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《两只小狮子》练习设计 篇13

2024-07-18 来源:易榕旅游

  教学目标:

  1.认识:“狮、整”14个生字中的7个。会写“练、习”2个字。

  2.正确、流利、有感情地朗读课文。学习朗读疑问句和感叹句。

  3.了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,应该从小学习生活本领的道理。

  教学重难点:

  1、重点:有感情的朗读课文,了解两只小狮子的不同。

  2、难点:写字中“练”的写法。

  教学过程:

  导入

  1、小朋友们,你们喜欢看动画片吗?现在老师就请大家看一部动画片的片断好么?小朋友们,认真看一看,动画片里的主人公是谁?

  2、动画片的主人公是谁?见过真狮子么?说说你眼中的狮子吧。

  3、是啊,难怪人们尊它为——林中之王呢!但是你们知道么,科学家调查小狮子的存活率可低了,10只小狮子里只有两只左右能长成大狮子。看来啊要想生存下来并成为林中之王,可真不是一件容易的事情啊!

  今天我们来学习27、两只小狮子(板书课题)齐读课题

  4、(贴两只小狮子的挂图)今天两只小狮子来到我们课堂了,你们想见他们么?谁来跟小狮子打声招呼?我们一齐和小狮子打声招呼吧。

  这两只小狮子,究竟谁能够生存下来成为真正的林中之王呢让我们一起读读故事吧!

  二、新授

  (一)读课文、正字音、读通顺

  1、打开书,摆好读书姿势,自己读课文,要求看准字形,读准字音,读通句子。如果遇到不认识的字怎么办?这都是好办法,老师相信你们能行,开始吧。

  2、把书放下,往前看。读课文之前,小狮子还给大家带来了一些新朋友呢。你认识它们么?谁来当小老师领读?读的真准确

  3、有什么变化?这样还认识么?(出示去掉拼音的生字词)自己练习读一读,谁来试着读一读

  练习,能说说你练习过做什么吗?你是怎样练习的?像你这样就是刻苦地练习,看来要掌握一样本领可是要下一番苦功夫地啊。

  你看到过谁懒洋洋,或者慢吞吞的做什么吗?你还能说几个这样的词语么?

  4、小朋友们生字读得真准确,它们藏到了课文里你们还能读准么?

  5、下面老师想请同学分自然段接力读课文,大家快看课文老师请几名同学好呢?

  6、谁能像小狮子一样勇敢的想给大家听?其他同学来做小裁判,认真听,他读到哪里,你的眼睛看到哪里。

  (二)读课文,猜猜谁是林中之王,找理由。

  1、读课文你知道了什么?看来同学们读书都有自己的所思所得。

  2、你能猜一猜,他们中的哪一个能成为林中之王吗?这么多同学都自信地举起了小手啊。不要着急,你的猜测是要有理由的呀,请小朋友们再读故事,边读边用―――画一画你的理由是什么,能行么?

  4、把你的看法和同桌交流交流,呆会儿看谁说得最让人信服。

  (同桌交流,教师继续个别指导)

  5、你们想好自己的答案了么?老师都急着想知道了!究竟哪一只狮子能生存下去成为林中之王?为什么呢?(学生汇报)

  (1)(滚、扑、撕、咬板书)

  a说说你的体会,找的和他们一样的小朋友来说说你的体会。

  b它刻苦练什么?滚、扑、撕、咬

  c为什么刻苦练习滚、扑、撕、咬。是啊,下面老师请大家看一段录像,小朋友们从录像中就会找到答案。

  原来,滚扑撕咬,这些动作都是狮子捕食时候要用到的看家本领啊!只有练会了这些这样他才会捕食,生存下去啊。

  (2)那另一只狮子为什么当不了林中之王呢?

  (指名说)板书懒

  是啊,懒狮子只图一时的清闲,没有想到以后的生活,所以它还满不在乎的说。(出示幻灯片)教师读“我才不吃那苦头呢!”追问:他不想吃什么苦头?

  它可真懒啊!

  它之所以这样懒,是因为它怎么想的?

  你想像一下,懒狮子在说这话时会是什么表情和动作?

  (三)读课文,猜心情,读对话

  1、听到懒狮子这番话,你心里怎样想的?是啊,你们和小树的心情是一样的啊,2、谁来读读小树的话。

  3、自己读一读小树的话,读出你的感受!

  4、指读小树的话!

  5、小朋友们,老对俩来分角色读读小树和懒狮子的对话,读出你们自己的感受!

  (四)读课文,入角色,劝狮子

  1、如果我是懒狮子,我认为我会生活的很好,你们为什么说不能呢?

  2、狮子妈妈和大家一样都在为小狮子的生存而担忧啊,谁来劝劝小狮子?让我们一起来劝劝懒狮子吧。

  (五)延伸课文,激发想像

  1、懒狮子听了妈妈的话又会怎样想,怎样做呢?小组内说一说。

  2、谢谢大家的信任,相信知错就改的懒狮子一定会勤奋练习生存的本领,小朋友们,它长大以后会不会生存下去成为真正的林中之王能?让我们用掌声来为它祝福吧!

  3、分角色再读课文

  (五)识记生字

  1、让我们回到森林王国认识其他的朋友吧。(出示14个生字)自己读一读。

  2、这节课我们先来识记前七个生字,(出示本节课要学习的7个生字),谁来读字组词领大家读一读?

  3、你用什么好办法记住这些字的?自己练习说一说

  4、指名交流

  5、看来同学们都认识这些生字朋友了,咱们比比谁的词语组得多。(扩词:整、练、习)

  6、让我们一起开火车组词读一读吧!

  (六)写字

  1、刻苦练习的小狮子生字写的也很棒呢!

  2、这是我们今天我们要写的两个生字,齐读。

  3、仔细观察,“练”,在写的时候你想提醒大家注意什么?

  看老师在田字格里面怎样写练。

  伸出右手食指,我们一起来书空。

  打开书,摆好写字姿势。在书上,描一个写一个。

  3、笔放下,坐好,仔细观察“习”你想提醒大家注意什么?

  教师范写

  三、小结

  小朋友们,两只可爱的小狮子已经成为我们的朋友了,相信在大家地帮助下它们长大后都能成为林中之王,带领林中的百兽幸福的生活。老师有个建议,大家课后小朋友们选择合作伙伴,把课文合作读一读,演一演,也可以把你想像中懒狮子的变化也加上,你们愿意吗?下节课我们一起来展示交流。小朋友们下课后也要想一想,自己身上有没有像懒狮子一样的毛病呢?你该怎样改呢?今天的语文课我们就上到这里。

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