幼儿园小班体育教案《小泡泡真顽皮》含反思

一、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。 二、学习与同伴手拉手，依照童谣的节拍向圆心和圆外走。 3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的和谐和灵活。 五、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动预备】

吹泡泡用的香皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

【活动进程】

一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

教师出示香皂水和泡泡枪，引发幼儿爱好。

交代游戏要求，提示小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一路。告知幼儿教师会在那个地址吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地址追泡泡。 教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏\"吹泡泡\"教师：今天，咱们班级也有很多顽皮的泡泡，它们还会连在一路变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小专门好玩，你们想不想试试? 交代幼儿名称和玩法：你们都是我吹出的泡泡，此刻你们这些泡泡要连在一路变成一个大泡泡。咱们一路念童谣，让泡泡变大、变小。当听到教师说：\"泡泡回来了!\"小朋友找

圆圈，然后快速站到圆圈上。

引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，若是漏气了，那个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一路……游戏进行1-2次。

夸奖快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友什么缘故能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓舞小朋友和教师一路念吹泡泡的童谣。 3、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，教师提示小朋友：教师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动终止后，夸奖快速回来，而且不撞到他人的小朋友。

活动反思:

小班小孩天真、可爱。若是用命令式或较直接的言语指导，他们往往难以同意。活动中我就进行拟人化语言，如：皮球宝宝，大树宝宝等。幼儿感到自然亲切，也就乐意去尝试 。活动开始我运用吹泡泡的游戏活动吸引了小孩们的爱好，小孩们在抓泡泡时超级高兴投入。通过如此游戏活动再让小孩们来玩顽皮的泡泡的游戏，让他们要按教师的指令来玩，很多的宝宝都能听到指令专门快回到指定地址，但也有一些宝宝不能听到指令马上回来。小孩们通过游戏体验了泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。