一、部编七年级语文下册 名著阅读
1．阅读《骆驼祥子》，完成下列小题。
（甲）这样计划好，他的眼亮得像个老鹰的眼，发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去，还没讲好价钱便脱了大棉袄。跑起来，腿确是不似先前了，可是一股热气支撑着全身，他拼了命！祥子到底是祥子，祥子拼命跑，还是没有别人的份儿。见一辆，他开一辆，好象发了狂。汗痛快地往外流。跑完一趟，他觉得身上轻了许多，腿又有了那种弹力，还想再跑，象名马没有跑足，立定之后还踢腾着蹄儿那样。他一直跑到夜里一点才收车。回到厂中，除了车份，他还落下九毛多钱。
（乙）祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了，什么新车旧车的，只要车份儿小就好。拉上买卖，稍微有点甜头，他就中途倒出去。坐车的不答应，他会瞪眼，打起架来，到警区去住两天才不算一回事！独自拉着车，他走得很慢，他心疼自己的汗。及至走上帮儿车，要是高兴的话，他还肯跑一气，专为把别人落在后边。在这种时候，他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭着后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。原先他以为拉车是拉着条人命，一不小心便有摔死人的危险。现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！
（1）（甲）段中加点的“这样计划好”是指祥子在什么情况下设计的什么样的“计划”？ （2）依据（甲）（乙）两个选段，分析祥子的性格特点。 （3）请以选文中的语句为例，简析作品的语言特色。
【答案】 （1）“这样计划好”是指祥子从虎妞难产去世的阴影中解脱出来，决定去找曹先生帮忙找一份工作，然后和小福子一起齐心协力的生活。
（2）【甲】段：精神、能干、勤劳、对生活又燃起了希望，从“他的眼亮得像个老鹰 的眼，发着光向四外扫射”和拼命挣钱拉车可以看出。【乙】段：懒惰、奸猾、无赖、不负责任，对生活彻底失望。从他从不洗澡、不洗衣服、不讲究、倒客、故意耍坏可以看出。
（3）采用了北京市民的口语来写，使通俗朴素的文字变得新鲜活泼。例如“发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去”俗白易懂，活泼有力。又如“他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好”直白浅显，可以看出祥子失去生活信心，变得堕落。 【解析】【分析】（1）考查对人物情节的理解。结合对《骆驼祥子》前文的了解，“今天先去拉一晚上，明天去找曹先生；找到了他，再去看小福子，告诉她这个好消息：祥子并没混好，可是决定往好里混，咱们一同齐心努力的往前奔吧！”这里的“这样计划好”是祥子打算走出虎妞难产去世的阴影，计划去找曹先生帮忙找一份工作，然后和小福子一起齐心协力的生活下去。
（2）如，选乙段，从选段的文字描述“变成个又瘦又脏的低等车夫。脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回。”“他也很会掏坏，什么横切别的车，什么故意拐硬弯，什么别扭著后面的车，什么抽冷子搡前面的车一把，他都会。”“他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！”等可以看出，堕落后的祥子：懒惰、不讲究、麻木潦倒、故意耍坏等。
（3）考查对《骆驼祥子》作品语言特点的赏析。《骆驼祥子》中，不管是叙述语言还是人物的对话，再到肖像、景物、心理的描写，用得都是北京口语。这些京韵京腔的北京风情的使用使得全书语言通俗、浅显易懂，明白晓畅。如“现在，他故意的耍坏；摔死谁也没大关系，人都该死！”语言直白浅显，可以看出祥子失去生活信心，变得自暴自弃。 故答案为：⑴“这样计划好”是指祥子从虎妞难产去世的阴影中解脱出来，决定去找曹先生帮忙找一份工作，然后和小福子一起齐心协力的生活；
⑵【甲】段：精神、能干、勤劳、对生活又燃起了希望，从“他的眼亮得像个老鹰的眼，发着光向四外扫射”和拼命挣钱拉车可以看出；【乙】段：懒惰、奸猾、无赖、不负责任，对生活彻底失望。从他从不洗澡、不洗衣服、不讲究、倒客、故意耍坏可以看出； ⑶采用了北京市民的口语来写，使通俗朴素的文字变得新鲜活泼。例如“发着光向四外扫射，看见个座儿，他飞也似跑过去”俗白易懂，活泼有力。又如“他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好”直白浅显，可以看出祥子失去生活信心，变得堕落。 【点评】⑴本题要结合名著中的故事情节来分析，在平时学习中，对教材中要求掌握名著，一定要准确识记故事情节。结合自己掌握的名著内容，认真揣摩，就一定会得出答案；
⑵做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格；
