6A Unit 4 Review and check教案表格式
unit 4 review and check 单元分析
一
单元教材分析
本单元是6a的第一个复习单元,重点复习第一到第三单元所涉及的语言项目.教师可以将前三个单元的内容以”生日的一天”为主线串联起来,设计成”询问生日”,”去公园玩,认识标牌”\丢失物品等系列情景,引导学生进行对话表演,进一步提高学生综合运用评议的能力。由于本单元的内容多，综合性强，教师在课前一定要做好充分的准备。在教学过程中要及时分析学生的学习现状，并根据他们对语言项目的掌握情况采取灵活有趣高效的方法使学生缺有所补，学得扎实，用得灵活。二
单元目标要求
1. 通过复习要求学生掌握四会单词，词组。2. 通过本单元的复习操练，要求学生能综合运用所学的日常交际用语。3. 培养学生互帮互助的精神。4. 培养学生综合运用语言的能力。三
单元设计意图
猜单词说出意思并拼读，如，出示单词卡的背面，学生猜出单词present,拼出且说出意思为礼物。以此复习所学的四会单词。让学生就书中每课c，d部分的图片进行同桌问答，然后抽学生两两问答。以检查学生的巩固情况。首先要把这三个单元的内容做认真地回顾，再次明确每个单元的教学目标和要求，其次要把这三个单元的第三个版块是如何体现编者意图如何分配本册书的知识要点的，然后设计相应的教学过程和方法来帮助学生进行复习、巩固和运用所学知识。四
单元目标达成分析
课题：review and check（第一课时）
时间： 年 月 日
教学目标： 1、通过图片、情境复习要求学生掌握四会单词。（词汇1、学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语；）2、通过小组操练复习四会词组。3、通过模拟各单元情境，正确运用各单元句型。（玩演视听5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目）重点与难点：培养学生综合运用语言的能力。课前准备:录音机,教学挂图板块
教师活动
学生活动
教学目标及达成情况
step 1 一.free talkwhat day is it today?what day was it yestoday?what date is it today?what date was it yestoday?when’s the teacher’s day?what would you like as a birthday present?it’s..it was…it’s…it was…it’s on the 10th of sep.i’d like a …as a birthday present.复习日常用语重点句型,创设英语学习氛围,组织教学.step 2 二.review:1.guess:2.默写这些四会单词3.帮学生归纳1~4单元的词组。unit 1public sings a lot of questions different things