第十一章 多彩的物质世界 第一节 宇宙和微观世界
1．列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，从多方面说明固体、液体、气体的不同特征。 答：此题让学生列举自然界和日常生活中的各种不同状态的物质，引导学生从形状、体积、流动性等方面归纳总结固体、液体、气体的不同特征。 2．银河系有多大？用什么长度单位表示最方便。
答：银河系巨大，其尺度在1021m左右。长度单位用光年，1光年=9.46×1015m。一束光穿越银河系要十万年。
3．组成物质的分子有大多？用什么长度单位最方便？ 答：一般分子的大小只有百忆分之几米，长度单位用nm，一般分子直径大约为0.3至0.4nm。 4．固体、液体、气体都由分子组成，为什么它们的物理性质不同。
答：从微观模型考虑。固体、液体、气体的分子结构可采用如下列表比较的方法。 状态 固体 液体 气体 分子间距离 很小 比固体稍大 很大 分子间作用力 很大 比固体小 很小 分子运动情况 在平衡位置附近做无规则振动 振动和移动 除碰撞外做匀速直线运动 特征 有一定体积 有一定形状 有一定体积 无一定形状 无一定体积 无一定形状 5．古人认为，原子是不可再分的。关于这个猜想，你认为应做哪些修正。
答：原子由原子核和核外电子组成，原子核是由更小的粒子——质子和中子组成的，而质子和中子也还有更精细的结构——夸克。
第二节 质量
1．在宇宙飞船中，物体处于失重状态。如果把物体从地面带到月球上、带到宇宙飞船中，这个物体的质量改变吗？答：不变。
2．如何称出一个大头针的质量？说出你的测量方法，并实际测一测。
答：取10个大头针，用天平测出它们的总质量m总，则每一个大头针的质量m=m总/10。 3．一块质量为100g的冰熔化成水后，它的质量 答：A A．仍是100g； B．大于100g； C．小于100g
4．某同学用天平、测一块金属的质量时，使用了4个砝码，其中有1个100g，1个50g，2个10g，游码在标尺上的位置如图11.2-4所示。这块金属的质量是多少？答：170.32 g
5．有些商店使用一种台秤（图11.2-5），它的工作原理与天平相同，不过两臂长度不等。这种台秤的哪两部分相当于天平的两个盘？什么相当于天平的砝码、游码？怎样判定它的横梁是否水平？它的平衡螺母在什么位置？怎样调整才能使横梁平衡？
答：秤盘、砝码盘；槽码和游码；秤杆水平；左边；秤杆左偏向右调整调零螺丝，秤杆右偏向左调整调零螺丝。
第三节 密度
1．一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，最多能装多少千克的水？答：180kg。
2．现在通用的1角硬币，看上去好像是铝制的。请你想办法测量一下它的密度。它真是铝制的吗？写出你选用的实验器材、实验方法，你所采用的实验步骤。1角、5角和1元硬币所用的金属一样吗？通过实验验证你的判断。
答：用刻度尺、三角板（2只）测出1角、5角和1元硬币直径，算出各硬币的面积S，用刻度尺测出硬币的厚度d，算出各硬币的体积V，用天平分别测出各硬币的质量，再利用密度公式，便可算出各硬币的密度，便可判断。
3．一个容积为2.5L的塑料瓶，用它装水，最多能装多少千克？用它装汽油呢？ 答：2.5 kg。1.775 kg。
4．猜一猜你们教室里空气的质量有多少？几克？几千克？还是几千克、几十千克？测出你们教室的长、宽、高，算一算里面空气的质量。你猜的对吗？
答：估算教师体积100 m2，通过查表得到空气密度，计算空气质量为129 kg。
5．人体的密度跟水的密度差不多，根据你的质量估一下自己身体的体积。答：5×10-2m3。 6．一块长方形的均匀铝箔，用天平和尺能不能求出它的厚度？如果能，说出你的办法。 答：利用“积累法”，用天平称出n张铝箔的质量m，查密度表知道铝的密度为ρ铝 ，根据V＝m/ρ铝算出n张铝箔的体积V，用刻度尺铝箔的长a和宽b，总厚度D=V/ab，每一张铝箔厚d=m/abρ铝n。
第四节 测量物质的密度 1．下表列出了几种金属的密度、熔点、导热性能及导电性能等物理特征。研究表中的数据，你有什么新发现？
2．综合考虑下表中各方面的因素，通过小组讨论，回答以下问题。不仅要阐明你的观点，还要说清楚理由。
●哪两种金属的导电性能好？在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线？答：银、铜。 铜。
●哪一种金属的导热性能好？生活中常用的各种锅是用什么金属做的？为什么人们炒菜时宁愿用铁锅而不用铝锅？答：银；铁；铝的熔点低。