⑶本题考查名著《西游记》语言特色的把握。结合语段具体语言，明确口语化的语言，贴切生活；语言充满个性等特点。
2．名著阅读
（选文一）在这里，二十岁以下的--—有的从十一二岁就干这行儿--—很少能到二十岁以后改变成漂亮的车夫的，因为在幼年受了伤，很难健壮起来。他们也许拉一辈子洋车，而一辈子连拉车也没出过风头。那四十以上的人，有的是已拉了十年八年的车，筋肉的衰损使他们甘居人后，他们渐渐知道早晚是一个跟头会死在马路上。
（选文二）“我要是拉白天，一早儿出去，三点钟就回来；要拉晚儿呢，三点才出去，夜里回来。挺好！” 她点了点头。“等我想想吧，要是没有再好的主意，就这么办啦。” 祥子心中很高兴。假若这个主意能实现，他算是又拉上了自己的车。虽然是老婆给买的，可是慢慢的攒钱，自己还能再买车。直到这个时候，他才觉出来虎妞也有点好处，他居然向她笑了笑，一个天真的，发自内心的笑，仿佛把以前的困苦全一笔勾销，而笑着换了个新的世界，像换一件衣服那么容易，痛快！
（1）阅读完《骆驼祥子》，小明利用思维导图对祥子的经历进行梳理。请你帮他填充完整。
（2）读完《骆驼祥子》全书，祥子悲剧的原因成为大家讨论的话题。有人认为虎妞是祥子悲剧的制造者，你认同吗？请结合以上两则选文的内容，简述你的探究结果。 【答案】 （1）A.连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。B. 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。C.虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。D.为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
（2）【示例】我不认同。祥子的悲剧不在于虎妞。祥子娶了虎妞，但也没放弃“拉车”“买上自己的车”的愿望，为了满足祥子的愿望，虎妞用“私房钱”买了一辆车，文中说“他才觉出来她也有点好处”，说明祥子对虎妞还是有感情的，要不然在虎妞难产后也不必那么悲伤。祥子的悲剧在于当时的社会。文中说“二十岁以下的难健壮起来……四十岁以上的早晚是一个跟头会死在马路上”，那个黑暗社会军阀、特务、车厂主们以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫，让他走投无路，车一次次失去，祥子的悲剧是必然的。
【解析】【分析】（1）阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。梳理祥子的人生经历。实际上就是考查祥子的三起三落。A处为一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。B处为二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。C处为三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。D处为三落：祥子卖掉了车置办虎妞的丧事。
（2）探究祥子悲剧的原因。黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因：人是社会中的人，受社会的制约，他的人生道路，是由他所处的社会环境和社会地位，他与社会的各种联系决定的。祥子是社会中的人，而且所面对的那个“强大的、罪恶的、病态的社会”，正是这样的社会才是造成他人生悲剧的主要原因。所以“虎妞是祥子悲剧的制造者”错。祥子与虎妞之间还是有感情的，日虎妞用“私房钱”买了一辆车，虎妞难产后也是那么的悲伤。 故答案为：（1） A.连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。B. 卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。C.虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。D.为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
（2） 【示例】我不认同。祥子的悲剧不在于虎妞。祥子娶了虎妞，但也没放弃“拉车”“买上自己的车”的愿望，为了满足祥子的愿望，虎妞用“私房钱”买了一辆车，文中说“他才觉出来她也有点好处”，说明祥子对虎妞还是有感情的，要不然在虎妞难产后也不必那么悲伤。祥子的悲剧在于当时的社会。文中说“二十岁以下的难健壮起来……四十岁以上的早晚是一个跟头会死在马路上”，那个黑暗社会军阀、特务、车厂主们以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫，让他走投无路，车一次次失去，祥子的悲剧是必然的。
【点评】（1）本题是信息筛选能力的考查。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。
