一．单元简析
故事长廊 2课时
本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。
复习本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。
二、复习目标：
1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等。
2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；
三、复习重难点：
1、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同时，学习概括课文主要内容的方法。
2、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；
第一课时
主备人：侯松献 上课时间:
复习内容：第29和30课
29 寓言两则
1、《扁鹊治病》 一、带着问题来读书。
1《纪昌学射》和《扁鹊治病》是_______。（A童话 B寓言 C神话） 2纪昌向___________学习射箭。扁鹊是_________时期的名医，他_______次要给______________治病。 二、课内语段阅读。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得（奇异 奇怪），派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响，就
悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎（ ）针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也．还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为（ ）力了。．现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再（请求 要求）给他医治！” 1给文中加点字注音。
2用“/”画去括号中不恰当的词。
3这是扁鹊第_______次看见蔡桓公，他为什么掉头就跑？
_____________________________________________________________________________________________________________________________。
4读书中画“_______”的部分，联系上下文说说扁鹊几次指出蔡桓公病时，蔡桓公态度的变化。A皮肤：__________B皮肉之间___________C肠胃里：_____________ 2．
《纪昌学射》
一、 细读课文深感悟。
1、纪昌成为神箭手，除了基本功扎实外，还有___________和___________这几种原因。
2、《扁鹊治病》这则寓言告诉我们要________________________，如果跨越时空，面对蔡桓公，你想对他说：
___________________________________________________。
二、 课内语段阅读。
开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了--------就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
1在文中找出表示“看”的词语。
________________________________________________________。 2找出纪昌练习眼力的句子用“ ”画出来。从中可以看出纪昌学习的
______________和______________。 3文中的破折号的作用是
_________________________________________________。 三、阅读延伸
画鸟的猎人
一个人想学打猎，找到一个举国有名的老猎人，拜他做老师。他向老猎人说：“人必须有一技之长（chánɡ、zhǎnɡ），在许多职业里面，我选中的是打猎。我很想持枪到林子里去，打到我想打的鸟。”于是老猎人（检察、检查）了那个徒弟的猎枪，枪是一把好枪，徒弟也是一个有决心的徒弟，就告诉他各种鸟的性格，以及有关瞄准和射击的知识，并且（吩咐、嘱咐）他（必需、必须）坚持寻找各种鸟去练习。
那个人听了老猎人的话，（认为、以为）只要知道如何打猎就已经能打猎了，于是他持枪来到林子里。但当他举步进树林，还没有举起枪，鸟就飞走了。
于是他又来找老猎人，说：“鸟好象长（chánɡ、zhǎnɡ）着许多眼睛，我没．有看见它们，它们先看见我，等我一举枪，鸟早已飞走了。” 猎人说：“你是想打那不会飞的鸟吗？” 他说：“说实在的，在我想打鸟的时候，要是鸟不会飞那该多好啊！” 猎人说：“你回去，找一张硬纸，在上面画一只鸟，把它挂在树上，朝（cháo、zhāo）那鸟打，你一定会成功的” ．
那个人回到家，照老猎人说的做了，试验着打了几枪，却没有一枪能打中，只好又去找老猎人。他说：“我照你说的做了，可还是打不中（zhònɡ、zhō．nɡ）画中（zhònɡ、zhōnɡ）的鸟。”老猎人问他原因，他说：“可能是画中的鸟太．小，也可能是距离太远。”老猎人沉思了一会，向他说：“对你的决心，我很感动。你回去，把一张大一些的纸挂在树上，朝那一张纸上打，这一次你会成功的。”
