本院学生课外阅读情况的调查及发展趋势预测报告
- 1 –陈典新系 别：专 业：班 级：学生姓名：学 号：任课教师：
经济管理学院 汽车营销 陈典新 武少玲
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T853-2 20080530207
本院学生课外阅读情况的调查及发展趋势预测报告
一、调查背景及目的
书籍是人类进步的阶梯，读书可以涵养其性情，高尚其情操，健康其情绪，成熟其性格，培养其直面人生的心态，形成成熟的性格。课外阅读是高校大学生生活的重要组成部分，同时也是提高大学生素质的重要途径之一。
湖北汽车工业学院是一所培养适应基础教育改革发展的创新型，适应经济社会发展需求的应用型人才的本科型院校。众所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学习是远远不够的。因此，要想提高学生的素质、拓宽知识面，就应该了解学院大学生课外阅读的基本情况，及时发现存在的问题，提出合理建议，促进校园良好读书风气和学术氛围的形成，从而获取真知，受到熏陶。
二、调查的基本情况
1.调查时间：2010年5月12日—13日 2.调查对象：湖北汽车工业学院在校本科生 3.调查方式：采用书面问卷形式
4.调查项目：课外阅读书籍的类型及范围、时间长短、数量、阅读目的、阅读书籍来源，以及阅读的影响和影响阅读的原因等
5.问卷情况：本次调查共发放40份问卷，收回36份，有效问卷35份，回收率87.5%。本次所发放的问卷，主要是笔者利用网络和学院图书馆中书籍类型进行编制的问卷。该问卷共有14道题，主要涉及阅读类型、时间、数量、目的等方面。（注：后附调查问卷一份） 6.调查对象分布情况见表（一） 1.请问你是几年级的学生？
6 17 8 4 35
3
17% 49% 23% 11% 100%
9%
A．大一 B.大二 C.大三 D.大四 总计
2.你所学科类？
A 文史
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B.理工 C.经管 总计
12 20 35
34% 57% 100%
三、结果与分析
（一）课外书籍阅读意愿和爱好程度的状况
本次调查涉及到学院学生的整个阅读情况。调查结果表明：本学院学生除了读专业书籍外，也会进行课外书籍阅读。本学院学生阅读情况及爱好程度如下表 课外书籍阅读意愿统计表（二）
3.请问您除了专业书籍，会阅读课外书籍吗？ A会
30 5
86% 14% 4 25 4 2 35
11% 71% 11% 6% 100%
B.不会
5.您对课外书籍的看法是：
A非常喜欢，经常阅读 B比较喜欢，偶尔阅读 C一般喜欢，看不看都无所谓
D不喜欢，基本上不看
从上表可以看出，本学院学生除了专业书籍，会阅读课外书籍的学生比例高达86%，说明了本校众多大学生有着强烈的课外书籍阅读意愿。然而还有14%的大学生却没有阅读课外书籍的意向，说明本校在对进行课外书籍阅读的重要性和必要性的宣传工作，还没有真正的融入到每一位在校大学生的思想中。同时比较喜欢阅读课外书籍的学生比例为71%，反映了本校大学生还是很重视课外书籍的阅读的。 （二）课外阅读书籍类型及范围
通过调查发现，学院学生经常去图书馆的人数占47.92%、偶尔去占54.83%、几乎不去的占6.25%。这说明本学院近来学生有良好的阅读习惯，但经常去图书馆的人数所占比例还没有达到一半，况且还有6.25%的人从来或根本没有去过图书馆，仍说明学生对图书馆资源的利用程度不够理想。图书馆是一所高校的重要组成部分，学生应该充分地利用图书馆丰
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富的资源，从而为提升自身修养打下良好的基础。学生在课外阅读什么，读的情况如何？这也是笔者本次调查的重点项目之一。 1.阅读书籍类型情况及分 课外书籍阅读情况统计表（三） 10.您喜欢阅读什么类型的书?（多选） A娱乐类书籍 B专业书籍 C科普读物 D文学类
E应用技术类(如计算机,英语) 总计
书籍类型是多种多样，通过上表我们可以看到这样的结果：文学类书籍的阅读者相对要多余其他类型的书籍，达到49%。如果在中文系这一比例并不是理想的，但在以工业专业为主的本学院，能有这样的结果已经算不错了。从这些数据可以告诉我们这样一个信息，学院多了一些人文气息。
但是这里又存在一个问题，就是学生课外阅读书籍的结构不合理，大学生对文学特别青睐，尤其是对文学中的言情、武侠等小说关注特别多，而对专业辅导类的书籍涉及过少或极低，仅占12%。还有在信息化的今天，英语、计算机类的书籍在这次调查中几乎无人问津，这是出乎意料的，这些怪象值得我们教育者和学生进行反思！说明学生在阅读兴趣上需要教育者进行正确的指导，尤其是对专业的指导。 （三）课外阅读时间情况及分析