（2）本题考查语段内容的探究，首先明确观点，然后言之成理即可。
3．名著阅读。
（1）阅读下列名著选段，完成下题。
祥子呆呆的立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种从来没有过的难受。
（节选自《骆驼祥子》）
选段中“一老一少”是________（填人物）；祥子“心中感到一种从来没有过的难受”是因为________。
（2）《海底两万里》一书中，尼摩船长和阿罗纳克斯在海底环球探险旅行时经历了许多险情，请概括出三次险情？
【答案】 （1）老马和小马；老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了
（2）在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击；在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧；在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战；在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰；在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗。（任意三点即可）
【解析】【分析】（1）选段出自《骆驼祥子》，文中的一老一少是老马和小马。从老马和小马身上祥子似乎看到了自己的过去和将来，他们的遭遇把祥子的希望打破了。 （2）《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。他们遇到险情主要有：搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等。据此结合名著理解作答。
故答案为：⑴老马和小马；老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了
⑵在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了,遇到当地土著人的攻击；在南极他们被困在厚厚的冰下,船上极度缺氧；在大西洋“鹦鹉螺”号被章鱼所困扰,他们拿斧头和章鱼展开肉搏战；在北大西洋“鹦鹉螺”号遇到一艘英国驱逐舰的炮轰；在印度洋的珠场和鲨鱼展开搏斗。（任意三点即可）
【点评】⑴本题考查名著有关知识的掌握情况。考生要注意平时的阅读积累，注意名著常考考点的把握，如：名著名称、作家、作品，人物形象、情节、精彩片段等，阅读要仔细，要求对名著反复阅读，注意积累。
⑵本题考查名著内容的积累。解答此题关键在于平时的阅读积累，考生在阅读名著时要注意对人物形象的总结，对事件的概括。
4．读《骆驼祥子》文段，并回答问题。
祥子拿着两包火柴，进了人和厂，天还没黑，刘家父女正在吃晚饭。A看见他进来，把筷子下：“祥子！你让狼叼了去，还是去非洲金矿去了？”“哼！”祥子没说出什么来，刘四爷的大圆眼在祥子身上绕了绕，什么也没说。
祥子戴着新草帽，坐在他们对面。“你要是还没吃了的话，一块儿吧！”A仿佛是招待个好朋友。
（1）A是谁？小说中A的结局怎样？
（2）综合上文划线句子，简要分析A这个人物。 【答案】 （1）A是虎妞，结局是难产而亡。 （2）性格泼辣、霸道强势。
【解析】【分析】（1）“祥子！你让狼叼了去，还是去非洲金矿去了”是虎妞个性化的语言，虎妞的结局是难产而亡。
（2）分析人物形象时，要从他的语言和动作等方面去评判的性格。如“祥子！你让狼叼了去，还是去非洲金矿去了”等句说明她性格泼辣、霸道强势，不顾他人感受。 故答案为：⑴ A是虎妞，结局是难产而亡。 ⑵ 性格泼辣、霸道强势。
【点评】⑴本题考查学生对人物形象和故事情节的积累。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。
⑵本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，人物形象指的是人物的性格特征、精神品质，而不是指外表特征。概括人物形象要从分析人物所做之事入手，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。
5．阅读下文，回答问题。
刘太公扯住鲁智深道：“和尚，你苦了老汉一家儿了！”鲁智深说道：“休怪无礼。且取衣服和直裰来，洒家穿了说话。”庄家去房里取来，智深穿了。太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿，定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话!俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。” （1）选文出自中国古典名著《________》，作者是________。
