1、能运⽤已有的经验，⼤胆地尝试在不同情况下选择适宜于运⽔的⼯具和材料，解决运⽔中遇到的.问题。 2、初步掌握统计的⽅法。
3、了解有趣的科学现象，激发幼⼉对⽔的探索欲望，在动⼿中动脑。 活动准备：
（⼀）物质准备：各种运⽔⼯具（瓶⼦、杯⼦、漏⽃、有孔的瓶⼦、勺⼦、碗、汤匙、茶叶罐、海绵、洗碗⼱、⽑⼱），⼈⼿⼀块围裙、⾬鞋、袖套。
（⼆）知识经验准备：幼⼉已认识运⽔⼯具，对⽔的流动性有了⼀定的了解。 活动过程
（⼀）徒⼿练习，激发兴趣
1、师以问题引⼊活动，提出第⼀次的运⽔要求： ⑴运⽔时要很⼩⼼，尽量不让⽔漏出来，看谁最棒。 ⑵不要把⽔泼到⼩朋友的⾝上和脚上。
2、幼⼉尝试徒⼿练习，教师观察幼⼉的表现。
3、教师提问：刚才你们⽤⼿运⽔的时候发现了什么？有没有遇到什么困难？捧起来的⽔能不能全部运到森林⾥去呢？【认识运⽔的⼯具⼤班教案】
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