●哪一种金属的密度最小？生活中什么地方使用这种金属？综合评价为什么使用它。 答：铝； 铝盆，很多机械零件……便宜，同体积情况下质量小。
第五节 密度与社会生活
1．1cm3的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？答：0.9g。0.9 cm3。
2．一个瓶子能盛1 kg水，用这个瓶子能盛多少质量的使用植物油？答：0.9kg。 3．建筑工地需用沙石400 cm3，可用载重4t的卡车运送，需运多少车？（ρ沙=1.0×103 kg /m3）
答：100车。
4．建成后的长江三峡水库的容量约为3.93×1011m3，这个水库的蓄水量是多少吨？ 答：3.93×1011t。
5．根据气体密度随温度变化而变化的现象，试分析房间里的暖气一般都要安装在窗户下面的道理。
答：暖气周围的空气受热体积膨胀，密度变小而上升。冷空气密度大，下沉到暖气周围，又受热上升。利用这种冷空气的对流，可以使整个屋子暖和起来。
第十二章 运动和力 第一节 运动的描述
1．以火车头、车厢的座椅、乘客、路边的树木、房屋为参照物填空：在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于___________是静止的，相对于___________是运动的。 答：火车；树木、房屋等。
2．坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他静止是以下列哪个物体为参照物的？B A．河岸上的树 B．船舱 C．迎面驶来的船 D．河水
３．看电视转播的百米赛跑时，我们常常感觉运动员跑的很快，但实际上他们始终处于屏幕上。这是为什么？答：运动员和屏幕之间相对静止，而跑道在不断运动。 ４．我国自１９８４年４月８日第一颗地球同步通信卫星以来，已经陆续发射了多颗这类通信卫星。同步卫星虽然绕地心转动，但是地球上的人却觉得它在空中静止不动，为什么？它绕地心转动一周大约需要多长时间？
答：地球同步通信卫星和地球自转速度相同，它们相对静止；一天(24H)
第二节 运动的快慢
1、上海磁悬浮列车的速度可达423km/h，大约是普通列车的多少倍？
答：普通列车的速度建议用本节第二题的结果8.8m/s比较，磁悬浮列车的速度大约是普通列车的速度的1.3倍。
2、根据图12.2-5的列车时刻表，计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度，以及从朱坡到老河口运行的平均速度？
答：要做对这道题，学生首先要能看懂列车时刻表，会计算列车在两个车站之间运行的距离和所用的时间，然后再利用公式。这道题的目的是联系实际、贴近生活，在情感、态度和价值观方面向学生渗透：科学就在身边。 襄樊到丹江的距离103公里，S1=103000 m ； 运行3小时15分，t1=3×3600＋15×60=11700 s V1=8.8m/s
同样，朱坡到老河口的距离37公里，S1=37000 m 运行时间1小时零7分，t1=1×3600＋7×60=4020 s V1=9.2m/s
3、在公路旁每隔1km就立着一个里程碑。利用里程碑如何估测自行车的速度？ 答：用手表测出通过1km所用的时间，再用速度公式求出速度。
4、地面上里一个杆子，在阳光下测量杆顶的影移动的速度。在这项活动中，除了速度的测量方法外，你还学到了哪些新的知识？发现了几个新的问题？ 提示：影的移动不是匀速的
5、一艘潜艇静止在水面下。当潜艇发现正前方5km处有一艘航空母舰正以30km/h的速度向潜艇驶来，马上向航母发射了一枚速度为110km/h的鱼雷，多长时间后鱼雷可能命中航母？
答：如果以航空母舰为参照物，鱼雷相对于航母的速度为140km／h。由公式 变形，得 ，则鱼雷击中航母所需时间为
第三节 长度时间及测量
1、许多石英电子手表具有听表的功能，通过反复尝试学会使用这个功能。 2、在一条长绳的一端系一个小铁块就做成了一个来回摆。测出它摆动一个来回所用的时间。怎样能测得更准确？你能做一个周期为１ｓ的摆吗？
答：测出小铁块摆动若干次所用的时间，然后除以摆动次数，这样测量的结果更准确。对于后一个问题，可让学生通过不断尝试，认识到小铁块的摆动周期只与绳的长度有关。 3、各组同学之间比一比，怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法？答：略
4、用宽约２ｃｍ的牛皮纸条，自制量程为2m、分度值为1cm的卷尺。用这个卷尺测量家里某个人的身高。起床后和临睡前各测一次，你会发现什么？
答：由于白天人们多处于站立姿势，自身的重使得骨骼间缝隙变小，因此临睡前的身高要低于起床后的身高。