（2）文中鲁智深要禅杖时，写道“庄客们那里提得动。”从表现主要人物的角度看，这是什么描写？突出了人物什么特点？
（3）文中可以看出鲁智深具有怎样的性格？ 【答案】 （1）水浒传；施耐庵 （2）侧面描写，力气大，武艺高强。
（3）不畏强暴，扶危济困，勇担责任，具有侠肝义胆。
【解析】【分析】（1）由材料中提出的人名“鲁智深”可知该文段选自《水浒传》，作者是施耐庵。
（2）该文段主要描写鲁智深赶走土匪之后和刘太公的对话，主要表现的鲁智深的性格特点，这里写庄客们提不动他的禅杖，在人物描写上叫做侧面描写，其作用是为了体现鲁智深的力气之大，武艺之高，他的目的是让刘太公放心。据此作答即可。
（3）要分析鲁智深的性格就要从选文中找出描写他的言行的语句，文中他帮助刘太公赶走了那些土匪，体现了他扶危济困的性格特点；刘太公因为鲁智深打了那些人而感到害怕，文中写到：智深道：“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”可以看出他不畏惧强权势力；当刘太公说不让他
走，要求他留下来保护家人时，文中描写到：智深道：“甚么闲话!俺死也不走。”体现了他敢于担当的性格特点。据此分析作答即可。 故答案为：⑴ 水浒传 ； 施耐庵 ⑵ 侧面描写，力气大，武艺高强。
⑶ 不畏强暴，扶危济困，勇担责任，具有侠肝义胆。
【点评】⑴本题考查作家作品的把握，注意结合语境内容，明确作家作品。
⑵本题考查人物描写方法及人物个性的把握，注意常见的描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理活动默写。人物个性可以结合具体语言、动作，明确人物性格。 ⑶本题考查人物形象的把握，注意结合人物所作的具体事件和语言描写来分析人物个性。
6．阅读下面的名著选段，完成下面小题。
祥子的心一动，这个语声听着耳熟。胡同里很黑，车灯虽亮，可是光都在下边，他看不清车上的是谁。车上的人戴着大风帽，连嘴带鼻子都围在大围脖之内，只露着两个眼。祥子正在猜想。车上的人又说了话： “你不是祥子吗？”
祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好。 “我的女儿呢？”
“死了！”祥子呆呆的在那里空着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字。 ¨什么？死了？” “死了！”
“落在他妈的你手里，还有个不死？！”
祥子忽然找到了自己：“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！” 刘四爷的手颤着，按着支车棍儿哆嗦着下来。“埋在了哪儿？我问你！” “管不着！”祥子拉起车来就走。
他走出老远，回头看了看，老头子——一个大黑影似的—还在那儿站着呢。 （1）选段中“我的女儿”指的是________（人名）。 （2）祥子为什么对刘四爷如此无礼？请结合名著内容概括。
（3）阅读选段，结合具体内容分析选段中体现出了祥子怎样的性格特点。 【答案】 （1）虎妞
（2）祥子认为刘四爷自私、可耻、无情，把所有积蓄带走，自己去享福，不顾虎妞死活，他觉得自己现在落得这个样子全是刘四爷害的。
（3）示例：①从“他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好”可以看出，祥子是一个念旧情、内向的人。②从“死了”及“你下来”等语言表现出的祥子对刘四爷的憎恶。可以看出，祥子是一个爱憎分明的人。
【解析】【分析】（1）刘四爷的女儿是“虎妞”，也就是祥子的妻子。
（2）刘四爷在年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债。前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。民国以后，开了一个车厂子--人和车厂。这辈子最大的遗憾是没有一个儿子来接自己的班，女儿虎妞虽能干但毕竟是女儿。由于女儿中年了还未出嫁，觉得对不起她，也挺怕她，平日里也挺让着她，但却不愿把自己辛辛苦苦挣得的
家产遂着女儿一起给了别人。于是在寿宴当天，与女儿发生争吵并当着所有宾客的面断绝了与女儿的关系，甚至卖掉了人和车厂，最后连女儿的坟也不知道在哪儿。祥子认为刘四爷是个自私、可耻、无情之人，自己落到这种境地都是刘四爷害的，所以如此无礼。 （3）从选文中的“祥子明白了，车上的是刘四爷！他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好”“祥子呆呆的在那里空着，不晓得是自己，还是另一个人说了这两个字”等语句，可以看出祥子是一个念及旧情的人；从“你下来！下来！你太老了，禁不住我揍；下来！”可见其又是一个深恨刘四爷，思想麻木的人。据此理解分析作答。 故答案为：⑴虎妞
⑵祥子认为刘四爷自私、可耻、无情，把所有积蓄带走，自己去享福，不顾虎妞死活，他觉得自己现在落得这个样子全是刘四爷害的。
