教育时空 Ｉ■ Ｃｈｉｎａ ｓｃｉｅｎｃｅ ａｎｄ Ｔｅｃｈｎｏｉｏｇｙ Ｒｅｖｉｅｗ 汽车电气设备与检修教学研讨 王永吉 （辽宁省阜新市博创学校１２３０００） ［摘要］汽车电气是指汽车的启动、点火、电动辅助控制以及照明、信号系统、仪表与指示灯系统等设备构造。汽车电气是汽车功能使用的总开关，它的检修、 教学是汽车专业学习的柱础课程。汽车电气设备的检修教学水平标志着，教师专业素质的高下，是实现汽车电气检修技术人才培养目标的重要方法对于加强和完 善汽车电气设备与检修课程方案，完成其课程内容教学的关键所在。本文将简单阐述一下汽车电气设备与检修教学的基本内容、主题思想、主要目的与手段希冀为 广大汽车电气教育工作者提供一点理论参考。 ［关键词］汽车电气设备教学 中图分类号：Ｇ１４２．２ 文献标识码：Ａ １．汽车电气设备与检修教学的意义所在 随着改革开放的不断深入国家经济的高速发展，人们生活水平的不断提 升，我国汽车行业几乎一枝独秀引领者人们消费的时尚优惠的汽车购买刺激汽 车行业多元化品牌的打造产品的升级换代、魅力推销、激隋车展，大有忽如一夜 春风到，千家万户汽车买的劲头，其消费热情逐步火爆。汽车也已成为人们生产 生活不可或缺的用品。然，随着汽车机电一体化进程的加快，汽车电气设备越来 越成为汽车重要的组成部分成为汽车性能与品质的标志。汽车电气结构合理、 性能优良、技术优越，动力良好、经济安全、可靠舒适。其主要表现在汽车电气的 功能体现上。而一旦汽车电气出现故障不但会影响汽车正常使用功能的发挥， 严重的会导致汽车运行事故发生，对国家、社会、个人财产以及个人和公共安全 带来重大的威胁。因此，排除汽车的故障恢复汽车电气的使用功能对汽车电气 实现快速维修，减低汽车故障所带来的各种经济损失。对于汽车检修人员特别 是汽车专业学习的学生来说这是第一责任和任务。然，对汽车电气设备的故障 消弭，对电气设备的维修与检查其实践工作是一项非常复杂、非常专业且系统 性很强的工作，需要通过长期的理论学习，才能掌握汽车电气设备的主要构造、 具体原理、个性特性。需要具体操作实践，才能学会发现、分析汽车电气设备故 障产生原因、出现故障的表现。学会快速检修的方法和技巧。学习汽车电气设备 与检修需要理论与实际结合，需要体力与脑力的相互配合，故，汽车电气设备与 检修教学是汽车专业学生的学习目的所在，是其能力与素质提高的唯一途径， 其意义重大，教学实践者焉能不察１ ２．当下，汽车电气设备与检修教学问题所在 首先，汽车电气设备与检修教学的目的在于提高学生对汽车电气检测与修 理的能力，具有较强的实践性。需要较多的操作经验。而当下，许多学校在汽车 电气设备与检修教学中不能提供足够的教学实验设备，使许多汽车专业学生不 能体验具体维修操作实践，且许多学校在实践教学中仍然延续传统的教学模式 以班级为整体的演示性教学。由于学校对汽车电气设备与检修教学中实际操作 的作用和意义重视不够或者是因财力不足提供的教学实验室设备台、套数难以 满足学生的操作实习训练的需求。导致大部分学生失去了电气检修的具体操作 机会。 理论课与实践课教学严重脱节，汽车电气设备与检修教学其系统性连贯 性、理论与实际联系性都很强，如果理论知识教学不够深入认为理论教学意义 不大重点在具体操作，就会导致学生对汽车电气的基础理论知识欠缺在实际检 修操作中会犯下常识性的错误，会严重误导学习的知识和技能的培养 而如果 实践教学中老师之重视推广经验传授譬如预想设置故障，然后指引学生分析、 探讨发生故障的原因进一步排除故障，其结果是学生固然能学到一些检修的知 识、技能。然，汽车电气非常复杂、其发生故障的原因也多种多样，这样的教学很 难提高和涵养学生对汽车电气故障检修的独立判断与故障排除能力。 这对于把学生培养成实践睦、应用型人才的目标同样是个失误和欠缺。汽 车电气维修与检测教学是实践性很强的教学活动。理论与实践的断层，学生操 作实践的缺少、以及机械的单向教学对汽车电气设备与检修教学都是百害无一 利的。