可爱的小鱼
教学目标：
1. 引导学生选择合适的方形纸能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。进一步培养学生看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。
2. 大胆尝试制作金鱼的头和尾巴，知道可以用铅笔辅助。
3.培养学生的观察力、想象力及交往合作的能力，提高学生对美的感受力与表现力。体验成功的自豪感。
教学重点：
能够根据步骤图，自主探索金鱼的折法。
教学难点：
制作金鱼的头和尾巴。
教学准备：
步骤图、折纸、剪刀、背景、有关鱼的碟片、颜色各异大小不一的方形折纸若干，蓝色背景图5张。
教学过程：
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一、组织教学
稳定学生情绪，准备上课
二、通过猜谜导入。
1.今天，我带来了一个谜语，一起来猜猜看：凸眼睛，阔嘴巴，还有一条小尾巴，鱼缸里面常见它。（金鱼）
2.原来是金鱼啊。它呀，想请我们帮他找一些好朋友一起玩呢。你们愿意帮忙吗？ 那今天你们就和老师一起来帮金鱼找些朋友好不好？
板书课题 可爱的小鱼
三、授新课
1、欣赏碟片，引起学生兴趣。小朋友，你们知道金鱼生活在哪里吗？好，我们一起去看看吧！（看碟片提醒学生仔细观察鱼的颜色、形状及水草）你看到了什么？它是什么颜色的？
2、老师做了一条鱼，你们看美不美？美在什么地方？你们知道这条鱼是怎么做出来的吗？你想学么？那我们先来看看金鱼是怎么变出来的？引导学生看图折纸， 根据步骤图，自主探索金鱼的折法。
3、出示步骤图。请大家先拿一张纸试试看能不能折出金鱼。 学生尝试。（试一试看哪个小组能按照图上的步骤折出金鱼）学生合作
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4、 请个别学生逐一示范简单步骤。教师完整老师示范金鱼折法。重点讲解制作金鱼的头和尾巴。
四、学生作业。
请大家把刚才没有完成的金鱼重新再折一下，完成了把它们送到金鱼那里一起玩。先折好的小朋友可以帮忙多折几只。（ 学生折纸，师巡视。重点帮助能力弱的学生。）
五、展评。
1.在背景墙上展示学生作品。相互评价作品。
2.老师表扬合作好的小组。请学生说说喜欢那只小金鱼，为什么？
活动反思：
本节课就是让孩子体验成功、体验快乐、体验合作。让学生发散思维，充分肯定他们的大胆想象；活动情景让学生真正参与其中，体验创造美的快乐；评价情景让学生自主选择、自由评价，培养学生的评价意识和审美意识。合作、成功、愉快一切都在于无声处悄然渗透。从这堂课上不难看出，这已经不是一节单纯的美术课了，它其中有科学课、音乐课、劳动课教学的渗透，这些学科的整合让学生在一堂课上有了更多的信息可以接受。
教学存在的不足：
1、课堂的驾驭能力不够，太尊重学生的主体作用，教师的主导作用发挥不够！
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2、欣赏图片的出现可能放在开头会更好。
3、读图练习时假如有适当的示范可能有助于学生的理解。
百合花
教学目标：
1.了解百合花这种花卉的相关知识，初步掌握百合花的折纸方法
2.通过本单元的学习，拓展学生知识面，提高学生的观察力、注意力和动手能力，学以致用。
3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。
教学重点：
能够根据步骤图，自主探索百合花的折法。
教学难点：
小组合作自主探究折纸的规律。
教学准备：
不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。
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教学过程：
一、创设情境，激趣导入
师：今天老师给大家带来一份小礼物，出示百合花插花作品，让学生观赏，同时分别给每组学生发一朵折纸百合花，让学生观摩，并说出折纸百合花的特点。（意图：激发学生兴趣，引导学生观察，引出本节课主题）生：观察百合花折纸，并说出其特点。
二、欣赏百合花花卉和百合花折纸作品，激发学生动手操作的兴趣
1.师：展示多媒体课件中收集的百合花照片，并介绍百合花。
（意图：让学生了解百合花这种花卉的相关知识，提高学生的审美能力，激发学生对百合花的喜爱之情，导出百合花折纸的由来）
生：欣赏百合花花卉，说出自己的感受和百合花的特点。
2.师：多媒体课件展示优秀的百合花折纸作品，让学生观赏。
（意图：引起学生学习折纸的兴趣，为第三个环节学生合作以“美丽的百合花”为主题完成一件手工作品做铺垫）
生：欣赏百合花折纸作品，简单评价这些作品。
三、教师引导，小组合作，观看视频，学习百合花折纸
