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《小河与青草》教学设计 篇11

2024-07-18 来源:易榕旅游

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解由生字组成的词语。

  3、理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。

  4、学会生字:对、住、分、干,能正确,美观地书写。

  教学重难点:理解课文内容,初步感知自然界许多事物相互依存的道理,从中领悟做人要谦虚谨慎,要多看到别人的长处。

  教学过程:

  一、复习旧知、导入新课

  1、小朋友们,上节课我们学习了13课《小河与青草》。

  学生齐读课题 

  2、通过上节课的学习,你知道小河与青草进行了几次对话?

  3、这节课王老师就和小朋友们一起好好地读一读这两次对话,听听小河与青草到底说了些什么?

  二、学习课文

  (一)、学习第一次对话

  1、小朋友们,现在就请你大声地、仔细地,读一读小河与青草的第一次对话吧!

  (学生大声地、自由地朗读2、3小节)

  2、小朋友,通过朗读,你读出了什么?

  预设:生1:小河的水真清啊!

  生2:是小草让小河的水变得这么清。

  生3:小草夸小河的水真清啊!

  生4:小河感谢小草紧紧抱住河岸的泥土

  ……

  3、是啊,小朋友们说得真好!小草夸小河的水清呢!平时你是怎样夸同学,夸爸爸、妈妈的?

  预设:生1:同学,你的字写得真好呀!

  生2:同学,你长得真漂亮呀!

  生3:妈妈,你笑起来真好看呀!

  生4:爸爸,你长得真是太高啦!

  4、师:是呀,夸奖别人的时候要笑嘻嘻的,看着别人。现在你就来夸夸小河吧!

  (指导学生读第2节,教师相机评价,语气、动作表情)

  5、读得真好!小朋友,你有没有感谢过别人?你是怎样感谢别人的?

  预设:生1:谢谢你,同学,借给我水彩笔。

  生2:妈妈,谢谢你,天天送我上学!

  生3:奶奶,谢谢你陪我一起去公园看菊花。

  6、小河是因为小草把河岸的泥土紧紧抱住,才有这么清的河水,小河非常感激小草。现在你们就是一条条清澈的小河。快来感激一下小草吧!

  (指导朗读第3小节,指读师评价)

  7、出示:清水、浑浊的泥水

  小朋友们看,如果没有小草,小河就是浑浊的泥水啦!你们知道还有谁会感谢小草?你也来感谢感谢吧!

  预设:生1:小鱼说,谢谢你小草,让我有一个干净、温暖的家。

  生2:小孩说,谢谢你小草,是你让我可以在清清的河水里游泳。

  生3:老奶奶说,谢谢你小草,让我有干净的水洗菜、淘米。

  8、分角色朗读课文2、3小节。

  (二)、学习第二次对话

  1、读完了第1次对话,现在请小朋友们大声地、好好地读一读第2次对话,听听它们又说了些什么?

  学生自由朗读4、5小节

  2、小朋友,这回你又读出了些什么呢?

  预设:生1:这次是小河夸小草长得碧绿碧绿的。

  生2:小草感谢小河给它充足的水分。

  生3:小草碧绿碧绿的,真好看!

  ……

  3、小朋友们说得真好!看,老师这儿有两个句子:

  出示句子:

  你长得碧绿碧绿的,真让人喜爱!

  你长得碧绿的,真让人喜爱!

  ①自由地读读两个句子。

  ②如果你是小草你喜欢听哪一句?为什么?

  这次呀,是小河来夸奖小草啦!谁来夸夸看?

  4、小朋友们刚才说,是因为小河,小草才长得这么好看。小草们快来感谢感谢小河吧!

  (指导朗读第5小节,教师引导学生从语气、表情、动作评价。)

  (三)、小结

  1、示图:小朋友,你看到了什么?

  2、小河为什么那么清?小草为什么那么绿?

  3、师小结:

  正是因为它们谁也不骄傲,互相感谢、互相帮助、和睦相处,所以引读——小河流得更欢了,小草也长得更绿了。

  4、小朋友们,在我们的家乡还有许多小河受到了污染,上游盖起了工厂,工厂里的污水流入小河,人们把垃圾倒入河中。小河变黑了,变臭了,河里的鱼虾死光了,河边的小草也干枯了,人们再也不能到河边戏水、淘米、洗衣了。为了保护它们,你想怎样做?

  5、小朋友们说得真好,课后让爸爸妈妈陪我们一起设计几条环保宣传标语,保护我们的小河吧!

  三、学习生字

  师:接下来我们学习几个汉字宝宝

  1、出世生字卡片:对    住     分     干

  2、认读生字,给生字找朋友

  3、学生跟老师书空笔顺

  4、教师范写生字,学生在书上描红临写

  板书:            小河与青草

  感谢

  小河             青

  清                绿

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