《赠汪伦》教案设计

　　设计理念：　　

　　让学生觉得学古诗是一件有趣的事，丰富学生的积累，体味古诗的内容和所表达的感情。拓展学生学习语文的视野和空间。初步渗透知人论世的意识。　　

　　教学目标：　　

　　1、引导学生通过探究、诵读等方式比较深入地理解古诗的内容，重点理解“忽闻”、“踏歌”等词的意思。　　

　　2、体会诗人与朋友的深厚友谊，能有感情地朗读。　　

　　教学过程：　　

　　一、音乐激情，导入新课　　

　　1、播放《送别》。同学们，听到这歌声，我们就会想到这样一幅动人的画面：两个人依依惜别，难舍难分告别的情景。你们想象一下，你在一位朋友家玩，离开的时候，好朋友非常舍不得你走，送了好远的路才分手，这时你的心情是怎样的？今天我们将学习一首送别诗，它就是大诗人李白的《赠汪伦》。　　

　　2、板书课题，释题、读题。　　

　　赠：送。汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附近的一位村民。他们是怎样成为一对好朋友的呢？大家听老师讲一个故事。（故事略）　　

　　二、初读古诗　　

　　1、自由读　　

　　2、检查生字　　

　　3、指名读　　

　　三、理解诗意　　

　　1、范读（课件）　　

　　评一评，读得好吗？好在哪里？　　

　　2、出示诗意　　

　　李白坐上船刚刚要走，忽然听到岸上传来人们一边唱歌，一边用脚踏着拍子的声音。桃花潭的水虽然深过千尺，也比不上汪伦赶来送我的厚谊深情。　　

　　3、检查理解情况　　

　　1、学生说出每句诗的意思。　　

　　2、学生在诗意中找出字词的意思。　　

　　将欲行：刚刚要走　　

　　潭：深水池　　

　　不及：比不上　　

　　4、学生用自己的话说出整首诗的意思。　　

　　四、再读古诗，感受诗情　　

　　1、再读古诗，体会诗情　　

　　2、师生合作读（随机讲解）　　

　　师：当我读到前两句时，我想象到了，有很多老百姓穿着节日的盛装，踏着欢乐的鼓点，为李白送行的场景。　　

　　此时此刻李白的心情怎么样？（万分激动）这两句诗中，有一个字最能表现作者的这种激动心情（忽）。就在李白刚刚要走的一刹那，岸上响起了踏歌声。李白此时是万分激动啊！让我们带着激动的心情读这两句。　　

　　此时此刻，此情此景李白心里会想起些什么呢？（想起这些天来，汪伦对他的盛情款待；想起汪伦对他无微不至的关怀）所以诗人不禁发出感叹：桃花潭水深千尺，不急汪伦送我情。　　

　　让我们一起诵读，把李白对好友的深情和感激表达出来吧！　　

　　3、配乐朗诵　　

　　五、结合实际谈友谊　　

　　学了这首诗，我们感受到了李白和汪伦之间的真挚友情。古时候，交通极为不便，人们出远门全靠步行和乘船，汪伦和李白此次离别，也许今生不会有再见面的机会了。不象现在，有电话、手机，还可以上网聊天，联系很方便，所以我们同学之间也要珍惜彼此的友谊。