中国高考评价体系主要包括

发布网友 发布时间：2024-10-23 18:46

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热心网友 时间：2024-10-29 11:09

中国高考评价体系主要包括以下几个方面：
1. “一核”：高考的核心功能
- 立德树人：高考的根本任务是培养德才兼备的人才。
- 服务选才：高考的基本功能是选拔优秀人才。
- 引导教学：高考对基础教育有现实指导意义。
- 三大功能之间的关系：这些功能相互关联，共同促进教育的发展。
2. “四层”：高考的考查内容
- 考查内容的构建原则：以培养学生的全面发展为基础。
- 核心价值的引领作用：在高考中强调价值观的培养。
- 学科素养的导向作用：引导学生提升学科素养。
- 关键能力的重点内容：注重考查学生的关键能力。
- 考查内容在发展素质教育中的作用：促进素质教育的全面发展。
3. “四翼”：高考的考查要求
- 基础性：高考强调基础知识的扎实掌握。
- 综合性：高考考查学生跨学科的综合能力。
- 应用性：高考强调学生的实际应用能力。
- 创新性：高考注重考查学生的创新思维和意识。
4. 情境：高考评价体系中的考查载体
- 情境与情境活动的定义：情境是指学生在实际生活中遇到的问题或场景。
- 情境的分类和情境活动的分层：情境可以根据不同的特点进行分类和分层。
- 情境和“四层”“四翼”的关系：情境是高考命题的重要依据。
- 情境在命题中的运用：通过情境来设置考题，考查学生的实际应用能力。

热心网友 时间：2024-10-29 11:09

中国高考评价体系主要包括以下几个方面：
1. “一核”：高考的核心功能
- 立德树人：高考的根本任务是培养德才兼备的人才。
- 服务选才：高考的基本功能是选拔优秀人才。
- 引导教学：高考对基础教育有现实指导意义。
- 三大功能之间的关系：这些功能相互关联，共同促进教育的发展。
2. “四层”：高考的考查内容
- 考查内容的构建原则：以培养学生的全面发展为基础。
- 核心价值的引领作用：在高考中强调价值观的培养。
- 学科素养的导向作用：引导学生提升学科素养。
- 关键能力的重点内容：注重考查学生的关键能力。
- 考查内容在发展素质教育中的作用：促进素质教育的全面发展。
3. “四翼”：高考的考查要求
- 基础性：高考强调基础知识的扎实掌握。
- 综合性：高考考查学生跨学科的综合能力。
- 应用性：高考强调学生的实际应用能力。
- 创新性：高考注重考查学生的创新思维和意识。
4. 情境：高考评价体系中的考查载体
- 情境与情境活动的定义：情境是指学生在实际生活中遇到的问题或场景。
- 情境的分类和情境活动的分层：情境可以根据不同的特点进行分类和分层。
- 情境和“四层”“四翼”的关系：情境是高考命题的重要依据。
- 情境在命题中的运用：通过情境来设置考题，考查学生的实际应用能力。