川北医学院课堂教学评价表

(专家用表)

讲课教师： 所在系部： 职称： 讲授课题： 授课时间： 项目 课前 准备 (10%) 表性 2.深研教材，科学组织教学内容，认真撰写教案、讲稿，课件、教具模型准备充分，编制规范 3.紧扣教材，“三基”概念准确，科学性、实用性和针对性强 4.内容娴熟，讲解思路清晰，重点突出，层次分明，详略得当 教学 5.理论联系实际（医疗、科研、生产、生活等），结合学科典籍，强化理论知内容 识，注重综合素质、实践能力和创新意识的培养 (41%) 6.图形、范例生动具体，说服力强 7.反映学科前沿，合理运用专业外语词汇和术语 8.授课应具有本课程的文化内涵 教学 方法 (16%) 9.剖析实例，培养学生分析、解决问题的能力及培养自主学习能力 10.运用启发式、问题式等教学法，结合教材内容，启迪思维 11.采用综合归纳、对比等教学法，突破难点、归纳要点、突出特点 12.师生互动，寓教于乐，适时调节课堂气氛，调动学习热情 13.教态端庄自然，精神饱满，声情并茂，肢体表达和谐，感染力强 教学 素养14.执教严谨，教学规范，思路清晰，观点正确，逻辑性强 15.普通话教学，生动流畅，讲解精辟，快慢适中，时间进度安排把握较好 17.(非多媒体教学)板书工整，字体规范，图示标准，清晰可见；(多媒体教学)课件图像生动清晰、字体大小适中、色彩对比鲜明、布局合理、演示正确 教学 18.课堂秩序良好，气氛活跃，学生注意力集中，学习热情较高 效果 (9%) 19.学生能正确理解、掌握和运用所学主要内容，教学反馈良好 (3%) 20.整体效果 满分标准 1.选用教材符合人才培养目标和教学大纲要求，具有国内先进性、权威性和代分值 扣分 5 5 10 10 10 5 3 3 5 3 5 3 3 5 5 3 5 4 5 3 (21%) 16.教书育人，尊重、关爱学生，随时保持与学生沟通和交流 合计扣分： 实得总分(100分一合计扣分)： 简要点评： 签名： 等级标准：优秀100～85；良好84～75；一般74～59；差<60。

年 月 日