突如其来的疫情打乱了我们正常的教学工作,让我们从线上教学转到了线下,但是却没有打乱老师们上课的热情。下面是我这段时间对线上教学的体会:
一、关于授课
钉钉和企业微信是我上课常用的两个平台,已经由最初的不熟悉到现在使用的游刃有余了,讲授内容时可以与电脑上的课件和云平台上的内容相互切换,致力于给学生最好的学习资源,上课时可以随时与学生进行连麦互动,与真实的课堂相差无几。如果选择视频会议的模式,同时所有学生打开摄像头的情况下则可以看到所有同学的上课状况,非常方便。
二、关于作业
每节课完成以后,我都会通过班级作业或家校本布置适当的作业,英语作业主要是基训,对于这类作业学生能较快地、及时地提交,但对于背诵之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促,学生提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。之前在检查背诵这一环节中,我通过发起直播,让学生申请连麦,有些学生过于紧张,导致背诵不流畅,还有的胆怯,一直在观望,这样半小时下来,仅能过关五、六人,后来我让学生通过拍视频方法提交作业,发现个别学生有作弊现象,效果不太好。
三、存在问题
网课无法兼顾到所有的学生,一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线与该生进行了谈话,但似乎并不见效;还有些学生家庭情况比较特殊,无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习;还有些学生家庭中兄妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习,虽有回放,但每节课都安排的扎扎实实,学生也无时间看回放,所以就导致不上线,迟到或不能及时完成作业的现象,也就达不到线下课堂的效果。再者,长时间使用电脑对学生视力也会产生很大的影响。
就如疫情防控成为一种常态化一样,线上教学也会成为一种新常态。在线上教学的过程中我们有收获也有不足,但我会竭尽所能去解决,让学生得到更多的教育资源,让他们能收获的更多。
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