲和大洋》教案大全（4）

一、教材分析

内容同上。

二、学生情况

学生学习基础与上一课相同。

三、教学目标

知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观同上。

四、重点和难点

重点和难点同上。

五、教法和学法

教法和学法同上。

六、课时要求和教具使用

课时、教具使用同上。

七、教学过程

(一)导入新课

人类居住在哪？人类第一个进入太空的是加加林，中国第一个进入太空的是杨利伟。他们说地球是蔚蓝色的星球，那么为什么地球叫地球而不是水球？这节课我们学习大洲和大洋。

设计目的：通过加加林和杨利伟的事迹，激发学生兴趣。

(二)讲授新课

【互动一】世界海陆分布

学生读图“世界海陆分布”，回答海洋面积和陆地面积的比较。