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《两只小狮子》练习设计 篇15

2024-07-18 来源:易榕旅游

  一、教学目标:

  1、正确、流利有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。

  2、了解两只小狮子的不同表现,明白不能依赖父母,从小学习生活本领和道理。

  二、教材分析

  《两只小狮子》是一篇童话故事,内容新颖,生动有趣,有事性强,具有普遍的现实教育意义。课文一共7个自然段,主要讲了两只小狮子的不同生活态度,一只勤奋练功,另一只却十分懒惰,什么也不干。课文通过一勤一惰两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育:应该自己学会生活的本领,不应该依靠父母的本领和地位生活。从而告诉学生:从小应该勤奋学习,学会独立生活的能力,不能什么事都靠父母这一道理。

  本课教学的重点:通过朗读,明白狮子妈妈话中的道理。

  三、学生分析

  对于一年级的小学生来讲,要通过各种自然活泼的形式,不断调动他们的学习情趣,从小培养他们热爱语文的情感。

  四、教学过程

  (一)复习巩固

  1、练读生字词。

  2、与师共同板书课题。

  (二)新授

  1、体会朗读二自然段

  师引:请同学们轻轻地打开书,自读课文边读边想,课文主要讲了件什么事?

  a:指名:课文主要讲了……师相机板书:刻苦、懒洋洋(训练学生用一只……另一只……说完整话)

  b:指名2—3后同桌练一练。

  引:原来这两只小狮子表现得不一样,那一只是怎样刻苦,另一只又怎样懒洋洋?你们想不想见一见?

  ①看图,问:你从哪看出小狮子非常刻苦?

  ②过渡:同学们看得很认真、仔细,那课文是怎么写的?找一找,在第几段,要想读出狮子的刻苦和懒惰,你认为应该读好哪些词,请你拿出笔用横线画出,读一读。

  (指导读好:整天,非常刻苦,什么也不干)

  ③指名读,反馈。

  ④分角色朗读、齐读。

  c.训练句子

  ①示例句:懒洋洋地晒 太 阳

  懒洋洋地   

  懒洋洋的小猫

  懒洋洋的    

  ②学生练说,同桌互说

  2、体会朗读3—7自然段

  师过渡:有一棵小树一直都在看这两只狮子的不同表现,它很为这只懒狮子担心,可是这只懒狮子是怎么说的?又是怎么想的?请你找一找,读一读。

  ①学生自读、练读、指名读

  ②指导学生读好:慢呑呑地、才、苦头

  ③问:那它真的会生活得很好吗?为什么?

  师过渡:小树和狮子的这翻话被狮子妈妈听到了,请同学看图猜猜妈妈的表情怎样?

  (耐心、焦急、练读7自然段)

  ④师生互换角色朗读

  3、思品渗透

  ①同学们如果你是这只懒狮子听了妈妈的这些话,你会说些什么?

  ②你喜欢那只小狮子?为什么?

  我们班有没有像刻苦狮子那样的小朋友?

  4、师总结:只有学好生活的本领才能成为社会上有用的人。

  (三)学写生字:

  (四)板书设计:

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