课程名称： 电子技术 总学时数： 116（理论课学时数：86 实践课学时数：30） 学分数：10
适用专业：电子技术应用
一、课程性质和任务
课程的性质：（专业课、实训课） 课程的任务：
1.通过课堂讲授，课堂讨论、习题、电化教学、课程设计、实验等环节，使学生获得数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子计算机及接口技术等方面的课程打下良好的基础，同时也为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
2.通过课堂讲授，课堂讨论、习题、电化教学、课程设计、实验等环节，使学生获得模拟电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
二、先修课程
物理、电工基础、机械电气制图、
三、课程的基本要求
知识要求：1.本课程主要讲授内容有逻辑代数、组合逻辑电路、时序逻辑电路、脉冲产生电路；要求学生掌握数字电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子计算机及接口技术等方面的课程打下良好的基础，同时也为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
2.本课程主要讲授内容有各类典型放大电路、运算电路、滤波电路、电源电路；要求学生掌握电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域中的内容，以及为电子技术在专业中的应用打下良好的基础。
技能要求： 1. （1 ）．正确使用常用电子仪器，如示波器、脉冲信号发生器，稳压电源等。 （2） ．学会电路仿真软件的基本使用方法。
（3） ．学会利用门电路、电路触发器等集成电路设计实验电路。 （4） ．学会分析逻辑电路中的故障，锻炼学生能正确处理故障能力。 （5） ．独立写出实事求是、文理通顺的、字迹端正的实验报告。
2.正确使用常用电子仪器，如示波器、信号发生器，稳压电源等。 学会电路仿真软件的基本使用方法。
学会电压或电流峰值、有效值、平均值、周期或频率， A v 、 r i 、 r o 等的测量方法。
初步具有正确处理实验数据、分析误差的能力。
独立写出实事求是、文理通顺的、字迹端正的实验报告。 职业技能证书考核要求：电子装接与调试有关知识
四、教学条件（高级讲师，笔记本，多媒体，电视，教室，实验室，工厂等） 五、教学内容及学时安排
（一）课堂理论教学填写下表 序号 单元 教 学 内 容 学时 分配 1 一 PN 结与半导体二极管 二极管整流及滤波电路 三极管 4 6 4 6 10 10 5 5 4 4 4 6 6 6 6 2 二 三极管基本放大电路 集成运算放大器 3 三 低频功率放大器 逻辑门电路 4 四 数制与编码 组合逻辑电路 5 五 编码器 译码器 六 RS 触发器 JK触发器 寄存器 七 计数器 复习、考试 合计学时 （二）课内实践教学以实验（训）项目为单位，编写实验（训） 1、实验教学内容 （1） 实验课的目的
培养学生理论联系实际的能力，使学生能根据理论知识设计典型实验电
路，通过实际测试或仿真分析，总结理论与实际的内在联系，以提高独立分析问
题、独立解决问题的能力。
（3） 实验内容（15学时） a.验证性实验
·常用电子仪器的使用与二极管、三极管基本参数测试 ·负反馈放大电路性能测试方案的设计与实践 b.设计性实验
·基本单管共射放大电路设计和实践
·分压式电流负反馈偏置单管共射放大电路设计与实践 ·差动放大电路的设计与实践 c.综合性实验 (4)实验内容（ 15 学时） （ 1 ）数字电子验证性实验
· TTL 与非门参数测试及逻辑功能的检验 （ 2 ）数字电子设计性实验 ·组合逻辑电路
·分段式数码管的译码显示电路 ·集成触发器及其应用 ·计数器及其应用 · 555 时基电路及其应用 （ 3 ）数字电子综合性实验 ·数字钟设计实现 （ 4 ）数字电子 EDA 实验
·初步掌握现代大规模可编程数字逻辑器件的开发应用方法 ·进一步掌握现代大规模可编程数字逻辑器件的开发应用方法 ·掌握用硬件描述语言现开发代大规模可编程数字逻辑器件的方法
·集成运放应用综合设计与实践
六、教学方法
（根据教学对象的特点，奔着浅显易懂的原则，理论和实践相结合，结合实际工作深入浅出的教学方法。）
七、考核方式、成绩构成方式
本课程以过程性和终结性考核及实践考核结业，考核赋分比例：过程性考核成绩占25%，终结性考核成绩占25%，实践考核成绩占50%。考试时学生不带教材和笔记本。平时表现包括出勤、作业、课堂表现、笔记等
八、教材和参考书
使用教材：电子技术基础 参考书：《电子技术基础与技能》 编制人：李荣娣
编制单位：电子电工系 编制日期：
审定人（教研室主任）：
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