⑶①从“他轰的一下，全身热辣辣的，不知怎样才好”可以看出，祥子是一个念旧情、内向的人。②从“死了”及“你下来”等语言表现出的祥子对刘四爷的憎恶。可以看出，祥子是一个爱憎分明的人。
【点评】⑴本题考查的是对名著人物形象的掌握情况。考生要注意掌握名著阅读的主要考点：名著的名称、作者、体裁、主要人物、重要情节、精彩片段。做该题时，一是结合平时的阅读，二是要结合材料进行分析理解。
⑵本题要求考生在平时名著阅读时要注意掌握名著常考考点，对重要的情节要有所了解，解答时要结合平时的积累进行回答。
⑶本题考查对人物性格的理解和分析。考生要结合选段内容以及名著的内容进行分析。
7．在“世界读书日”到来之际，我校七年级开展了“爱名著，爱阅读”活动，邀你一起参加。 （1）◆活动一：荐名著
为将以下几部名著推荐给更多的同学，请为它们选择合适的推荐语。 ①《基地》 ②《海底两万里》 ③《哈利波特与死亡圣器》 A.虚幻绮丽的魔法国度，现实社会的艺术投影。________ B.高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。________ C.科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程。________
（2）同学们在阅读中发现，小说中的主要人物，往往具有多面性。请从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分析。
虎纽 尼德•兰 斯内普
示例：猪八戒——好吃懒做，垂涎美色，常提出散伙回家；还经常搬弄是非，占小便宜；但憨厚朴实，还不失忠勇，当师徒受阻于流沙河，他几次潜入水中勇斗妖怪。 （3）◆活动三：谈题目
题目，是名著之眼。老舍先生为什么以“骆驼祥子”作为全书的题目呢？请你结合小说内容来分析。
（小贴士）：题目通常的作用有：①点明故事发生的地点与环境；②交代写作对象或主要内容；③点明线索；④设置悬念；⑤表明作者情感；⑥揭示（或暗示）主旨。 【答案】 （1）③；①；②
（2）【示例1】虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真
诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。
【示例2】尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。
【示例3】斯内普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，对哈利百般羞辱和刁难，表面上十分让人厌恶；却对哈利•波特的母亲莉莉有着一生不变的爱恋，忍受着常人所无法想象的压力与危险，最后被杀死了，他是一个勇士。
（3）示例：①点明了小说的主人公是祥子；②交代了祥子与骆驼的关系。小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”；③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【解析】【分析】（1）。可以先选择自己熟悉的作品。如结合“惊险奇特的冒险历程”描写的是《海底两万里》，“魔法国度”描写的是《哈利波特与死亡圣器》，剩余的是“高级智能的太空漫游，奇伟瑰丽的未来图景。”描写的是《基地》。
（2）要求学生能够结合原著的故事情节，写出人物性格的多面性。如示例中的猪八戒，好吃懒做和憨厚忠实他多面性的表现。然后结合《简爱》或《骆驼祥子》或《哈利·波特》的情节，任选一个，写出人物的多面性即可。
（3）要求学生结合“小贴士”中题目通常的作用分析。如：交代写作对象或主要内容，主人公是祥子、祥子与骆驼的关系（外号“骆驼祥子”的来历）；揭示（或暗示）主旨：一个像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚的人，在社会环境的影响下变成一具行尸走肉。 故答案为：⑴③；①；②
⑵ 【示例1】虎妞——大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼样子结婚；但对祥子也有真诚关爱的一面，常变着法子买些新鲜的东西给他吃。
【示例2】尼德·兰——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼摩船长为救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。
【示例3】斯内普——他沉迷黑魔法，暴躁、冷酷、偏激、自私，对哈利百般羞辱和刁难，表面上十分让人厌恶；却对哈利•波特的母亲莉莉有着一生不变的爱恋，忍受着常人所无法想象的压力与危险，最后被杀死了，他是一个勇士。
