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应用微课在幼儿健康教学活动开题报告

2020-12-14 来源:易榕旅游
应用微课在幼儿健康教学活动开题报告

一、运用微课使幼儿自身的语言表达能力得到充分提升 微课中其实是有大量资源的,而且对于幼儿来说极具吸引力。在日常生活中不难发现,幼儿对于一些视频之类的东西是非常关注的。那么,教师可以充分利用幼儿这一特点,抓住机遇,对于幼儿的语言能力进行充分培养。

比如中班语言领域《小熊请客》,教师就是充分发挥了微课的作用。在幼儿等待盥洗、吃饭和放学的时候,教师播放小熊请客的舞台剧或者故事,让幼儿熟悉故事中的内容。经过一段时间的观看,幼儿很快就熟悉了故事中人物的台词,并且能模仿微课中表演者的动作。由此,教师可以寻找一些或者制作一些与幼儿园语言活动有关的微课,充分调动幼儿的积极性。幼儿在观看微课的时候全神贯注,这就说明幼儿对于微课非常有兴趣,那么教师在幼儿观看完微课之后,让幼儿进行表演,或者复述、跟读,这样幼儿的语言表达能力就可以得到充分提高。教师也可以提一些小问题,从而对幼儿的语言逻辑思维能力进行有效锻炼。

二、运用微课使艺术课堂情景化、形象化、趣味化

在幼儿园的美术教学活动中,教师要合理利用微课,将微课与幼儿的美术教育联系起来,从而进一步提高幼儿的兴趣,使美术教学变得更加情景化、形象化、趣味化,从而有效提升教师的课堂教学效果。 这就要求教师在制作微课时,要做到新颖,能为幼儿创设轻松愉快的环境。学前期的幼儿,注意力比较分散,不能长时间集中。在教

学过程中,教师要及时唤醒幼儿的无意注意,并且把握注意力比较集中的这几分钟。所以,教师在制作微课的时候,设计要新颖,能抓住幼儿的注意力,能吸引幼儿,在微课中配上大量精美的图片、动画、音乐或者儿歌等声音和画面,调动幼儿的积极性。例如在小班美术教育活动——瓶盖印画“小鱼吐泡泡”中,教师在微课中利用歌的方式讲解利用瓶盖印画的方法。“小瓶盖,真调皮,跳进颜料洗个澡(均匀地蘸上颜料),洗好了,抬起来,抖一抖,来给妈妈印泡泡,用力气,印印,哇,鱼妈妈吐出一个大泡泡。”在这次的活动中,教师利用微课极大地调动了幼儿的学习兴趣和积极性,为幼儿营造出了一个活跃的氛围,创设了轻松的学习环境,收到了较好的教育效果。在中班幼儿学习画各种类型汽车的时候,教师给幼儿提供讲解工程车作用的微课,幼儿充分了解了工程车的作用,这样教师在讲解工程车的部位特点时,幼儿就不会因为没有直观形象,而画得很困难了。

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