慕课给传统高校带来的机遇与挑战

慕课给传统高校带来的机遇与挑战

重庆工程学院　　孔　雷

摘　要：随着教育事业的快速发展，现代教学手段的日益普及，学生从传统的“点对点”的受教方式，变为“多元化” 　　　的学习方式，网络教学和视频教学是比较典型的教育形式。但是，随着市场需求和教育发展的趋势，这种　　　 传统的教育形式也在经历着创新和变革，学界出现了很受学生青睐的“慕课”。大规模的、开放的在线教　　　 学是“慕课”的三大特征。某种程度来讲，MOOC更适合高等教育，学习者是成年人，有主动学习的渴望，　　　 具备应用网络的基础知识和能力，尤其在大学优质师资严重匮乏的情形下，局部推行慕课教学自然就成了　　　 许多大学不错的选择。

关键词：慕课　通识教育　素质教育　创新　翻转课堂

文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-07-0002DOI:10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2016.1296

一、关于慕课

MOOCs（慕课），英文名Massive open online course，即大规模的开放的网络在线课程。MOOC是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的，慕课视频目前大多通过演播室录播、录屏软件录制、课堂实录、实地拍摄和可汗学院等几种常见形式体现。慕课的兴起有着强烈的市场需求。以重庆某高职院校为例，目前该校开设有多门通识教育课程，以及近十门素质教育课程，都是面向全院学生开展教学。一直以来，学院师资严重匮乏，教学成本也居高不下，为了控制成本，学院就只聘用一、两位老师负责一门全校性课程的所有工作，量大面广，从教学组织、人员协调、学生考勤到考查考试都非常艰辛，甚至是难以操作的事情。

二、慕课的优势当前，新事物正层出不穷，技术更新的速度也是日新月异， 慕课自然应运而生。它的出现，迅速普及了在线教育的理念，极大地推动优质教育资源在全球传播与共享；它的出现，使得信息技术更快地与教育融合，并且使得教育界和企业培训界迸发极大热情与动力；它的出现，不仅局限在学习的变革，还更多地体现在社会生活和工作的方方面面。可以预见，在互联网思维的影响下，MOOC所传达的开放与变革精神对人们智慧的启迪与激发将会创造无限可能。它的优势和意义主要体现在如下几个方面。

1.资源优势。“慕课”平台上的师资，基本上是某课程领域的专家或者名师，他们有非常渊博的学识和非常丰富的经验和阅历，他们提供的视频教学资源，可以称得上是全国乃至全世界范围内的优质课程资源。慕课的实施，既让学生享受了优质的教学资源，从另一个角度又极大地提高了大学现有的教学水平和教学效果，还大力推进了学校教育的现代化、智能化和网络化。

2.成本优势。对学生而言，接受优质教育的成本会变得更加低廉，学习者只需要网络和连接网络的设备，就可以获得优质的慕课教学资源。MOOC的极大发展，将提高教学效率，降低教育成本，促进教育公平。

3.模式优势。MOOCs改变了传统学校传授知识的模式，提供了一种全新的知识传播和学习方式，对转变教育观念、教育体制、教学方式等方面都有着深刻影响。MOOCs的大规模、开放和在线的特点，为自主学习者提供了方便灵活的学习机会和广阔的空间。MOOCs不需有学校的学籍，只要按要求注册后就可以使用大规模开放式网络课程，也没有课程人数限制。因为它的便捷性，人们的上课时间和地点变得非常灵活，大家都可以很方便地参与学习，这些都是传统课程所不能比拟的。

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4.有助于开展“翻转课堂”的教学实践改革，改善校风和学风。“翻转课堂”在美国广受推崇，甚至被称为大势所趋的课堂革命。如果我们能改变传统的课堂教学方式，那将极大地提升学生的学习能力和改善学习习惯，也有助于提升学生的学习主动性，持续不断地改善校风和学风。

5.慕课的评价方式更加灵活。与传统的教育评价方式相比，慕课的评价方式更为灵活。考虑到学习者来自四面八方，慕课的评价平台会采用网络评价系统，学生不但可以即时收到评价信息，而且教师可以通过学生互评对学生的学习成果进行评价，激励学生学习，开放的网络互动还为学习者提供了良好的交流平台，方便学习者和教师及学习者之间相互交流。

三、慕课带对传统教学的冲击和挑战

1.慕课可能加速大学的“空心化”。当人们普遍选择灵活方便的慕课学习方式的时候，这种大规模的在线开放教育可能刺破高等教育泡沫。MOOC打破了地域限制，模糊了学校性质，国家教育主权设置还可能会受到冲击，传统大学的知识垄断权必将面临土崩瓦解。某种程度上说，慕课将大大加速大学的空心化，成为高等教育“颠覆性的革新”。

2.慕课可能加速教授的“空心化”。慕课加剧了人们对“明星教授”的追求。慕课培养出了一些超级明星，如飞往世界各地讲学的哈佛大学的桑德尔教授，而不那么有名的教授可能沦为教学助手这一陪衬角色，面临低工资、低福利、无就业安全感，至于二三流教师和青年教师，他们可能沦为慕课明星教授的助手，甚至面临失业的威胁。

3.学习的主动权将更多地属于学生，真正实现了“以教师为中心”向“以学生为中心”的转变。

4.慕课可能大幅降低高等教育的成本，由此引发政府对大学在教育教学领域的投入。由此可见，慕课无疑将引发“学习的革命”，给高等教育人才培养和教学方式带来深刻变化。留给我们提高教学质量的时间，真的已经不多了。这是大数据的时代，是科技日新月异的时代，大学要长远发展，就要敢于创新，要不断接受新事物，不断探索教学方式的变革，就算遭遇一些困难和阻力，也不能止步不前。从长远来看，高校一旦建成 “慕课”平台，将极大地提升学校的师资水平，教师的信息化素养也会得到很大的提高，信息化观念也会不断转变，大大改善教学效率和效果，也能满足学生的不同的学习兴趣，不断激发学生的学习潜能，极大地推动我们的精品课程的建设，还将有利于推动学科建设，并培养出一批优秀的师资，甚至是某一学科的专家乃至大师。参考文献：

李志民.科技发展与教育变革[J].中国远程教育，2014