这学期一直在高三xx班和xx班教地理。我一直在努力提高自己的思想政治水平和教学专业能力。新时期,新的教育理念和教育也提出了新的改革。新课程的实施对我们的教师工作提出了更高的要求。我从各方面对自己都有严格的要求,努力提高自己的专业水平,丰富自己的知识,并结合我校的实际情况和学生的实际情况勤奋工作。我可以按“教学大纲”要认真研究教材,研究两个班学生的实际情况,借鉴国外的思想,确定更合适的教学方法,认真备课,认真批改作业,顺利完成教学任务。主要工作总结如下:
首先,认真学习教学大纲
认真学习地理教学新大纲和高考讲解,分析比较大纲的变化,研究近几年高考地理试题,把握高考命题的走向,使高三地理复习有一个明确的定位。在教学中,可以强调最基础的知识要求,尤其是对一些后进生,帮助他们把基础知识讲清楚。以教材为基础,巩固近几年地理试题的突出能力,重点考查学科的知识主干、基本原理和规律,以及地理理性思维逻辑和知识应用能力。能力是建立在坚实的基础上的。没有扎实全面的基础知识和技能,很难拿高分。
第一轮复习,要稳扎稳打,注重课本,夯实基础。我在教学中几乎每节课都有听写,及时纠正,下节课给学生反馈。这样可以让学生及时复习,知道哪些知识是基础的、必要的。复习时要突出主要知识,注重图表解读分析等基本功的掌握,地理语言的运用,使学生形成更完整的知识网络。第一轮复习花了很长时间,尤其是自然地理,主要是知识本身比较难懂,教的学生都是害怕学自然地理的文科生。
至于区域地理的部分,高考的讲解虽然没有要求,但我不敢复习,因为地域性是地理的一个重要特征。所以我花了一些时间去翻区域地理,时间比高二的时候少了很多。这个阶段的练习主要是阶段性练习,没有特别的客观或主观训练。从考试成绩反映来看,学生对分阶段练习感觉不错,但综合练习一旦做好,水平也不会提高。以后也需要有意识的做一些综合练习,在现阶段复习的时候训练一些客观题。
第二,坚持认真备课,集体做好备课和听课
在备课中,我不仅为学生准备教材,也为教学方法准备教材。根据教材的内容和学生的实际情况,我设计了班级的类型,制定了要采用的教学方法,并详细记录了教学过程和进度,认真编写了教学计划。每节课都要这样做。准备好”每节课课前都做好充分的准备,各种收益
为了吸引学生的注意力,课后及时做一个课堂总结,写一个教学后记,把每本课本本的知识点认真总结成一套。与同事交流,虚心请教其他老师。在教学中,任何疑惑都要及时解决。在每一章的学习中,我们都积极参与集体备课,向我们组的其他老师学习。我们经常听取小组其他老师的意见,学习别人的优点,克服自己的缺点,经常邀请其他老师来听课,征求他们的意见来改进我们的工作。认真备课。平时认真研读教材,查阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难点。在制定教学目标时,要非常注意学生的实际情况。教案认真写,经验教训不断总结。坚持参与校内外的教研活动,不断借鉴他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常找有经验的老师请教,一起讨论教学问题。听了很多遍公开课,我自己教的公开课。特别是这学期,我教的公开课得到了学校领导和老师的肯定。同时也提出了很多有价值的建议,让我明确了以后讲课的方向,以及以后地理课怎么教,怎么讲。
第三,努力提高我的课堂技能
提高教学质量,做到讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、情绪化、生动形象,线索清晰、层次分明、简明扼要。高三,特别注重效率,调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生轻松、轻松、愉快地学习;注意准确简洁,老师上课尽量少说话。
学生尽量用嘴用脑;同时,每节课都充分考虑学生的学习需求和各层次的学习能力,使各层次的学生都能得到提高。现在学生普遍报喜欢地理课,甚至以前讨厌地理的学生也乐于上课。注重课堂教学效果。根据学生特点,以愉快教学为主,不要满堂灌,坚持以学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重教学与实践相结合。教学中注意抓住重点,突破难点。
第四,做好课后辅导,提高作业批改
我认为课后辅导对学生的学习思想更重要。要提高他们的学习成绩,首先要解决他们的问题,让他们意识到学习的重要性和必要性,让他们产生学习的兴趣。我们要通过各种渠道激发他们的求知欲和上进心,处处鼓励,让他们增强信心,获得成就感,体会到学习充满乐趣。从而有意识地把身心投入学习。他们会学得很轻松,进步很快,对知识的兴趣和渴求也会相应增加。布置作业要集约简洁。针对性和层次性。为了做到这一点,我经常去各大书店搜集资料,筛选各种辅助资料,让每次练习的效果最大化。同时,要及时认真地对学生作业进行批改,并对学生作业进行分析和记录。作业过程中出现的问题要分类总结,根据相关情况及时改进教学方法。在批改作业时,要认真及时,力求做到满批。
新课程改革提到提高学生素质教育应该是主导思想。为此,我不仅传授知识,而且注重学生能力的培养,将传授知识和技能与发展智力和能力相结合,将思想情感教育的因素注入知识层面,发挥学生的创新意识和能力。让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
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