实施数字化教学改革,提升小学数学能力

作者：王森

来源：《东方教育》2017年第21期

摘要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中小学数学占有一定的地位，同时发挥着至关重要的作用。当前人们生活在信息时代，因此，教育与信息具有着紧密的联系。相对而言，传统教学模式不能满足时代发展需求。因此，在新的形势下，实施数字化改革，进而促进数学能力的提高，是当前重要的课题。利用数字化教学，能够将生动的图像等进行利用，促使知识更加的具体化以及简单化。不仅能激发学生的学习兴趣，还能使其参与到课堂中来，为课堂注入一份活力。 关键词：小学数学；数字化改革；具体分析

随着科学技术的快速发展，数字化得到了较好的发展。在一定程度上讲，进行数字化教学改革，能够促进学生进行自主性学习，还能使其对教学资源进行利用。另外，在数字化教学下，能够调动学生的学习热情，使其积极主动的参与到课堂之中，为课堂注入一份活力。进而促进学生学习能力的提升，同时还能促进教学质量的提高。本文将针对实施数字化改革，提升小学数学能力进行针对性探讨。 一、数字化教学概述

对于数学而言，主要是以数量关系以及空间形式为主的一种科学，同时也是数字以及符号和概念结合的一种学科。就整体而言，将数学课程资源进行开发，不仅能够为学生营造良好的教学环境以及学习工具，还能促进教学效率的提高。而数字化教学，主要是指老师在数字化教学这样的环境之中，遵循着一定的教育理论。将多媒体进行充分利用，在现代教育技术下，能够将多媒体技术以及教学资源进行整合。在数字化教学模式下，能够培养出创新型人才的一种教学活动。在当前形势下，将数字化教学资源进行利用，是老师应具备的基本职能，同时也是对老师基本素养提出的要求。在实际教学中，老师应根据教学内容将数字化教学进行有效应用，营造一定的教学氛围，促进学生数学能力的提高，在真正意义上促进课堂效率的提高。 二、进行数字化改革，促进数学能力提升对策 （一）数字化教学能够满足学生的实际需求

对于数字化教学与传统教学存在一定的差异，在数字化教学下，学生不会过分依赖老师讲授以及课本学习。在数字化平台以及资源下，师生之间能够进行讨论学习，同时能够资源进行整合收集，最终进行探究性学习。进行数字化教学改革，还应关注学生个体实际需求，进而增强学生的想象力，促进学习效率的提升。在小学数学学习中针对“面积”的学习，是教学中的重

点内容。针对1平方厘米以及1平方米进行比较大小过程中。利用传统模式进行教学，不能让学生理解透彻。因此，老师可以通过多媒体展示，将类似大小的物体进行展示。这样的方式不仅能够培养学生的立体空间感，还能加深其对知识的全面了解。 （二）数字化教学能够简化教学中的难点，促进教学效率的提升

在小学数学教学中，存在一些教学内容十分抽象。相对而言，传统教学方法在教学上具有一定的局限性。数字化教学将文字以及图形和视频为一体，利用形象的图像将老师难以解决的抽象化概念，进行具体化以及概念化。这样的方式不仅能够弥补传统教学中的不足，还能简化教学中的难点问题，促进教学效率的提升。在小学数学教学中，针对平行四边形以及梯形这部分内容进行讲解过程中，在传统教学下，学生不能理解其中的数学知识。而在数字化教学下，能够将向学生呈现平行四边形向长方体转化的这样一个过程。这样的方式不仅能够让学生将其知识内容进行掌握，还取得了良好的教学效果。 （三）能够调动学生的学习热情

对于小学生来讲，具有着活泼好动这样的特点。在学习过程中如果遇到感兴趣的内容，能够唤起其求知需求，同时调动其兴趣爱好，促进学习质量的提升。作为教育者，将多媒体技术利用其中，进而营造出良好的学习环境，将小学数学知识更加直观的展现在学生面前，促使学生注意力更加集中在课堂之中。不仅能够促使学生积极主动的参与到教学中来，还为课堂注入了一份活力。在小学数学学习中针对“年、月、日”这部分内容的学习。可以将生活中有意义的日子进行引入，导入新课之中。让学生将课外有关年月日的信息表进行整理，同时进行交流。这样的方式能够激发学生的兴趣，使其投入到课堂中来，进而促进知识能力的提升。 （四）以數字化技术为依托，开展数字思维课件

在小学数学实际教学中，将多媒体信息技术进行充分利用，同时构架出教学情境。不仅能够培养学生数学思想方法，同时还能拓展其数学思维能力，是重要的教学任务。在一定程度上讲，只有树立正确的数学思想，才能对数学事物进行深入性思考，才能找到解决数学问题的有效方法。就整体而言，数学思想主要将数学知识进行充分性利用，进而解决数学问题。在小学数学学习中，只有树立正确的思想观念，才能掌握良好的方法，才能促进学生数学素质的提高。只有掌握 正确的数学思想方法，才能讲数学知识进行全面巩固。作为教育者在创设教学环境过程中，应以学生整体素质为核心，设计过程中应结合教学内容思想方法。进而培养学生的探索精神，还能丰富学生的知识储备，促使学生真正成为高素质人才。另外，要想强化学生的数学能力训练，就应加强学生进行思维训练。对于数学而言，是一种与生活实践结合开来的方法。作为教育者应将教学内容以及教学实践结合开来，将教学思想以及方法贯穿在教学过程之中，最终促进学生数学素质的提升。 结束语：

总而言之，在小学数学教学中，进行数字化教学改革，是教学发展的必然趋势。作为教育者应在教学实践中将多媒体进行充分利用，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。使其能够积极主动的参与到课堂中来，为课堂注入一份活力。在多媒体教学中，应寻求数学知识解决问题的途径。在实践探索中，能够促进学生数学能力的提升。另外，还应将数字化教学与教学实践相结合，进而培养出更多的数学人才。 参考文献：

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