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1.师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步的认识与了解，大家都非常的喜爱百合花，那么大家希不希望自己会动手制作百合花呢？
接下来我们就一起来研究如何用纸折出漂亮的百合花„„
2.师：首先我们来复习一下手工折纸的基本折法，哪位同学可以说一下
（意图：为学习百合花折纸做铺垫）
生：学生代表回答问题，并示范操作。
3.师：请大家认真根据折纸视频，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸，分组合作学习，
尝试制作百合花，我们来看看哪一组做的又快又好。
（意图：引导学生自学，锻炼学生观察能力，小组合作能力，动手操作能力）
生：学生看导学案上的折纸图，小组合作，自学百合花折纸。
（学生练习教师巡视并进行点评指导）
4. 师：通过提问旧知手工折纸的基本折法：两次对边折、两次对角折、双三角形折、双菱形折，引导学生折出百合花
（意图：引导学生折出百合花，让学生意识到百合花折纸是由手工折纸的基本折法的不同组合演变而来）
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生：学生根据老师的提问做折纸，成功折出百合花。并总结出百合花折纸的步骤和难点。
（学生折纸教师巡视并进行点评指导）
四、展示作品，学习评价。
1、小组内展示作业，互评作业。 2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。
五、总结收获，拓展延伸
谈话：这节课你有什么收获？课后作业：感兴趣的同学可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友。
活动反思：
教学过程中，主要采用口头指出、课件展示两种方式对学生进行帮助和指导，
争取让学生在每个环节的学习中都能达到要求。但就第三环节而言，很难均达到理想效果，个别同学没有正确评价，诸如此类问题，应采取个别对待的方法，使他们就其实际情况尽可能达到更好程度。最后做出总结，说明本节课的成功及遗憾之处，同时拓宽创作空间，令学生有激情地进行课后的修改与创作。
花蝴蝶
教学目标：
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1 、增强欣赏自然美的意识，设计蝴蝶的花纹及涂色。
2 、学习用正方形的纸斜角反复折叠成蝴蝶的造型，要求折整齐。
3 、分层次进行教学，对智力较差的同学折大蝴蝶，对智力较好的同学折小蝴蝶。
教学重难点：
教学重点： 反复折叠的技能和触角的把握。
教学难点： 设计一只新颖、色彩绚丽的蝴蝶。
课件准备:
课件，正方形的卡纸若干张，细铅丝若干，范例。
教学过程：
一、导入：
1、猜谜语：
头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。
用谜语来让学生了解蝴蝶的样子，激发学生的兴趣。
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2、成品展示并询问同学的感受。
3、回忆学过的关于蝴蝶的儿歌。
4、教师出示课题：花蝴蝶。
二、新课呈现：
1、欣赏图片 ，找特点。
2、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！
3、讲解对称 ：蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！
4、出示范例，让同学来参照范例或者自己来设计蝴蝶的翅膀。
5、教师边示范(播放视频)边教学：
（1）先拿出一张大的正方形，对折成一个正三角形，然后沿此三角形对折3次后敞开。
（2）敞开后见折痕，要求按折痕一正一反折好，放在边上备用。
(3)拿出一张小正方形纸，同大正方形同样的方法折好。
（4）两张纸折好后放在一起，中间扎住，两边拉开，成蝴蝶状。
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6、学生用多余的材料美化蝴蝶，师随机指导
三、讲评
作业展示并讲评
把做好的蝴蝶展示，然后对作品进行点评及表扬鼓励。
活动反思：
在装饰美化纸蝴蝶的教学中，个别学生因没有参照物，装饰了反而起了“画蛇添足”的效果，缺少美感。应对策略：有图片的比较，让学生观察，从中模仿美化，能使蝴蝶更加美丽。
折纸风车
教学目标：
1.引导学生自由拆解折纸作品探索学习风车折法，培养学生仔细观察、大胆表现的能力。
2.通过折纸作品的变式操作激发学生对折纸活动的兴趣，发展学生手眼协调的精细动作。
教学准备：
