《西风的话》教案
使用教材:义务教育课程标准实验教科书七年级上册
授课年级:七年级 授课教师:*** 课题:《西风的话》 课型:综合课
一、 教学内容: 唱歌:《西风的话》
二、 教学准备
MP3、钢琴、黑板等
课时:一课时
三、 教学目标
1、认识目标:通过学唱歌曲《西风的话》,让学生了解歌曲作曲的风格特点,培养学生在不同的音乐风格应该怎样演唱。
2、能力目标:让学生能够准确的歌曲的节奏、歌曲中所出现的力度记号,并能够用自然、舒展的声音演唱歌曲并能够自如的表现歌曲的抒情意境。
3、情感目标:通过学唱了歌曲《西风的话》,让学生认识到时间是宝贵的、要珍惜时光、热爱生活、对美好憧憬的攀越的道理。
四、教学重点与难点
1、教学重点:通过学唱歌曲《西风的话》,让学生歌曲中所体现的思想感情,从而让学生明白歌曲的寓意,珍惜时光、热爱生活,勇于拼搏、创新的精神。
2、教学难点:
力度记号:mp――(中弱)
p――(弱)
连音符号:︵连音线
连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值
是两个音的总和。
五、教学内容:
1、导入:
师:同学们好,你们好!
生:你好,你好!老师好!(师生问候语)
师:很高兴跟同学一起走进金色的秋天,那么同学秋天是一个什么样的季节
呢?
生;多情的季节,丰收的季节、载歌载舞的季节,金色的季节等等。
师:都有着自己不一样的想法,那么在这个喜庆丰收,多姿多彩的季节。有一
位朋友想跟咱们说几句话,他究竟说的是什么呢?那现在我们就去听一听
好吗?
生:好。
师:那我们就那学唱歌曲《西风的话》。
2、新课内容:
A、听音乐(让学生先听音乐,了解一下音乐的节奏)
B、识谱唱曲
C、解决难点:力度记号: mp---(中弱) P—(弱)
连音符号: ︵(连音符号)
连音线: 如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值是两个音的总和。
D、教唱歌曲 (带词跟唱,用钢琴伴奏教唱,教会用自然、舒展的声音演唱歌曲。
E、讲解重点;这是一首抒情性的儿童歌曲,要求我们要珍惜时光、热爱生活、努力学习、勇于拼搏。
3、深入
《西风的话》是一首一段体抒情性儿童歌曲,歌曲的调式为大调式。主要体现了作者 对我们新一代的殷切期望,整首歌曲是由四个完整的乐句构成。该曲曲调含蓄、多采用了情景交融、典雅、抒情柔美、歌词富有诗意。首先,看第一句,讲述他去年来看望同学们的时候还正穿着新棉袄,第二句讲述了他今年来看你们的时候你们长胖又长高了。第三句,就是询问同学们你们可记得池里的荷花已经变成了莲蓬,这就暗示我们要珍惜时间,时间
就是生命,时间是宝贵。我们要珍惜时间、努力学习。第四句,告诉我们年龄还小,不要愁没有什么业绩,只要我们努力学习,珍惜每一天的青春,我们的未来将会更加的绚丽多彩。
4、拓展
我们今天了这首歌曲《西风的话》那么,下面我们来了解一下作曲家黄自,他我国20世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家、他1904年出生,字今吾。江苏川沙人。他早年的时候曾在美国欧柏林大学和耶鲁大学学习作曲,之后1929年回国先后在上海鲁江大学、国立青大学音专任教并兼任音专教务主任培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人,都是他的弟子,黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。还创作了许多优秀的音乐作品,如 管弦序曲《还旧》清唱剧《长恨歌》、合唱曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》、艺术歌曲《花非花》、《玫瑰三愿》等。
5、创编
那今天学习这么多,那现在咱们起来轻松一下,来做一个游戏好吗?那有同学愿意上讲台来表演吗?表演一下咱们今天学习的这首歌曲所描述的意境,老师放音乐,同学表演。(在表演的过程中,老师一边讲一边做做示范。)
6、今天我们学完了这一课,下面来回顾一下所学的内容,复习新课内容,最后在唱一遍歌曲。
7、布置作业
让学生去感悟秋天的气息,领旅秋天余味,之后用自己对秋天的感觉去收集一些物品来展现秋天。
六、板书
1 、导入
2、识谱唱曲
3、难点分析
力度记号:mp――(中弱)
p――(弱)
连音符号:︵连音线
连音线:如果是记在两个或两个以上音高不同的音上,表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美,而如果是相同的音符时,则应该把两个相同音唱成一个音,但它的时值是两个音的总和。
4、重点
5深入、拓展
6、总结
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