5、联系电流表、温度计等测量工具的用法，总结一下，使用刻度尺时容易出现哪些错误？哪些做法会引起较大的误差？ 答：使用刻度尺常出现的错误有：（1）不注意起始刻度；（2）读数时视线与尺面不垂直测量结果不写单位；（3）刻度尺没有与被测物体重合；
第四节 力
1、举出与课本不同的例子，说明力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关系？ 答：力的大小和方向影响力的作用效果，这样的例子很多，不再列举。关于“力的作用效果与力作用点有关系”的例子，如：用扳手拧螺丝时，作用点越靠近扳手的末端就越省力等。 2、踢球时，对球施力的物体是_________, 这时___________也受到球的作用力。 答：脚，脚。
3、用手拍桌面，手会感觉到疼，这是因为_________________________________________ 答：手对桌面施力时，也受到桌面对手的作用力
4、磁铁能够吸引铁钉，铁钉也能够吸引磁铁吗？找个磁针和铁钉来试一试，看看你的回答对不对。
答：如果把磁铁放在桌面上，由于摩擦力的原因，很难观察到铁钉吸引磁铁的效果。应尽量减少摩擦力的影响，例如可以将磁铁悬挂起来，然后用铁钉靠近磁铁。 5、用示意图表示被马拉动的车辆（画一个方框来代表）受到的力。 答：车受到拉力、重力、摩擦力；也可以只画拉力。
第六节 二力平衡
1.为什么跳远运动员在起跳前要助跑呢？
答：利用惯性，运动员起跳后还要保持原来的速度继续前进，以增大跳远的距离。 2、生活中还有哪些利用惯性的例子？哪些情况下要注意防止惯性带来的伤害和损失？ 答：例如：用力拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉；停止蹬自行车后，车还能向前运动一段距离；用铁锹往车上装上时，土会沿着铁锹运动的方向抛到车上。
3．在平直公路上匀速行驶的汽车（如图12.6-5）受到几对平衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？在乙图上画出汽车受力的示意图。 图略
答：汽车受到两对平衡力的作用。在竖直方向汽车受到重力和地面的支持力。由于汽车在竖直方向上没有运动，因此这两个力是一对平衡力。在水平方向上受到牵引力和地面的摩擦力。由于汽车在水平方向上做匀速直线运动，因此这两个力也是平衡力。
4、某人沿着水平方向用20N的力推一辆车匀速向西运动，车受到的阻力的大小是_____N,方向向_________。答：20，向东。
5.在图12.6-6中，哪些物体受到的两个力是彼此平衡的？答：乙、丁
第十三章 力和机械
1．用手捏一个厚玻璃瓶会发生弹性形变吗？图13.1-5的实验可以帮助你回答这个问题。 答：图13.1—5 瓶中灌满水，把细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入玻璃瓶中。用手轻捏厚玻璃瓶，观察细管中水面的高度变化，就能知道厚玻璃瓶是否发生了形变。找椭圆或长方形的玻璃瓶进行实验。用手指挤压玻璃瓶的宽面和窄面，玻璃瓶容积变小和变大，管中水柱上升和下降，从而说明玻璃瓶受力形状发生了形变。
轻按桌面能使桌面发生弹性形变吗？自己设计一个实验进行检验。
答：如图，在桌面上分别放两个平面镜（两平面镜间的距离尽可能大一些）激光笔发出的光照到一个平面镜上后反射到另一个平面镜上，最后照到白墙上成一亮点。按压桌面可看见墙上的光斑明显移动，说明桌面发生了形变。
2.用手拉测力计的挂钩，是指针指到1N、5N、10N，感受一下1N、5N、10N的力。
3.从家中带来各种商用弹簧秤，同学之间交流它们的用法。怎样判断谁的弹簧秤更准确。 4.一个弹簧测力计用的时间久了后，常常不能准确地测量力。试分析其中的原因。
答：提示：1、可从零刻线考虑。2、可从弹簧的形变量与原来所对应的力的大小发生了变化方面考虑。（弹簧的劲度系数变化了）3、可从弹性限度考虑。
二
1.一个南瓜的重量是30N，它的质量是多少？
答：根据公式G=mg，可得m=G/g=30N/(10N/kg)=3kg。
2.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近物体引力的六分之一，一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上的重约多少牛顿。
答：宇航员在地球上的重量为G地=mg=90kg×10N/kg=900N,在月球上重为G月=1/6G地=1/6×900N=150N.
