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《化学与生活》专题复习课 评课稿 篇19

2024-07-18 来源:易榕旅游

  今天听了孙老师的《化学元素与人体健康》一课,为了达成学习目标,分别设计了〈人体中的化学元素〉和〈某些元素对人体的作用〉两个微视频。首先通过〈人体中的化学元素〉微视频向学生系统全面的介绍组成人体的元素及分类,并设计如下三个问题

  1、用元素符号表示人体的主要元素:

  常量元素:

  微量元素:

  2、你认为这些元素的主要来源是什么?为什么氧、碳、氢、氮的含量较高?

  3.从元素组成的角度说一说节食减肥和饥饿对人体的危害。

  引导学生自主合作学习,并进行互动评价。很好的达成了“通过观看微视频和讨论交流,知道组成人体的元素及其分类和作用”的教学目标。紧接着通过《某些元素对人体作用》的微视频,通过丰富的图片和卡通动漫的表现形式,生动的向学生展示了常见元素的作用及食物来源。然后通过导学案上的:病例诊断及从化学的视角科学的看待“黄金档搭广告”两个活动引导学生自主合作学习,达成学习目标。

  通过观看视频---自主完成问题-----组内交流---班级展示的流程,逐步引导老师翻转教育理念,引导学生改变学习方式,达成”用信息技术重塑化学教学“的目的。

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