教学目标
1.认识8个生字,会写12个字.正确读写"高傲,郑重,局促不安,京剧,毫不相让,一日三餐,滋味,倘若,从容不迫,伺候,脾气,扬长而去,空空如也,责备,供养不周,临近,不胜其烦,架子十足"等词语.教师分类检查生字词的读音.(如,8个认读的生z字,课文中注音的其他词,"待"等容易读错的词语.)
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录,积累好词佳句.
3,了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情.
4,学习作者抓住特点写的方法,体会作者用词的准确生动和幽默风趣.
教学过程
第 一 课 时
一,激情导入.
1.同学们,记得《鹅》这首诗吗 谁来背一背 (好一个"曲项向天歌",这是一个多么高傲的家伙,我们今天就来看看丰子恺老先生笔下的白鹅是怎样的.)
2.简介作者丰子恺.[课件展示]
二,初读课文,整体感知.
1.自由读课文,说说白鹅给你留下了什么印象
2.交流:说说这只白鹅给你留下的印象.
[课件展示]"好一个高傲的动物"看图片读一读,读出高傲的语气.
读后交流:你知道了什么 (老师从三方面引导与梳理:学习内容,课文特点,学习要求.)
三,再读课文,理解课文.
1.导入:好一个高傲的动物,到底是怎样高傲,我们来仔细地看看课文是从哪几个方面来写的 [课件展示]出示自学要求
2,交流板书:叫声,步态,吃相
3,学习鹅的叫声.
(1)自由读,找一找从那里看出鹅的叫声很高傲
(2)交流板书:严肃郑重,厉声呵斥,厉声叫嚣,引吭大叫
(3)[课件展示]学习朗读叫声高傲的这段话.
(4) 鹅的叫声是那样高傲,如果是人,他看见生客和篱笆外的人会在说些什么呢 [课件展示]
练习说话:鹅看见生客进来,就大声地说:
鹅看见篱笆外的生人走过,就高声喊叫:
4.(导)当我们走过养鹅人家的门口时,听到这严肃郑重的声音,我们不禁想到,这真是一只高傲的鹅,不过,鹅的高傲不仅叫得郑重,还表现在它的步态上,接下来我们就看看它的步态.
(1) 自由读课文,找一找从哪里看出鹅的步态很高傲
品读自己最喜欢的句子,说说为什么喜欢
(2) 交流板书:步调从容 大模大样傲然站立 见人不让
(3),学习的走路的姿态句子,结合理解"净角"[课件展示]
(4) ,学习的傲然站立的句子,体会鹅的高傲.
四,写作练习.
1.再读课文第四段,体会作者是怎样将鹅的步态写出来的.
2,想想自己生活中的动物,它们是怎样走的,写一段话.
板书设计:
叫声:严肃郑重 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫
好一个高傲的动物 步态: 步调从容 大模大样 傲然站立 见人不让
吃相:三眼一板 一丝不苟 有人伺候 架子十足
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