意事项模拟试题
一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、教师职业的最大特点在于职业角色的。 A：多样化 B：专业化 C：单一化 D：崇高化
2、结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理的逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如__。 A．上下关系 B．平行关系 C．并列关系 D．网络关系 E．交叉关系
3、学校在课堂教学以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动是__。 A．课余活动 B．课外活动 C．群众活动 D．文娱活动
4、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是____ A：元认知 B：元策略 C：元情感 D：元监控
5、价值观辨析技术的理论依据是（） A：皮亚杰的道德发展阶段 B：人本主义心理学
C：柯尔柏格的道德发展理论 D：认知心理学
6、研究表明，学习的熟练程度达到%时，记忆效果最好。 A：100 B：150 C：200 D：50
7、柏克赫斯特创立的学制是。 A：个别教学制 B：班级授课制
C：特朗普制 D：道尔顿制
8、就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（） A：情感 B：道德 C：认知 D：心态
9、个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为__ A．认识动机 B．成就动机 C．赞许动机 D．交往动机
10、教育心理学是一门研究学校情境中的基本心理规律的科学。 A：师与生 B：学与教 C：德与智 D：身与心
11、国际货币体系是保证国际交易正常进行的某种世界各国____的制度安排。其主要____有二第一，提供流动性，方便商品、资产跨境交易；第二，提供调整贸易不平衡的某种机制。填入画横线部分最恰当的一项是____ A：遵照、目标 B：遵循、目的 C：遵从、用途 D：遵守、功能
12、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是。 A：意义记忆 B：理解记忆 C：机械记忆 D：逻辑记忆
13、关心教好每一堂课，关心班级大小、时间、压力等问题，说明教师成长进入了____
A：关注情境阶段 B：关注自我阶段 C：关注他人阶段 D：关注学生阶段
14、下列对于古代称谓说法错误的是____ A：《丑小鸭》 B：《海的女儿》 C：《小意达的花儿》 D：《卖火柴的小女孩》
15、教育法律责任不包括（） A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任
D：经济法律责任
16、历史上尚未出现的教学组织形式是（） A：个别化教学 B：集体教学 C：综合类教学 D：新普多教学
17、在影响课程管理的因素中对课程管理有直接的影响。 A：教师的领导风格 B：班级规模 C：班级性质
D：对教师的期望
18、衡量教师是否成熟的重要标志是____ A：能否关注自己的生存适应性 B：能否充分考察教学情境 C：能否自觉地关注学生
D：能否更多地考虑班集体的建设 19、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，对中小学教师实行。
A：每两年一周期的全员培训 B：每三年一周期的全员培训 C：每七年一周期的全员培训 D：每五年一周期的全员培训
20、练习扔铅球的动作时，宜采用的练习形式是（） A：心理练习 B：整体练习 C：区组练习 D：分配练习
21、能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是。 A：角色扮演法 B：语言法 C：讨论法 D：移情法
22、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。 A：前习俗阶段 B：习俗阶段 C：后习俗阶段 D：权威阶段
23、班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续。 A：一学年以上 B：一学期以上 C：两学年以上 D：三学年以上
24、人获得全面发展的根本保证是。
A：先进的社会制度 B：理论与实践相结合 C：脑体结合
D：教育和生产劳动相结合
二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）
A：语言符号系统 B：非语言符号系统 C：文字符号系统 D：情感系统 E：认知系统
2、讲授法可以具体分为______几种方式。__ A．讲述 B．讲评 C．讲练 D．讲读 E．讲解
3、世晃上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是____ A：家庭教育 B：职业教育 C：学校教育 D：社会教育
4、文艺复兴时期的著名教育家____正式提出了“班级”一词。 A：埃拉斯莫斯 B：夸美纽斯 C：马卡连柯 D：杜威 5、”导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的__。 A．德国 B．法国 C．英国 D．美国
6、个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为。 A：从众 B：依从 C：服从 D：遵从
7、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的。 A：行为方式 B：意向或意图 C：行为习惯
D：语言或行为
8、一个学生以语词的声音表象、动觉表象为支柱而进行心智活动，这主要属于智力技能形成的____
A：物质活动或物质化活动阶段 B：出声的外部言语阶段 C：无声的外部言语阶段 D：内部言语阶段
9、通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是____ A：循序渐进原则 B：启发性原则 C：因材施教原则 D：巩固性原则
10、教师职业道德形成和发展的主要社会条件是【】 A．社会精神文化 B．社会经济关系 C．社会上层建筑 D．社会经济基础
11、Madame Curie’s____encouraged many women to study science, and many of them____
A：succeeded；succeeded B：success；success C：succeeded；success D：success；succeeded
12、主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造的改组，主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始。这种观点属于（）
A：学科中心课程论 B：活动中心课程论 C：社会中心课程论 D：知识中心课程论
13、从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于__ A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
14、教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务。用于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立____职业道德。 A：教书育人 B：爱岗就业 C：为人师表 D：终身学习
15、教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神(上帝或天)所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于。
A：教育的心理起源说 B：教育的劳动起源说 C：教育的生物起源说 D：教育的神话起源说 16、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于__的论争。 A．知识与能力
B．直接经验与间接经验 C．分科与综合 D．知识与思想
17、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）。 A．活动定向 B．内部言语
C．无声的外部言语 D．有声的外部言语
18、教育史上最早出现的教学组织形式____ A：个别教学 B：班级授课制 C：复式教学 D：小组教学 19、课堂纪律发展阶段中，学生经常在意别人的感受，“我怎样才能使你高兴？”，这时学生属于（） A：拒不服从阶段 B：自私自利阶段 C：人际关系阶段 D：自我管理阶段
20、是教育最古老、最基本的核心。 A：教学工作 B：教学方法 C：教学组织 D：教学策略
21、晶体智力__。
A．在成年期还会有所增长 B．在成年期开始衰退 C．在20岁左右达到顶峰
D．是对已获得的知识技能的测量 E．是对学习速度的测量
22、教师注意力的特点集中表现在__。 A．注意集中能力 B．注意稳定能力 C．注意转移能力 D．注意分配能力
23、以儿童中心主义著称的教育家是（） A：杜威 B：赫尔巴特
C：洛克 D：卢梭
24、裴斯泰洛齐认为（）是一切教学最初的最简单的要素。 A：读、写、算 B：音、体、美
C：数学、语文、外语 D：数字、形状、语言
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