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1.正方形纸若干、风车作品若干，A4纸、胶棒若干。
2.区域活动投放折纸灯笼、折纸风琴的成品、半成品以及材料（熟练掌握四角对中心折和撑开的技能）。
3.大风车片头曲音乐。
教学过程
一、听音乐、玩风车，激发兴趣
教师播放大风车片头曲音乐，学生跟着音乐按照自己的想法玩自己的大风车。
二、探索大风车的折法，形成步骤图
1.自主探索。
师：这么好玩的风车，是怎么折成的呢？小朋友自己试一下，一步一步拆开，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的风车？
学生独立拆解，教师巡回指导。教师及时给予引导、鼓励。
2.共同探索。
教师出示范例风车作品，同学生一起分步拆开并呈现每一步形状，形成拆解步骤图。
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3.整体示范。
翻转拆解步骤图，形成折纸步骤图。通过提问让学生明确每一步的详细要求。
三、按步骤图折风车
1.按步骤图示熟悉风车折法。
鼓励学生按记忆结合步骤图独立折叠，完成风车作品。教师巡回观察学生作业情况，及时给以指导。
2.学习小风车折法。
师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！
老师还折了一个小风车，它是风车的小宝贝。宝贝风车是由正方形纸四角对中心折，然后按照风车折法折成。请小朋友也给自己的风车折个小宝贝吧。
四、探索风车的变式
风车向背面对边折、对角折形成风车的几个变式，如：帆船、双船、鲨鱼嘴等等。鼓励学生创造出自己独特的变式作品。
五、装饰作品
学生选出最喜爱的作品，用涂色、绘画、添画等多种自己喜欢的方式进行装饰。
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折宝塔
教学目标：
1．在折叠双三角的基础上学习折叠亭子，并拼成宝塔。
2．进一步学习边看视频边进行折叠，通过观察发现亭子和宝塔之间的关系。
3．能耐心地进行折叠活动，将折痕抹平。
教学准备：
1．大小不等的正方形彩色纸若干。
2．已折好的亭子和宝塔各一
教学过程：
一、导入新课
通过猜谜的方式引出主题，引起学生兴趣。 ——分别说亭子和宝塔的谜语。
请学生猜：这是什么？（亭子）这个呢？（宝塔）
——出示亭子和宝塔的范例，引导学生观察：你发现了什么？
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（让学生知道宝塔是由亭子一个一个拼起来的）
二、学习折纸
1．教师和学生共同观看折纸视频，了解亭子的基本折叠步骤。
——让学生先说说先折什么？然后折什么？再折什么？最后折什么？
——教师重点示范讲解双三角的折法。
2．引导学生边看视频，边进行折纸活动。
——鼓励会看视频的同学友边看视频边折，能力弱的学生可与老师一起看视频折纸。
——提醒学生把纸上的折痕折平整，如果你遇到了困难可以请旁边的同学友帮帮你，教教你。
——折好亭子的同学还可以再折几个，最后拼成宝塔。
三、展示交流
展览学生作品。
——让学生玩一玩自己折好的亭子和宝塔，体验成功的快乐。表扬耐心的进行折叠活动的学生。
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折狗
教学目标：
1．学习看图示用正方形着小狗，培养学生的动手操作能力。
2．通过观察折纸视频和教师的示范讲解，借助视频和相互学习从而掌握
狗头的折法。
3．喜欢折纸活动体验折纸活动的兴趣。
教学重点：根据视频折纸
教学难点：看着视频进行折纸。
教学准备：正方形纸人手一张
教学过程：
一、以谜语的方式导入
1．师：老师带来了一个谜语，请你猜一猜：粽子头，梅花脚，屁股挂把弯镰刀，黑白灰黄花皮袄，坐着反比站着高。
（（学生回答）师：谜底就是它——狗。（出示）
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2．你们想学吗？今天我们一起学习一种新的折纸方法，请根据视频来折。
二、带领学生看视频折纸
1．请学生看动画图示，让学生仔细观察第一步，请学生讲述。（正方形变
成“倒三角形”）。
2．学生看第二、第三步骤，请学生说一说。
3．观看第四、第五步骤，请学生讲解并示范折。
4．再次观看视频。
三、学生练习，师个别指导
给每张桌子上提供一套示意图，请学生相互学习折狗。
四、评价
学生能在实物视频的引导下，折出完整的狗头。注意边和边整齐、折线平整。
五、延伸
观看狗身子地折法，请学生自主探索。
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