3.利用三角尺及其他物品，测量地面或桌面是否水平。
答：先利用细线、小石块做一个重垂线，再利用直角三角尺，看重垂线是否与地面或桌面
垂直，如果垂直则地面或桌面是水平的。
4.一个桥头立着如图13.2-10所示的限重标志牌。这座桥面受到的压力超过多少时，就可能发生意外？
答：根据公式G=mg，G限重=mg=15*103kg*10N/kg=1.5*105N。这座桥面受到的压力超过1.5*105N时，就可能发生危险。 三
1.自行车刹车时，用力越大就停得越快，这是为什么？
答：自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得越快。
2.自行车锁由于受到雨淋，不好用了。什么办法可以让锁变得好用？
答：自行车锁受到雨淋后，锁孔可能生锈了，锁内转动部件之间的摩擦力增加，锁就不好用了。往锁孔内加一些润滑油或铅笔芯粉末（石墨粉）使摩擦力减小，锁就会好用了。 3.观察自行车，看看自行车上哪些地方的设计是为了增大摩擦，哪些地方的设计是为了减小摩擦。自行车上有几处用到滚动轴承？
答：自行车的轮胎、刹车皮利用橡胶是为了增大摩擦；轮轴、飞轮、脚踏板以及车把手上都安装了滚动轴承以减小摩擦。 4.科学作文：没有摩擦的世界。 四
1.当自行车两个脚踏板转到什么位置时，用力蹬下的效果最好？为什么？
答：蹬自行车脚踏板时，如果只向下用力，则当脚踏板在水平位置时，动力臂最大，这时用力效果最好。
2.各式各样的剪刀都是一对对的杠杆。在图13.4-9中，哪些是省力杠杆，那些是费力杠杆？要剪开较硬的物体，应该使用哪种剪刀？剪纸或布时，应使用哪种剪刀？为什么？ 答：剪较硬的物体阻力较大，要用动力臂比阻力臂长的剪刀，即教材图13.4—9中间的这种。剪纸或布时，阻力不很大，用图13.4—9左边的这两种动力臂较短的剪刀，完成一次剪裁动作，可以剪裁较长的纸或布，加快剪切速度。修剪树枝时，一方面树枝较硬，阻力较大，这就要求动力臂要长，阻力臂要短；另一方面，为了加快修剪速度，剪切整齐，要求剪刀刀口要长，就要用图13.4—9右边的这种动力臂较长、阻力臂较短，同时刀口较长的剪刀。用剪刀剪物体时，被剪物体的具体位置不同，阻力臂的大小也不同，动力的大小也会变化。不能说动力一定大于或一定小于阻力，一般是根据轴到手柄的距离来粗略地判断某种剪刀是不是省力杠杆。手柄长的杠杆能省力，通常用来剪坚硬的物体，手柄短的剪刀费力，通常用来剪轻软物体。
3.标出图13.4-10中各种杠杆工作时的支点、动力和动力臂、阻力和阻力臂。 略
4.指甲剪上有几个杠杆？分别是省力杠杆还是费力杠杆。
答：指甲剪上有三个杠杆。手把部分是一个省力杠杆，刀口部分是两个费力杠杆。 五
1.物体重1000N，如果用一个定滑轮提起它，需要用多大的力？如果用一个动滑轮提起它，又要用多大的力？（不计摩擦及滑轮自重）答：1000N，500N。
2.仔细观察自行车，看看它上面有几种简单机械，并分别说明它们起到了什么作用。 答：自行车的刹车、车把、脚踏板与轮盘、飞轮等都是简单机械。
3.解释图13.5-1的科学漫画。一个人拉起比他体重大的物体，用定滑轮行吗？应该怎么办？ 答：不行；可用滑轮组。
4.利用斜面可以省力，请你推测，使用什么样的斜面省力更多些？设计实验检验你的想法是否正确。
答：斜面的坡度越小，省力越多。找一块木板，用书把木板的一端垫高，木板就构成一个斜面。把一个木块放在斜面底端，用测力计沿斜面拉木块，使木块匀速运动，读出这时测力计的拉力。用书把斜面加高，重新测出拉木块所需的拉力，就会发现，斜面越陡所需拉力就越大。
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