大学生活丰富多彩,且学业较重。同时学习格局赋予了大学生有规律的作息时间和自由支配时间多的特点。“课外阅读”就成了大学生课余生活的主要内容。本次调查了学生每天用于阅读所花的时间情况如下统计表：
6.您每天花费在阅读课外书籍的时间是
11 8 11 33 4 67
16% 12% 16% 49% 6% 100%
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A1小时以下 B 1~3小时 C3~5小时
D5小时以上
25 7 3 0 35
71% 20% 9% 0% 100%
从上表可以看出：71%的学生每天花还不到1个小时的时间进行课外阅读，20%的学生花1个小时到3个小时进行阅读，3到5小时的占9%，5小时以上的没有。通过结果反映本学院的学生花1小时以上的时间进行阅读的人数所占比例仅为29%，充分说明了学生对课外阅读的时间保证上是远远不够的。 （四）课外阅读书籍的来源及分析 课外阅读书籍的来源情况统计表： 7.您一般通过什么渠道来进行课外书籍阅读（可多选）
26 2 4 4 7 43
60% 5% 9% 9% 16% 100%
A图书馆借阅 B书店购买 C同学间互相借阅 D上网看
E手机上看
图书馆是人类积聚知识的宝库，是传播、交流知识和信息的中心，是大学生求知的第二课堂。从调查阅读书籍来源情况，我们可以深信图书馆在学院中的作用是如此之大，并且反映了我校大学生对图书馆资源的利用情况是比较好的。从图书馆借阅书籍的人数所占比例为60%，正说明了这一点。另外，随着社会的发展，网络的重要性是愈来愈重要。网上阅读的人仅占9%，说明网上阅读的方式并不是主要的阅读方式，仍停留在以“纸”为主的阅读方式上。，但是手机阅读的比例却高达16%，由于手机携带的方便性，说明手机阅读方式的比例会随着社会经济的发展而有所提升。 （五）课外阅读的目的
“贫者因书而富，富者因书而贵”；“不可一日不读书”；“科学书籍培养、训练人的智慧，文化书籍培养、训练人的智慧和感情”等警句、名言都足以说明读书的重要性。阅读是大学
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生增长知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径之一。通过下表我们可以看出，本学院学生课外阅读的目的何在。
9.您进行课外阅读的最主要目的是
3 20 6 5 1 35
9% 57% 17% 14% 3% 100%
A备考或学习需要
B获取信息，扩大知识面，增长见识
C满足兴趣爱好（陶冶情操） D 休闲娱乐/打发时间
E 掌握一些实用技能
上表说明了在课外阅读中，人们的功利意识并不是太强。比如说；并不是单纯为了提高考分，拿到学分为目的而读书的。大学的考试中可以“不挂科”，但是要上升到一个高度，即为自身发展，提高自己的素质，全面发展自己，培养自己的人格。另外，14%的学生是为了消磨时间才进行阅读的，说明大学生生活中的无聊与空虚的心态，从而使一些人从无意识的状态转向有意识的阅读。另外，拓展自身知识（占57%）是本学院学生进行课外阅读的主要目的，其次是陶冶情操（占17%）。对于学生而言专业学习固然重要，但是若没有课外阅读的补充和调节，大学生的业余生活是不可想象的。但总的说来课外阅读的目的是对各方面知识的渴望和追求。 （六）影响学生阅读的原因 影响学生阅读的原因情况表： 8.影响您课外阅读的最大障碍是：
15 10 2 5 3 35
43% 29% 6% 14% 9% 100%
A学业过于繁重，抽不出时间
B经常找不到自己喜欢阅读的书
C 不知道看什么书 D静不下心阅读
E不习惯阅读/不喜欢阅读
通过本次调查，43%的人认为是因为没有时间阅读，9%是因为没有兴趣，29%经常找不到自己喜欢阅读的书，6%的人不知读什么，14%的人认为是外界打扰，静不下心阅读。 （七）本校大学生对提高课外书籍阅读率所建议的措施
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14.为了提高阅读率，您觉得以下哪些措施应该采取？
6 8 16
15% 20% 40%
A国家可出台相关政策，例如国务院可增设国民阅读日等
B教育局等可下达意见，推荐大学生必读书籍
C高校可开设大学必读名著鉴赏或书籍导读等课程
D有关教育机构及高校可开展一些书籍导读活动，或也可开展类似“全员性”互动知识竞赛活动等
10 40
25% 100%
由上表可以看出40%的学生对于校放开设大学必读名著鉴赏或书籍导读等课程比较认同。
四、对策或建议
