做一个什么样的教师——
读《致青年教师》有感
赵 沛
做一个什么样的教师——
读《致青年教师》有感
几年前听说过吴非老师，是从他写的《不跪者教书》开始的。但也只是听过他人介绍，大概知道其中的内容。而《致青年教师》这本书是邵校长推荐给我们学校所有教师看的，据说是2010年教师培训的首选读本，网上好评如潮。暑假阅读，令我对教育类书籍改变了想法。书中吴非老师拉家常式的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，书中不再是深奥的理论性语言，更多的是通俗易懂，而他的客观性、真实性、启发性也同样值得回味。
《致青年教师》是吴非老师的告别讲台之作，他把他30多年的教育经验倾囊相授，对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进行叮嘱，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，无愧于未来的事。现截取一两个片段说说我的感受，与大家共勉。
从事教师这个职业，只是因为喜欢和孩子们在一起，喜欢面对他们纯真的面孔，分享他们思想灵动的火花，从而保有一颗童心，因此我走上教学之路。而在两年的实际教学中，我也认识到只有热情的教学是不完美的，对我的职业生命负责，我必须提高自己的职业素
质。
首先，我要做一个有真情实感的教师。
说实话，面对学生，我更多的时候是笑，但也曾哭过。我曾为学生天真纯朴的心灵感动落泪，也曾为他们中一些不争气的孩子伤心落泪。事后，我觉得自己感情太脆弱，太没出息。但看了吴非老师这篇文章后，我明白真情实感的流露，是人性中最美好的情感。作为教师，就是教学生做一个有真情实感的人，而不是一个对任何人和任何事都漠不关心、无动于衷、冷眼处之的人。如果我们班走出去的学生都是冷血动物，就算其他方面在优异，我都会觉得我的教育是失败的。教育的最终目的是培养真正的人，所以，作为老师，作为他们的班主任，在他们价值观还未形成，思想独立却不成熟的年纪，我不仅是知识的传播者，更应该是引导孩子们关注人性中最美好的情感，发现真善美的引导者。
我曾在高一新生入学的第一次家长会上说：“希望家长能跟我达成这样一个共识，高中三年的学习，孩子们不仅仅是为了在高考中有一个完美的答卷，更重要的是，在现今这个有些浮夸的年代，当孩子们退去稚气，离开高中校园，会有面对困难不畏惧的勇气，会有看待事物乐观阳光的心态，会有处事积极正直的态度。”
其次，我要做一个榜样示范的教师。
关注细节 “以身立教，为人师表”是教师行为永远的准则，无论做什么事情，我们都应考虑孩子们投在我们身上的目光，考虑我们该给孩子们展现些什么。
我们应该关注我们言行中的细节，表现出我们的热情，因为热情不仅会被感染，而且是一位优秀教师必须具备的最基本的素质。展现一种好的态度，表现出你的喜爱、关心和
尊重，因为态度是会影响的。
我们会着装整洁、得体、精神，言谈、举止文明，因为孩子们是会观察和欣赏的。 升国旗时我们会肃立、脱帽、行注目礼，因为孩子们也关注你的热爱和信仰。他们有了信仰，我们才好教育。
我们一定不会在教室和学生集会场所吸烟，接打手机、喧哗，更不会随地吐痰，乱丢杂物；一定会遵守班级公约，更会保持办公室整洁。因为公共卫生、公共秩序的维护，孩子们在潜移默化中是会跟我们学的。
我们同样要尊重学生的人格。因为我们和孩子们的尊重是相互的。
我们节约的习惯是带给孩子们最朴素和最美好的礼物。随手关灯、随手关紧水笼头是不难；节约纸张、爱护教学工具是自愿；
遵守时间，遵守诺言。我们对规定和允诺的实现，带给孩子们的将是一生接人待物最厚重的体验。
第三，我要做一个学会读书的教师。
教师是最需要读书的职业之一，教师要教好书就必须多读书。魏书生初中毕业，却达到了融汇贯通左右逢源的境界，培养他的是书籍；李镇西在被问及为什么有这样的成就时说：我就是比别人早读了一些书，多读了一些书；苏霍姆林斯基更是认为，集体的智力财富之源，首先在于教师的个人阅读，真正的教师一定是读书的爱好者。读书，能够改变教师教育匮乏、苍白的状态，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能妙语连珠，引
经据典；读书，能改变教师的精神、气质和品性，才能把阳光散布在别人心里；读书，能够使教师思考人生，改变孤独、麻木、灰色的人生状态，才能提升自己的人生层次，才能赋予课堂激情和智慧，才能赋予课堂荡气回肠的艺术魅力，才能不用再谈“职业倦怠”。
最后，我要力争做一个业务精湛的教师。
我们是“青年教师”，“青年”还有很多东西要学，也有精力去学；“教师”要传授知识，更需要有更精湛的传授技巧和更高超的教育艺术，我们应该对自己负责。
作为青年教师我每时每刻都应意识到：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。我要经常在实践中学习，学习中老年教师中多数人对工作的发自内心的热情和丰富的业务经验；但又不满足于同他们的竞争——作为青年人有理由对业务的质量有更高的追求。
业精于勤荒于嬉，我更要时刻警惕容易在自已身上滋生的颓废与懒散，永远没有满足之时，就因为我还年轻，我的教学还没有尽善尽美，我需要更多的锤炼。我会备好每节课，参与好集体备课。我的从容和自信，反思和提高，都来源于这里。我会多听课，青年教师杨恒奇说过：“学习是教师专业成长的‘保鲜剂’”，由人及已会很有收获。我会关注孩子们的每一本作业，因为它是孩子们学习收获的晴雨表。我会尝试着改变，让我的教学方式逐渐让孩子们喜欢，让我的教学成果更加丰硕。我会在脑海里永存这样一个信念——做学生满意的名师。并为它做好每一个细节，奋斗终生……
这就是吴非老师所著《致青年教师》所带给我的几点未完待续的思考。太多的文章给了我太多的启示，我要做的还有很多很多……我愿在工作之余继续品味这本书，细细品味教师——这个将伴随我一生的职业。
赵 沛
2011年8月25日
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