试卷参考答案
一、单项选择题（每小题1分，共30分）
1．B2．C3．D．4．C 5．C 6．D.7．B 8．C9．D10．C11．D12．B13．B 14．A 15．C 16. C17．B 18. C19．C20．C 21．A 22．C23．D24．D 25．B26．B.27．B28.Ｃ29．C 30．A
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
31.BD 32．ABC 33．BCD 34．ABD 35．ABCD 36．ABCD 37．AB 38．ABD 39．ABD 40．ABC
三、填空题（每小题1分，共10分）
41．发展
42．行动研究
43．不愤不启，不悱不发
44．培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人 45．教师期待（罗森塔尔或者皮格马利翁） 46．联觉 47．倒摄抑制 48．趋避 49．再认 50．粘液质
四、简答题（每小题5分，共15分）
51．参考答案：
（1）学生是发展的人（2分）； （2）学生是独特的人（1分）；
（3）学生是具有独立意义的人（1分）； （4）学生是责权主体（1分） 52．参考答案： 错误。（1分）
教育对于人的发展而言是一种外因。教育虽然在人的发展过程中，特别是对年轻一代的发展起着主要的作用，但是教育的这种主导作用是通过个人自身的主观能动性这个内在动力来实现的。（2）并且，人的发展并不是仅受教育的影响，同时还受到遗传、环境、实践活动等
外在因素的影响。（2分） 备注：判断失误则为零分。 53．参考答案： 错误。（1分）
自我意识从形式上看包含自我认识、自我体验和自我调控三部分。题中所说的主要为自我认识方面；（2分）
自我认识除了对生理自我、心理自我的认识外，还包括对社会自我（如人际关系）的认识。在此基础上，个体产生一定的自我体验，如自尊或自卑，自豪或内疚。而自我调控则是指个体对自己行为与心理活动的自我作用过程，其中自我控制和自我教育是最主要方面。（2分） 备注：判断失误则为零分。
五、分析论述题：，第54题10分，第55题15分，共25分。
54．参考答案：
（1）精选教材：教师应选择那些具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识（如基本概念、基本原理）、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。（2分）
（2）合理编排教学内容：注意学科之间的联系精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化、网络化。（2分）
（3）合理安排教学程序：合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学程序是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。（2分）
（4）注意教学的启发性：培养学生良好的思维品质要使学生学得的知识、技能、思维方法、学习态度等能够得到迁移，并且能够因迁移而产生积极的结果，还需要克服思维品质中的消极因素，培养良好的思维品质。（2分）
（5）教授学习策略，提高迁移意识性：研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时又能提高学习者的迁移的意识性。（2分）
55．参考答案：
（1）（3分）教师职业道德，简称师德，是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。从上述材料中可以看出，加强教师职业道德修养有利于教师完成教书育人的使命；有利于教师自身道德品质的完善；也有利于弘扬社会主义精神文明和道德风尚。
（2）（7分）我国中小学教师职业道德规范包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。于漪老师堪称师德楷模，今天的教师要学习于漪老师的崇高师德，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
（3）（5分）提高职业道德修养在教师职业生涯中将是伴随教师一生的事情，每一位教师应该通过主动学习、积极实践、自觉反思等途径，提高师德认识，陶冶师德情感和锻炼师德意志，确立师德信念，养成良好的师德行为和习惯。
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