⑶ 示例：①点明了小说的主人公是祥子；②交代了祥子与骆驼的关系。小说中，祥子被抓壮丁，逃走时顺手牵了三匹骆驼，卖了三十五个大洋。逃出来后在昏迷中老是叨叨“骆驼”，于是得外号“骆驼祥子”；③揭示主人公的性格：像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。 【点评】⑴本题考查推荐词的把握，注意首先明确名著内容，然后结合选项选择相对应的作品。
⑵本题考查人物个性的把握，注意 从提供人物中任选一个，结合相关情节进行分析人物性格的多面性。
⑶本题考查小说题目的赏析，注意结合名著内容，明确题目交代的内容及所揭示的主题。
8．初一（1）班正在进行名著阅读分享，请根据你的阅读积累，补全下列对话。 小明：名著中很多人物个性十分相似，例如孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点。 轩轩：我认为孙悟空身上更多的是鲁莽的个性，和《水浒传》中的李逵比较相似。
老师：你们说的有道理，经典人物性格①________，“人是立体的人”。阅读名著时要注意选用合适的阅读策略。比如，阅读《骆驼祥子》时，就可以运用圈点批注的阅读策略，对祥子的人物形象、老舍的语言特点进行评析。那么阅读《海底两万里》《红岩》《哈利·波特与死亡圣器》这三部作品，又可以运用除了比较法和圈点批注法之外的其他什么阅读策略呢？请同学们选择三部中的一部，结合名著具体内容并运用两种阅读策略谈谈你是怎样阅读的。
小新：②________。
【答案】 往往具有多面性（复杂性）等；示例：①《海底两万里》：故事情节曲折，想了解大概情节，如“我们”被关进鹦鹉螺号时，急于想知道后面发生什么事，不妨采取快速阅读的方式。经典章节，如采珠人遭遇鲨鱼袭击差点葬身鱼腹，尼摩船长舍身相救，可采取精读方式，有助于了解尼摩船长勇敢有牺牲精神心存大爱的形象特点。②《红岩》：该书讲述解放前夕残酷的地下斗争，对情节的整体了解，可用快速阅读方式。书中塑造了像许云峰、江姐等英勇的革命者，关于他们的部分可采取精读方式。例如江姐就义部分，她受尽了国民党军统特务的各种酷刑，面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。通过精读该部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利·波特与死亡圣器》：魔幻小说，本身吸引学生，该书记叙了哈利和朋友被迫流亡，一起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊心动魄较量的故事。对于该书整体内容的了解可采用快速阅读的方式。哈利与伏地魔较量的段落可以精读，感受正义与邪恶的对决。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘录下来。言之成理即可。
【解析】【分析】一空，是补写老师的话，注意分析下文“人是立体的人”一句，所以可拟为“（经典人物性格）往往具有多面性”，这样既呼应了上文小明的“孙悟空和康塞尔都有忠心耿耿的特点”和轩轩“孙悟空身上更多的是鲁莽的个性”的观点，又与下文“人是立体的人”衔接。二空，补写小辛的话，要求运用两种阅读策略（比较法和圈点批注法除外）谈谈怎样阅读的三部名著的。首先要根据你对名著的日常积累，从题干所给的《海底两万里》《红岩》《哈利·波特与死亡圣器》三部作品中选出你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的一部，然后根据你的阅读体验，谈出阅读方法即可。如读《海底两万里》，有些精彩的情节需要精读，如与鲨鱼搏斗，追捕儒艮，杀死成群的抹香鲸，应对大章鱼的攻击等。这些情节能表现人的品质。再如书中大段的海底世界的景物描写、知识介绍，或是书中暂时不能理解的内容，甚至是不认识的生字词，可以采用跳读（粗读）形式，以助于实现快速阅读。
故答案为：往往具有多面性（复杂性）等；示例：①《海底两万里》：故事情节曲折，想了解大概情节，如“我们”被关进鹦鹉螺号时，急于想知道后面发生什么事，不妨采取快速阅读的方式。经典章节，如采珠人遭遇鲨鱼袭击差点葬身鱼腹，尼摩船长舍身相救，可采取精读方式，有助于了解尼摩船长勇敢有牺牲精神心存大爱的形象特点。②《红岩》：该书讲述解放前夕残酷的地下斗争，对情节的整体了解，可用快速阅读方式。书中塑造了像许云峰、江姐等英勇的革命者，关于他们的部分可采取精读方式。例如江姐就义部分，她受尽了国民党军统特务的各种酷刑，面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。通过精读该部分，感受革命者英勇不屈的精神。③《哈利·波特与死亡圣器》：魔幻小说，本身吸引学生，该书记叙了哈利和朋友被迫流亡，一起寻找并销毁魂器，最终与伏地魔展开惊心
动魄较量的故事。对于该书整体内容的了解可采用快速阅读的方式。哈利与伏地魔较量的段落可以精读，感受正义与邪恶的对决。可以采取摘抄的方式，把精美的句子摘录下来。言之成理即可。
【点评】分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象
9．阅读《骆驼祥子》选段，完成题目。
祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，钤铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！”铺主知道是遇见了一个死心眼的人，看看钱，看看祥子，叹了口气：“交个朋友，车算你的了。保六个月，除非你把大箱碰碎，我都白给修理。保单，拿着！”
（1）结合选段中的相关语句，简要分析祥子的性格。
（2）小说结尾写到：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你认同这种说法吗？结合整部小说，谈谈你的观点，并用具体情节支撑你的观点。 【答案】 （1）【示例1】选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫，表现了祥子朴实（内向、老实）的性格。
【示例2】选段通过祥子“我要这辆车”两句重复的语言，表现了祥子坚定（执拗、朴实、死心眼）的性格。
（2）【示例1】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”。原因主要有两个方面：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因（车被大兵抢走了，买车的钱被孙侦探敲诈去了，他的希望一次次破灭）。他人的影响也是造成悲剧的另一个原因（虎妞的难产死亡，小福子的自杀）。
【示例2】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太绝对，祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性）也是悲剧人生的一个因素，例如他怕小福子一家拖累自己，没有答应小福子的请求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以带小福子过上安定的生活，他的性格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【解析】【分析】（1）答题时，抓住关键句子分析即可。“脸通红”“手哆嗦着”写祥子买车时的激动、急迫，表现了祥子朴实、内向的性格；“我要这辆车”“我要这辆车，九十六”，语言的重复，表现了祥子执拗、朴实的性格。
（2）先表明观点，同意或不同意都可以。同意的话，就要分析使其堕落的社会原因，如他用三年的时间省吃俭用，终于买了第一辆车。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被大兵抢走；第二次，祥子拉车攒钱，可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影；第三次，祥子用虎妞的钱买了一辆车，拉散座。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事；最后小福子的自杀使他残存的一点点生活希望也彻底破灭了。因此祥子的堕落可以说是这个社会或他人的影响造成的。
不同意的话，除了分析社会和他人的原因，还要分析祥子自己的原因。例如他怕小福子一家拖累自己，没有答应小福子的请求，造成小福子失去最后的希望，因此祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性）也是悲剧人生的一个因素，祥子仅仅想通过个人奋斗来改变自己屈辱的地位，是他悲剧人生的另一个因素。所以说，“一点也不是他自己的过错”这话太绝对了。
故答案为：⑴【示例1】选段通过“脸通红”“手哆嗦”等细节写出了祥子买车时的激动、急迫，表现了祥子朴实（内向、老实）的性格。
【示例2】选段通过祥子“我要这辆车”两句重复的语言，表现了祥子坚定（执拗、朴实、死心眼）的性格。
⑵【示例1】同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的“走兽”。原因主要有两个方面：黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因（车被大兵抢走了，买车的钱被孙侦探敲诈去了，他的希望一次次破灭）。他人的影响也是造成悲剧的另一个原因（虎妞的难产死亡，小福子的自杀）
【示例2】不同意。“一点也不是他自己的过错”这话太绝对，祥子自身的性格局限（双重性、堕落性、劣根性）也是悲剧人生的一个因素，例如他怕小福子一家拖累自己，没有答应小福子的请求，造成小福子失去最后的希望，他完全可以带小福子过上安定的生活，他的性格局限对于他的人生悲剧造成了不可忽视的影响。
【点评】⑴本题考查学生对名著人物形象的概括能力，考生要注意平时阅读名著时要归纳总结人物形象，了解人物的性格品质，在具体的文段阅读时要结合描写的语句和事件进行概括。
⑵本题考查考生对名著内容的理解。此类题目考生首先要表明态度，结合名著的内容进行理解和分析。
