课 题 《兰花草》 备课人 授课日期 王国军 2011年4月21日 1. 通过对兰花草的看、听、学来体验《兰花草》这首作品的音乐美。 教学目标 2. 在看和听的基础上学生通过自己的能力来学习演唱这首作品。 3. 在会唱《兰花草》这首作品的基础上引导学生学会表现这首作品的美。 教学重点 1学唱时把握跨度较大的音程(八度)。2学会用正确的演唱方式表现表现这首作品。 音乐作品的表现 课 型 课 时 教 学 过 程 学 生 活 动 向老师问好, 回答老师的问题 生:回答知道或者是不知道。 生回答:好看, 生:聆听兰花草 初次感受兰花草的旋律。 回答老师好听 学生,带着问题聆听 听完后回答老师的问题。 回答出旋律的大致特点 和乐曲有几句构成。 生:跟老师一起分析歌曲 生:学习歌曲 生:演唱歌曲 生:点评 表现歌曲, 了解关于兰花草的知识。 教 师 活 动 一 组织教学。 师生问好, 二 教学导入 大家好,很高兴和大家一起来上这节音乐课。 1 师:同学们有一种很美丽的草本植物叫做兰花草,你们知道吗? 2 师,今天老师给大家带来了兰花草的图片请大家看一看。:兰花草好看吗? 三 导出这节课的主题 《兰花草》 师:同学们你们知道吗有一首歌,歌的旋律也像兰花草一样美,你们想学吗? 好!今天我们一起学习的歌曲就叫《兰花草》。 师:好老师先请同学听一听兰花草这首歌的旋律。 (一) 初听《兰花草》 听完后师:这首歌好听吗? (二) 再听《兰花草》师:这首歌非常好听,那么有哪位同学跟老师说说,它的好听它的美表现在哪些方面啊? 综合课 1课时 复 备 教学难点 教具准备 教学准备:多媒体课件 钢琴 (三) 第三次聆听《兰花草》教师提出要求:在听的时候注意聆听这首歌的旋律 歌词,有什么特点? 这首歌有几个乐句构成 听完后根据学生的反馈确定是否继续聆听 四 教师展示这首作品的歌片《兰花草》分析一下这首歌曲的曲式结构 :由四个乐句构成的平行乐段结构(a+b+a1+c)的小调式歌曲 五 这首歌曲这么好听 我们来完整的学习一下这首歌 。{准备两个方案:第一学生自学(识谱自学)。第二 教师引导,师唱第一句学生唱接唱第二句。 }依据当时教学情况而定。处理歌曲中跨度较大的音程 以提醒和做示范为主。 六 学生表现这首作品。 请同学来演唱和找单个同学来演唱, 在这个环节中教师给同学们留个任务,让同学们来做一下评委, 请同学来点评表演者的优缺点。 七 教师指导同学从歌词所表达的含义和旋律的走向入手来表现《兰花草》这首作品 从而使歌曲更富表现力。 八 会唱的基础上在了解一下兰花的一些知识。 九 教师小结 下课。 板书设计 《兰花草》 1=F 台湾民歌 演唱风格: 优美动听。有较强的歌唱性。 教学反思
因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容