那人很忧虑地说：“还是那个距离吗？”猎人说：“由你自己决定。” 那人又问：“那纸上还是画着鸟吗？” 猎人说：“不。”那人苦笑了，说：“那不是打纸吗？”
猎人很严肃地说：“我的意思是你先朝着纸只管打，打完了，就在孔的地方画上鸟，打几个孔就画几只鸟，——这对你来说，是最有把握的了。”
1、给文中加点的字选择正确的读音。 2、划去文中括号里不适合的词。
3、用“ ”画出那个想学打猎的人有决心的句子。 4、用“„„”画出那个想学打猎的人怕苦畏难的句子。
5、读了这则寓言，你觉得老猎人是什么样的人？
6、读了这则寓言，你受到什么启发？
30文成公主进西藏 一、
带着问题来读书。
1文成公主是唐朝皇帝的______________，她进藏促进了_____________________。
2文成公主进藏途中，经历了以下五件事：
1______________________________2_______________________________3______________________________4_______________________________5_________________________________ 二、课内语段阅读。
半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥。”文成公主过河以后，一只小鸟飞来，说：“公主，公主，这儿是片沼泽地，不好走。”文成公主听了，剪了一把羊毛撒在地上，就走过去了。大家说，（ ）文成公主撒了这把羊毛，（ ）路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。 1给下面加点的字注音。
横在上面（ ） 沼泽（ ） 撒在地上（ ） 2在括号里填上合适的关联词语。 3照样子写词语。
又肥又壮______________、______________
4短文叙述的事是真实存在的吗？_______。读短文时要读出民间故事的_______与______________。
（1）
三．阅读延伸
幸 福 鸟
从前，西藏有一个地方，没有太阳，没有河流，没有树木，人们世世代代过苦日子，没有幸福。
听老人们说，幸福是一只美丽的鸟，它住在东方很远很远的雪山顶上；它飞到哪儿，哪儿就有幸福。这个地方，每年都有人去找幸福鸟，可是一个人也没有
回来，因为雪山脚下有三个长胡子妖怪，它们只要吹吹胡子，就能要人的命。
有个勇敢的孩子叫汪嘉，决心去找幸福鸟。汪嘉走了很多日子，看见前面有一座大雪山，就迈开大步向前走去。
突然，前面出现了一个黑胡子妖怪，说话象乌鸦叫：“谁到我这儿来了，来干什么？”
“我叫汪嘉，我来我幸福鸟！”
黑胡子妖怪听了哈哈大笑：“鸡蛋大的孩子，想来找幸福鸟？我叫你在乱石滩上走三十三里路，你就没命了！”说完，吹一吹胡子，前面平平坦坦的道路，一下子变成了乱石滩，每块石头都尖尖的象刀子。
汪嘉什么也不怕，就朝乱石滩走去。刚走了一里路，鞋子让尖石头划破了，又走了一里路，脚板让尖石头刺破了．走呀，走呀，他实在走不动了，就趴在乱石滩上，一步一步地向前爬，手心划破了，膝盖磨破了，这才走完了三十三里乱石滩．可是汪嘉又碰上了黄胡子妖怪。
黄胡子妖怪吹一吹胡子，前面平平坦坦的道路，一下子变成了大沙漠，找不到一点儿吃的东西。
江嘉走着，走着，饿得头发昏，眼发黑，浑身没一点力气，他还是鼓着劲往前走，走出沙漠，又碰上了白胡子妖怪。
白胡子妖怪吹一吹胡子，把汪嘉的眼珠吹出来，汪嘉变成了瞎子。汪嘉用手摸着地一步一步地往前爬，爬上了大雪山，幸福鸟就站在山顶上呢。幸福鸟说：“孩子，你上来找准呀？”
汪嘉不知道谁在跟他说话，他说：“我来找幸福鸟！”
幸福鸟用翅膀拍拍汪嘉，汪嘉身上的伤口马上就好了，幸福鸟用嘴吹了吹汪嘉的眼窝，汪嘉的眼珠飞回来了。汪嘉看见幸福鸟就站在自己的面前，你们说，他有多高兴啊！
幸福鸟让汪嘉骑在自己的身上，张开翅膀飞上天，一直飞到西藏，飞到汪嘉的家乡。“太阳，太阳，快升起来！”幸福鸟叫了一声，太阳就升起来了。“大河，小河，快流过来！”幸福鸟叫了第二声，大河小河就流过来了。“树木，花草，快长出来！”幸福鸟叫了第三声，山上就长出了树木，地里就开出了鲜花．
大家都说：“幸福鸟带来了幸福！”幸福鸟说：“是勇敢的人、勤劳的人自己找到了幸福。”
1、我知道汪嘉是怎样克服了哪些艰难险阻找到幸福鸟的。
他先
然后
最后 2、我是这样理解幸福鸟最后说的这句话的：
第二课时
主备人：侯松献 上课时间:
复习内容：第31和32课
31普罗米修斯 一、
带着问题来读书。
1课文的拟题是以_______（A主要内容 B主要人物）为题。
2课文主要叙述的是______________为解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，盗取天火的故事，表现了他的______________、______________、勇于______________无私无畏的品质。
二、课内语段阅读。
有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖（yá ái）上，心中愤愤不平，便挽（wān wǎn ）弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯------这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。
1用“/”画去加点字错误的读音。 2文中破折号的用法是
