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《阳光》学习目标和教材简说 篇13

2024-07-18 来源:易榕旅游

  教学目标

  1、认识12个生字,会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。

  2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。

  3、感受阳光的美好与宝贵。

  教学重点:识字、写字和练习朗读。

  教学课时:2课时

  第一课时

  一、想象引入,提出学习目标

  师:请大家闭上眼睛,用想象去欣赏阳光下那美丽的景色。清晨,太阳缓缓地从东方升起来了,金色的阳光洒遍了大地上的每一个角落。听!小鸟唱起了欢快的歌。看!田里的禾苗在阳光下更绿了;山上的小树在阳光下更高了……

  (闭上眼睛,学生听得入了神,陷入无限的遐想中……)

  师:同学们,美吗?谁来说说你看到了什么,又想到了什么?

  生:我看到太阳升起来的时候是火红火红的。

  生:我想到小鸟唱歌的时候是蹦蹦跳跳的,非常可爱。

  师:能想象出小鸟唱歌时的动作,了不起!

  生:我想到早上的空气非常清新,人们都爱在公园锻炼身体。我的爷爷早上就会去公园打太极拳。

  师:阳光给大地带来了生机,给生命带来了活力,也给小朋友们带来了一篇优美的课文,想读一读吗?

  生:(大声地)想!

  提出学习目标:

  1、请大家用自己喜欢的方式大声地读读第八课《阳光》吧!

  2、读完之后,再把生字勾划出来。

  3、自己学习生字新词

  二、展示学习成果

  (一)、学习生字情况展示:

  1、同桌互读生字卡片。

  2、全班交流:

  (1)我会读

  师:哪些字的读音容易读错?谁来提醒一下大家?

  生:晨是前鼻音,是翘舌。

  生:“长”容易读错,因为它有两个读音。

  师:你知道的真多!是哪两个?

  生:一个读“zhâng”,“长大” 的长”;另一个读“cháng”,“长城” 的“长”。在这篇课文里应该读“cháng”。

  师:小小年纪就会用“一个” 和“另一个”来说句子,老师佩服你!

  (2)我会记

  师:这些生字哪个生字最难记?该怎么记呢?

  生:我知道“阳”是一个日字加上“双耳刀”。

  师:“双耳刀”这是我们今天要学的新偏旁,大家跟着他一起读好吗?(生齐读)

  生:“像”是单立人加一个大象的“象”。

  ……

  师:生字会读了,再读读词语怎样?

  生:(齐声)行!

  生:我推荐给大家的词语有“阳光、洒遍、田野……”

  生:我推荐给大家的词语有“金子、田野、更高了、更绿了……”

  (3)我会写

  生:我认识了两种新笔画“竖提”和“竖折”。

  ……

  (二)学文悟情展示(此环节有时可与“创造性展示”合为一体)

  我会读课文(小组内按学困生→中等生→优生的顺序进行展示。)

  (三)创作性展示(以小组形式全班展示)

  我想给我喜欢的词语说一句话。

  三、知识拓展延伸(2分钟)

  展示自主收集的资料。(我知道我们学过的带有“日”字旁的字。)

  第二课时

  教学过程:

  一、猜谜导入,提出学习目标。

  1、猜谜语导入:一个球,热烘烘。落在西,出在东。谁知道这是什么?(师板画太阳)

  2、师:阳光照在身上有什么样的感觉?

  生:暖和。舒服

  3、今天我们就继续学习《阳光》这一课,去感受美好的阳光。(师板书课题)

  4、提出学习目标:

  (1)、能流利、有感情地背诵课文。

  (2)、理解“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”。

  (3)、理解课文最后一句:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。

  二、展示学习成果(全员参与)

  要求:

  1、小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示。

  2、别人展示时,其他同学要学会倾听,并做好点评。

  (一)基础知识展示(小组内完成)

  生:我会把课文读流利。

  生:我知道课文有5个自然段,我读懂了……。

  生:我知道朗读时要注意什么?我会背诵课文。

  (二)学文悟情展示(此环节有时可与“创造性展示”合为一体)

  生:我懂得了田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。

  生:我懂得了山上的小树,因为有了阳光,长得更高了。

  生:我懂得了小河在阳光下像长长的锦缎。我还能用“像”说一句话。

  ……

  生:我能用“_______的______,因为有了阳光,更_____了。”说话。

  地里的西瓜,因为有了阳光,更大了。

  生:我还知道如果世界上没了阳光就会到处一片黑暗,粮食不会生长,我们也不能健康成长,所以我知道阳光比金子更宝贵。

  (三)创作性展示(以小组形式全班展示)

  师:同学们的想象力令老师折服!老师从你们的读中,真的感觉到了阳光的魅力与伟大。现在,你们肯定有很多话想对阳光说吧?

  生1:谢谢你阳光,你给我们带来了快乐。

  生2:阳光,你的本领真大,你太了不起了。

  生3:阳光,我们真的感谢你!

  生4:阳光,你使世界变得更美好,我们都爱你!

  三、知识拓展延伸

  用自己的彩笔描绘阳光。

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