搜索
您的当前位置:首页正文

一年级体育课教案足球

2021-10-11 来源:易榕旅游


一年级体育课教案足球

【篇一:小学体育 足球 教案】

小学体育 足球 教案

足球 第1次课 教案

足球 第2次课 教案

【篇二:一年级室内课教案(足球)】

水平一(一年级)室内体育课教案

足球运动欣赏

【教学内容】足球运动欣赏

【教学目标】通过欣赏学习,使学生掌握以下知识:

1、古代足球的萌芽与发展。

2、现代足球的诞生。

3、世界杯足球赛的来历。

4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。

5、懂得体育欣赏也是体育的范畴,它能缓解我们紧张学习带来的压力,让大脑得到积极的休息,从而提高学习效率。

【教学重点】

1、让学生明确知道,体育欣赏也能促进健康。世界卫生组织对健康的定义:心理、生理健康,并有良好的社会适应能力和良好的道德品质才是真正意义的健康。

2、在欣赏过程中让学生自己去领略足球那丰富多彩的美,同时感受足球场上那紧张、刺激、惊险、拼搏的场面给人带来的愉悦,激励和感染他们不断进取。

3、让学生明确:也许你不会踢足球,但不能不会欣赏足球。

【教学过程】

一、情境导入(课件演示)

播放2010年世界杯主题曲“哇咔哇咔”(非洲时刻)及吉祥物图片,让学生随着激烈奋进的歌声展开体育想象的翅膀。

1、提问:这首歌曲是什么歌?

提示1:这个吉祥物大家熟悉吗?(2010年世界杯吉祥物)

提示2:这个图案大家认识吗?(2010年世界杯会徽)

2、学生回答。

3、揭晓答案:《非洲时刻》

(1)二零一零年世界杯主题歌。

(2)是在世界杯开闭幕式上演唱的体育歌曲。

(3)由哥伦比亚拉丁歌手夏奇拉(女)演唱。

4、引入课题:足球运动欣赏。

2010第十九届世界杯将于6月11日—7月12日在南非举行,到时我们又将领略到一场足球盛宴,感受世界第一运动带给我们的愉悦体验。为了更好地欣赏足球运动,那么我们要能够了解足球的起源、世界杯的历史、足球的技战术特点、足球比赛的规则等等,这样我们才能更有效地欣赏该项运动。

二、古代足球的发展与萌芽

1、2004年初,国际足联确认足球起源于中国,“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍,前者描述了2300多年前的春秋时期,齐国都城临淄流行蹴鞠活动,后者则记载,蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式 .因此,又可以说中国山东的淄博的临淄地区是古代足球的发源地.

展示国际足联2004年给临淄颁发的足球起源证书,充分证明足球起源于中国。

2、教师小结:我国不仅有四大发明,足球运动也起源与我国。2004年国际足联宣布:足球起源于中国,中国古代的“蹴鞠”就是足球的起源,它在中华民族文化的历史上放射着不灭的光辉。

展示国际足联颁发的证书。

展示蹴鞠比赛的一些文物和复原图片。

3、师问:那么现代足球的诞生在哪呢?

三、现代足球的诞生

1、现代足球运动发源于英国的剑桥大学。从8世纪到19世纪,现代足球运动的前身以各种方式在欧洲存在着,直到1863年10月26日英国成立了世界第一个足球协会,既英格兰足球协会。因此,人们公认1863年10月26日为现代足球的诞生日。1900年第二届奥运会开始足球被列为奥运会正式比赛项目.

2、我国足球运动始于20世纪,1910年在南京举办的旧中国第一届全国运动会上被列为正式比赛项目。1954年开始全国足球联赛,1994年起实行甲a、甲b联赛,2004年起实行中超、中甲足球联赛。1988年第一次进入奥运会男足决赛圈。2002年中国首次进入世界杯足球锦标赛决赛圈。

四、世界杯的来历

2、在世界最高水平的足球赛事上我们能够欣赏赏心悦目的球赛,也促进了足球运动的普及。俗话说内行看门道,外行看热闹,为了提高自己的观赏水平,下面我们来介绍一些足球常用的技战术。

五、足球常用技战术

1、现代足球运动是以脚踢球,在规则允许条件下,通过传、接、带、射、抢等动作,将球攻入对方球门的一种运动。

2、足球技术可分为颠球、传球、接球、射门、带球、头顶球、掷界外球、抢截球、守门员技术等。(通过视频来介绍足球基本技术)

3、足球战术可分为局部配合和全队战术。局部配合又包括踢墙式二过一、传身后球、交叉换位、回传反切等。全队战术种类包括442阵型、433阵型、352阵型等。(运动多媒体技术来说明足球战术)

六、介绍足球的规则

1、、运用多媒体技术来介绍足球场地。

2、介绍比赛方法:比赛人数、比赛开始、罚点球、界外球、球门球、角球、如何判断入球等。

3、、运用多媒体技术重点介绍越位的规则。

4、任意球的规则。

5、裁判员手势。

七、球星的魅力

通过展示球星的图片,调查同学们对球星的了解程度。

八、思考与探索

1、通过本章学习,哪些方面知识帮助你提高了足球观赏水平?

2、学习了足球裁判知识后,尝试在足球比赛中担任裁判工作。

九、课堂总结

1、师:今天的这节课,你都有哪些收获?

(1)体育欣赏能丰富我们的文化生活,陶冶我们的情操,满足我们精神上的需求,激励和感染我们不断进取。)

(2)、运动员尽善尽美的表演,健、力、美和谐的统一默契的配合,表现出诗的情感给人以美的享受,从而改善心理和情绪,使我们朝气蓬勃,充满活力,达到增进健康。

(3)、在激烈的比赛中,可以看到个人与集体的关系,人与人的合作精神、谅解的精神、相互鼓励的精神。还有严格的规则受到诚实、守纪和严密组织纪律性和熏陶,因此,体育欣赏能培养我们团结合作的精神、豁达合群的性格、愉快乐观的情绪,文明高尚的举止,以及胜不骄、败不馁,正确对待成功和失败。 板书:

足球运动欣赏

古代足球现代足球

【篇三:一年级足球教案2011.12.6】

高淳县小学体育实践课教学方案

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Top