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幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反思

2024-08-05 来源:易榕旅游
幼儿园大班语言教案《花婆婆》含反

大班语言教案《花婆婆》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿了解四季的花卉,乐意用完整的语言进行表达,欣赏故事,理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节,领会故事蕴含的寓意和哲理,快来看看幼儿园大班语言《花婆婆》含反思教案吧。

活动目标:

1、欣赏故事,理解花婆婆在做一件让世界变得美丽的事情的情节。 2、了解四季的花卉,乐意用完整的语言进行表达。 3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

1、经验准备:对一年四季的花有初步了解。

2、材料准备:四季花的图片若干、《花婆婆》PPT、背景音乐。

活动过程:

一、说说美丽的涵义

1、什么叫美丽?(教师根据幼儿的回答简单提升,然后追问:在你眼中哪些是美丽的?)

2、过渡语:能不能做一件让世界变得美丽的事呢?请听故事。

二、理解故事

1、说说小女孩的愿望(开始至她还不知道将来会做什么样的事) 提问:小女孩答应爷爷做哪三件事?

小结:去旅行、住海边、做让世界变得更美丽的事。

提问:女孩会做什么事让世界变得更美丽?(幼儿大胆猜测,教师提升) 小结:不管做什么事,只要你去努力做都可以完成。 2、交流花婆婆做的事(接着讲述到结尾)

提问:花婆婆做了让世界美丽的事吗?是怎么做的?(幼儿根据故事内容回答)

小结:她购买花种,在各个地方都撒上花种,让人们一年四季都能看到美丽的鲜花。

提问:每个季节里,住在镇上的人们可以看到哪些鲜花开放? 小结:到处都盛开着蓝色的、紫色的和粉红色的花朵。

提问:你知道哪些蓝色的、紫色的和粉红色的花朵?(根据幼儿的回答及时出示图片)哪些花在春天开放?或荷花在什么季节开放?(幼儿回答后将花放到相应

的季节,并以问答的形式一起小结)

三、完整欣赏

提问:为什么大家都叫她花婆婆?(结合故事回答)

小结:她一年四季都在种花,直到头发花白还依然在继续种花。

四、经验迁移

提问:你觉得还可以做什么事让世界变得更美丽呢?(幼儿大胆讲述,教师提升)

小结:其实让世界变得更美丽的事有很多,只要我们有这个愿望,努力去做,就一定能实现!

教学反思:

在看过整个活动设计后,我们所要想的就是目标是如何在过程中得以体现,而过程又是怎么有效地达成目标的。针对这样的思考,仔细衡量《花婆婆》这个活动的目标和过程,发现目标和过程是相互呼应的。目标一是理解故事并对四季的花卉感兴趣,乐意用不同的韵律节奏进行表达。在活动过程中,分为看图片认识四季的花和有节奏地念四季花儿的儿歌两大部分,让孩子们对四季的花儿有初步了解,并大胆表现四季花儿盛开的美好。目标二是体会“做一件让世界变得美好的事情”的美好。当活动以故事《花婆婆》开始后,整个活动过程的进行都是在让孩子们体会做一些美好的事情,正如最后的总结“孩子们,请你记住并努力去做这件美好的事情,等你们长大了,世界因为有你们,会变得更美好!”由此可见,活动目标是培养幼儿的能力和情感的总方向,活动过程就是运用各种适合幼儿的形式来具体实施和操作。两者紧密结合,相互促进,共同构成整个活动。

小百科:花卉,具有观赏价值的草本植物,是用来欣赏的植物的统称,喜阳且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有许多种类。典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。

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