10．小明在阅读《骆驼祥子》的过程中有2个问题，请你帮他解决。 （1）小说为什么要取名为“骆驼祥子”？
（2）原著有一段祥子的心理描写，“在小马儿身上。他似乎看到了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！他向来没有轻易撒手过一个钱，现在他觉得很痛快，为这一老一少买了十个包子。”这里提到的小马儿和老者，他们最后的结局是怎样的？ 【答案】 （1）示例：因为祥子是小说的主人公；骆驼是祥子的绰号，绰号的由来是小说中一个重要情节；主人公堕落前的性格像骆驼一样，吃苦耐劳，沉默憨厚。
（2）小马儿因无钱买好药病死了；老者（老马儿）把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子卖，勉强糊口。
【解析】【分析】（1）首先祥子是《骆驼祥子》里的主人公。他来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。其次，骆驼祥子的绰号来源于小说中一个重要的故事情节：由于军阀混战，祥子出城的时候遇上乱兵，车丢了，人也被抓壮丁，后来祥子瞅准机会逃了出来，顺手牵了三匹骆驼，卖了三十元。祥子逃出来就病了，也许在昏迷中人们听见他老是叨叨骆驼，于是送他个外号叫“骆驼祥子”。再次，从作者角度看,取名骆驼是因为作者笔下的祥子的人生就像一个骆驼，一生疲劳的奔波；而且堕落前祥子的性格就像骆驼一样，吃苦耐
劳、老实厚道。
（2）老马是《骆驼祥子》中的一个人力车夫，当时正值五四运动。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一，只是祥子对老马最好。这是老马第一次出场。半年以后，老马第二次出场。那次祥子与老马在路上偶遇，老马和祥子叙述着这半年来发生的变故——老马的孙子小马儿由于无钱买好药，已经因病死了；没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了，孤独而凄凉地度余生。至于老马最终逝世的时间和原因，没有人知道，也没有人愿意知道。
故答案为：⑴示例：因为祥子是小说的主人公；骆驼是祥子的绰号，绰号的由来是小说中一个重要情节；主人公堕落前的性格像骆驼一样，吃苦耐劳，沉默憨厚；
⑵小马儿因无钱买好药病死了；老者（老马儿）把那辆破车卖掉，天天就弄壶茶和些烧饼果子卖，勉强糊口。
【点评】⑴本题考查对小说标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。
⑵名著的考查是综合性学习中常见的种题型。学生在日常的学习中一定要注意这方面的积累，可以用笔记的形式记录下来，时时阅读，会对答题有帮助。
11．名著阅读。
他是（A）、杨益言合写的《红岩》中隐藏最深的共产党员，（B）忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放松戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。
（A）是指合写《红岩》的另一个作者________；（B）是指作品中的________（人名）。 【答案】 罗广斌；华子良
【解析】【分析】《红岩》的作者是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言；从“装疯卖傻”“挑菜”这些关键情节可知B指的是华子良。 故答案为：罗广斌、华子良
【点评】《红岩》是中学生必读读物。其故事情节曲折有味，人物形象有血有肉，具有很强的可读性。学生平时应该将阅读作为必修课，同时阅读时应该多思考、多做读书笔记，加强感悟、强化记忆，避免人物和事件张冠李戴。
12．运用课外阅读积累的知识，完成下面两题。
《海底两万里》的作者是________国科幻小说家________。小说中________是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双；________在海底用鲸鱼骨头做的笔写字。 【答案】 法；凡尔纳；尼德·兰；尼摩船长
【解析】【分析】《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。全书共2卷47章。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长
尼摩周游海底的故事。小说中尼德·兰是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双；尼摩船长在海底用鲸鱼骨头做的笔写字。据此作答。 故答案为：法、凡尔纳、尼德·兰、尼摩船长
【点评】本题考查学生对名著知识的掌握和辨析的能力。考查的篇目都是在考纲的范围之内，涉及到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。
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