因此，对汽车电气设备与检修教学进行必要的改革势在必行，这也是培养 汽车专业学生素质的急迫需要。 ３．明确汽车电气设备与检修教学的方向所在 汽车电气设备构造与维修课程必须教会学生掌握汽车电气构造理论知识， 学会判断故障发生方法，以及排除的方式、方法和检维的途径、程序这些基本技 能。了解各种汽车电气的型号、种类、具体特性学会识图、用图、正确使用仪器设 １１８ 科技博览 文章编号：１００９－９１４Ｘ（２０１５）４７－０１ｌ８－０１ 备。这些教学活动是一项系统而复杂的教学实践 因此，需要一体化教学才能真 正完成这一的教学实践。一体化教学它以课堂教学为主导，设备教学实践为载 体，将理汽车电气论与实践充分结合，是 种全新的教学活动将学生的视、听与 实际行动融为一体，把听讲与问答、具体实际操紧密相联，遵循了科学教学的规 律，预先精确设计教学的模块，便于针对性的教学，对学生实施精准教育，循序 渐进模块关系密切，从浅入深，由理论到实践，步步为营，规避“断层”、理论教学 与实践教学互为补充相得益彰，师生互动，学生氖围浓厚，对学生汽车电气设备 与检修的学生大有脾益。 ４汽车电气设备与检修教学具体措施所在 ４．１引入协作学习模式 如果说对汽车电气设备与检修教学现场教学、技能练习、预设故障三位一 体，理论、实践、以及故障模拟相互配合，可以提高学生学习的主动性，那么引入 “协作学习”的学习模式，协作教学则可以适应汽车电气设备的构造、维修课程 的特点。汽车电气系统复杂而特殊其故障判断与排除具有很强的实践性又有一 定的难度，对学生是个挑战等，协作学习可以充分发挥集体的力量取长补短，使 学生们互相配合发现问题、解决问题、增加实践操作的印象，还可以激活学生们 浓厚的学习兴趣。协作学习把学生托举到中心位置、可培养其团结合作 协作配 合的团体精神。为涵养其未来走上社会能与人为伴、与人友善的高尚情怀，对此 指导教师应依据学生们的知识水平、技术能力、组织管理能力的高下和对汽车 电气系统的喜爱程度，合理分为若干个协作小组。规定其合作需完成的作业、根 据完成作业的质量、以及所发现的错误倾向，再进行必要的针对陛、和集体性的 纠正。对促进汽车电气设备与检修教学的效果，提高学生学习主动性，培养其对 汽车电气检修的喜爱、提升教学质量具有不可替代的作用。 ４．２科学制定教学目标 汽车电气设备与检修教学必须制定合理科学的教学目标教会学生汽车电 气设备的结构、原理、故障诊断和排除的方法等。明白汽车电气元件所在位置、 工作原理以及检修的途径、方法。在每一个模块课程内容设计上要有课程教育 的目标以及对课程教学资源的具体要求，对课程考核方案设计的要合理可行， 能准确考察学生学生把握的程度。在教学内容及要求上，要让学生学会汽车电 器设备维修用量具、仪表仪器。懂得如何做好电源系检修工作，知道启动系检修 作用、组成、各组件构造、原理及工作程序学会其设备的拆装与调整技术。学会 点火系检修、照明、仪表、信号系统的检修以及空调检修，懂得汽车其他它辅助 电气设备的元件组成、工作原理和基本概念。做到理论与实践相结合，多采用多 媒体教学和现场教学以便提高教学的效果，达到提高学生对汽车电气检修实际 操作能力。 结语：加强对汽车电气设备与检修教学的研讨，对于实现汽车维修、维护的 实践教学涵育优秀的汽车专业人才，提高其队伍的素质，体现汽车专业教育的 特色，孕育汽车专业学生的实际动手操作能力，具有不可或缺的作用，是应对汽 车机电一体化程度逐步加深的重要手段与途径，汽车电气设备与检修教学是广 大从事汽车专业教学工作者应当引起注意的地方。 参考文献 ［１］彭朝晖，刘存香．浅谈广西交职院特色实训基地的建设［Ｊ］．管理观察． ２００９年０６期 ［２】茅俊．创新型机电专业实训基地建设探索［Ｊ］．广西教育．２０１０年３３期 ［３】刘存香，刘学军．与行动导向教学模式相匹配的工程机械维护专业实 训基地建设［Ｊ］．广西教育．２０１２年１９期