三年级科学上册单元检测（五） 一；判断
1、空气是一种宝贵的自然资源，动植物的生活都离不开空气。（√）
2、我们周围的空间并不是真空的，而是充满了空气（√ ）
3、空气是由氧气、二氧化碳、氮气、水蒸气等多种气体混合而成的。（ √ ）
4、氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体（× ）。正确是氮气
5、在验证空气成分的实验中，蜡烛燃烧用去的是空气中的氧气。（ √ ） 6、空气没有重量。（ × ）正确是空气也有重量
7、空气有一定的体积，也有一定的形状。（ × ）空气是没有一定的形状
8、物体在纯氧中燃烧与在空气中燃烧产生的温度一样（×）。物体在纯氧中燃烧非常剧烈，可以产生很高的温度。
9、空气中至少有两种气体，一种支持燃烧，另一种不支持燃烧（√ ）
10、被污染的空气会危害人体健康，影响农
作物生长。（ √ ）
11、当大气中正常成分之外的物质达到对人类健康、动植物生成以及气象、气候产生危害的时候，我们就说大气被污染了。（ √ ） 12、空气中污染物浓度很高时，会造成急性污染中毒。（ √ ）
13、人体运动时与平常时需要的空气一样多。（ × ）人体运动越剧烈，需要的空气就越多。
14、氮气是供给动物呼吸，维持生命不可缺少的气体。（ × ）正确是氧气
15、人类的活动会影响到空气质量（ √ ） 二：选择
1、下列场所中，（ B ）的空气最新鲜。 A 居民区 B 森林里 C 教室里 2、空气的颜色是（Ａ）
Ａ 无色的 Ｂ白色的 Ｃ 透明的 ３、田野里空气新鲜，主要原因是（Ａ） Ａ 田野污染少，绿色植物多。
Ｂ 田野人口稀少，没有生活垃圾和废气。 Ｃ 田野没有污染。
４、空气是（ Ｃ ）
Ａ 固体 Ｂ 液体 Ｃ 气体 ５、空气中所含气体最多的是（Ｂ）
Ａ 氧气 Ｂ 氮气 Ｃ 二氧化碳 6、水没有固定的形状，空气（Ｂ）固定的形状。
A 有 B 没有 C 不能确定 7、炼钢时，往锅炉内吹进（A），可以提高炉内的温度，使钢炼得又快又好。 A 氧气 B 氮气 C二氧化碳
9、将燃烧着的蜡烛放入盛有二氧化碳的瓶子中，这说明（ B ） A 二氧化碳支持燃烧。 B 二氧化碳不支持燃烧 C、二氧化碳与燃烧无关。
9、空气中的氧气主要来自（C） A 动物 B人类 C 绿色植物 10、以下说法正确的是（ A ）
A、每人都有保护空气不受污染的责任
B、保护空气是国家大事，我们学生管不了。 C、小学生不用关心周围空气是否受到了污染。
11、城市空气污染的主要污染源是（ C） A、工业污染。B、采煤 C、城市交通 12、空气流动的方向是（ C ）
A、水平方向 B、沿一个方向 C、四面八方 13、空气中的氧气只占空气体积的（B） A、78% B、21% C、1%
14、气体和液体都是（ C ）的。
A、没有颜色 B、没有气味和味道C、能流动 15、森林大火会增加空气中的（B） A、氧气 B、二氧化碳 C、水蒸气
16、物体在纯氧中燃烧比在空气中燃烧产生的温度（ A ）
A、高 B、低 C 、一样 三：科技在线
1、物体都要占据一定的空间，空气占据空间吗？
请用下面的材料证明，你的猜想，完成实验。 1、你的猜想：空气占据空间
2、实验器材：水槽内装水、一个玻璃杯、几张干纸、一块毛巾。 3、实验步骤：
（1）取一个杯子，将纸团成一团放入底部
并塞紧
（2）将杯子口部向下（竖直）放入水中，直至水没过杯底
（3）将杯子（竖直）从水中提出来，用毛巾擦掉杯口的水将纸从杯中取出，观察纸团。
（4）再次将纸团的杯子（竖直）放入水中，在水中慢慢倾斜杯子，直到水进入杯子。 （5）提出水面，取出纸团观察。
实验现象：第一次纸团没有湿；第二次看到有气泡冒出，纸团湿了。
实验结论：只有让杯子里的空气出来，水才能进去。说明空气占据空间。 四：科学有奥秘，探索显身手 1、有哪些方法可以找出空气？
答：1、用扇子扇，感觉到空气就在我们身边。2、金鱼在水里生存，说明水里有空气；3、把粉笔放在水里有气泡冒出，说明粉笔里有空气；4、人吹气球说明人体里有空气。 2、今年冬天我们山东多次发布雾霾黄色、橙色预警，说明空气已经受到了严重的污染。我们能为净化空气做些什么呢？
答：1、在教室里，要经常开窗通风，保持室内空气清新。2、扫地时，先洒水，再扫地。3、植树造林，净化空气。4、爱护花草树木，保护环境。5、爱护环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾等。（课本65页）
3、怎样预防和治理空气污染，保持空气的新？
答：工厂要注意消烟除尘，废气要经过处理才能排放；城市要适当控制汽车的数量，改进汽车的发动机，减少废气的排放；冬季要实行集中供暖，代替千家万户的炉灶，以减少烟尘和有害气体的排放。另外，要大力植树造林，因为树叶能吸附空气中的灰尘，有些树叶还有监测空气污染的作用。为了防止空气污染，还要注意搞
好坏境卫生，不乱倒垃圾，不随地吐痰，不在公共场合吸烟
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