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“让孩子变聪明的方法不是补课，不是增加作业，而是阅读、阅读、再阅读。”学习需要坚实而宽厚的基础，广泛阅读是形成这个基础的必经之路。笔者认为，广泛的阅读不但不会耽误学习，反而会促进学习。因此，针对本次调查所存在的问题，笔者提出了以下对策或建议：
首先，学院要加大导读力度，帮助学生调整阅读结构
学院要经常了解学生阅读兴趣，对在学生中形成热点，影响较大的图书，可以聘请有关教师讲评，组织学生开展讨论、研究，帮助学生提高分析鉴赏能力。在此基础上，建议把读书纳入正常教学计划，各专业针对自身实际，指定学生在校期间必读或选读的书籍，建立导读中心，并且展开读书系列讲座与座谈会、读书心得演讲和征文比赛等多种形式来激发学生的阅读兴趣，规划和调整学生的阅读结构，以专业为主导，其他为辅，全面发展的局面。
其次，图书馆作为大学生的“第二课堂”，应该在学生入校时认真作好入馆教育，针对大学生阅读需求重实用，轻人文，阅读思想修养方面的图书较少等倾向，采取有效措施，积极引导，向他们推荐健康向上的、有价值的书籍和学术性较强的文献等。并且进行爱国主义、传统文化、思想道德等方面的教育，是在校大学生树立正确的人生观和价值观。另外，图书馆还应积极的引导学生正确的使用学院图书馆网上的资源，这一点湖北汽车工业学院图书馆网上资源正在建设和发展之中。
再次，大学生在校期间应该为自己建立一个完整的读书计划，从而使自己有一个比较完
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整的知识结构和体系。建议文史类的学生读一些历史文化方面的经典书籍，理工类的学生应该读学科知识最前沿的书籍。根据我校图书馆统计借阅书籍前十位的书名，可以看出，娱乐、消遣性的书籍是我校学生主选的读物，更多的是关注与国家有关的现实社会问题、热点、焦点问题的信息，而对专业上的学术信息需求相对较低。
最后，作为当代的大学生应该形成广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
英国萨克雷说过：“播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。”可见，习惯的重要性。学生良好的学习习惯的养成不仅有利于学习本身，而且有利于学生各方面的顺利发展。尤其是作为未来的教师们，不能不对此给予高度的关注。
兴趣是直接推动学生阅读的动力因素，是促进个性和谐发展的有效途径，是成为明天社会栋梁的起点，和成就事业的沃土。作为大学生个人而言，应该培养自己在阅读方面的兴趣。结合教育学院学生的实际情况：9%的人没有兴趣，6%%的学生不善于阅读。因此在教育教学过程中，教师应该给予阅读方面的指导，调动学生对阅读的积极性。
总之，通过本次调查，学生课外阅读兴趣表现出了个性化和多样化，所涉及范围极其广泛，种类也较繁多，但是从调查所存在的问题仍是目前亟待解决的问题。大学生课外阅读是一个综合问题，既要让大学生有书读，又要做好导读工作，同时还要深化教学改革，让学生在完成正常学习基础上有充足的时间读书，让他们形成乐意读书、读好书的良好习惯。注重专业建设，提高自身文化修养和学术研究能力。构建和谐校园文化，形成良好的读书风气，从而促进本院形成良好的读书氛围和浓郁的学术氛围。
五、本院大学生未来几年内课外阅读情况的预测
一、爱好课外阅读的学生大幅增加
由通过笔者问卷调查结果显示：本学院学生除了专业书籍，会阅读课外书籍的学生比例高达86%，说明了本校众多大学生有着强烈的课外书籍阅读意愿，同时比较喜欢阅读课外书籍的学生比例为71%，反映了本校大学生还是很重视课外书籍的阅读的。加之社会对当代大学生的综合素质和能力的要求越来越高，大学生为了适应社会的需求不得不去阅读，从而获取信息，扩大知识面，增长见识。预测本院大学生未来几年内爱好课外阅读的学生比例将高达90%多。
二、学生进行课外阅读的时间明显增加
通过校方对本校学生进行课外阅读的重视以及采取的一系列针对大学生课外阅读的辅导及建议，大学生将拥有更多的阅读时间，并且会充分利用时间进行课外阅读从而提高自己
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的素质，全面发展自己，培养自己的人格。
三、学生课外阅读量大幅升高
由于学生进行课外阅读的时间明显增加，从而学生课外阅读量也将会大幅升高，前者只是后者的必要条件，而笔者认为学生课外阅读量大幅升高的根本原因是随着信息时代、知识经济时代的发展，新科技、新知识及新信息的层出不穷，膨胀式的发展，大学生为了适应社会的发展变化即所谓的与时俱进，不得不大量读书获取信息以扩大知识面、增长见识，提升技能，唯恐被时代所淘汰
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