_________________________________________________。
3我从_______、_________、_________这三个词中看到了大力神的勇敢正直的品质
三、课内语段阅读。
火神很敬佩普罗米修斯 悄悄对他说 只要你向宙斯承认错误 归还．（ ）火种（ ） 我一定请求他饶恕你 ．
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1给短文空白处加上标点。 2给文中加点字注音。 3改写句子。
为人类造福，有什么错？
改成陈述句：_________________________________________________。 4读加重音的词语，体会语气。
我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ ．．．．．．A普罗米修斯愤怒，不屈服（ ） B普罗米修斯理直气壮，坚定。（ ）
四、阅读延伸
“看，我多美丽啊！我能给人们带来光明和幸福。”蜡烛对火柴说。
“是啊，你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟都牺牲了。”
哼 别吹牛了 你那么小 能无私地献出自己的生命吗 蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求您，火柴兄弟„„”“可你说我威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！”“你知道没有我这个坚强后盾，你不行吧！”“是，是的，我太小看您了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为您输送幸福和光明。”“哧”，火柴猛一使劲„„蜡烛又亮了。
蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴„„
1、请给短文加上一个合适的题目，写在横线上。 2、给短文第三自然段加上标点。
3、这篇短文写得生动，有趣，又富有哲理，运用 修辞手法。
4、你要查“坚强后盾”的“盾”，你准备用 查字法，字典上有这样几种解
释：①古代兵器，用来遮挡敌人刀箭的防护武器。②形状像盾的东西。 “坚强后盾”的“盾”意思应选 （请写上序号）
5、仔细阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？
6、你是怎样评价火柴的？你身边有这样的人吗？请联系实际讲一讲。
32渔夫的故事
一、 带着问题来读书。 1．《渔夫的故事》是一篇__________，选自《 》这本书又叫《 》。 2．故事中_________的强大和_________的弱小形成了强烈的对比，告诉人们： ______________________________________________________________。
二、正确读音我来选。
sā sǎ 撒谎．（ ） 撒网．（ ） 撒种．（ ） sāi sài 塞外．（ ） 塞满 ．（ ） 边塞．．（ ） â wù 可恶．（ ） 凶恶．（ ） 厌恶．（ ）
三、课内语段阅读。 这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗？” “不错。”
“凭着神的名字起誓，我要问你一件事，你必须说实话。”
可以 魔鬼说 问吧 要简短些
你不是住在这个胆瓶里吗 照道理说 这个胆瓶
既容不下你一只手 更容不下你一条腿 怎么容得下你这样庞大的整个身体呀
1．给短文后部分加标点。 2．恰当解释我会选。 堂堂：A形容容貌庄严大方。
B形容有志气或
有气魄。
C形容阵容或力
量壮大。
1．我是个堂堂的人。．．（ ）
2．凭着这堂堂之阵，．．还能不取得胜利吗？（ ） 3．这个年青人仪表堂．堂，真招人喜欢。（ ） ．
3．文中画“______”的部
分是对渔夫的
_________描写，此时渔夫非常_________。（ A慌张 B镇定）
4．渔夫问魔鬼什么问题？目的是什么？
_______________________
________________________________________
_______________________________________________________________
四、拓展延伸 （一）_________________ 三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。
这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树阴下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我
的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。” 周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将 。 1. 从文中摘录三个成语。
、 、 、
2. 用“~”画出一句描写人物动作的句子，并用“△”标上表示动作的词语。用“——”画出描写人物心理活动的句子。
3、请写出文章的主要内容。
4. 给短文加上一个合适的题目。
第
三课时
第八单元知识训练点 一、填空
1、这学期我们学的两则寓言是（ ），《纪昌学射》一则中纪昌和（ ）学射箭，飞卫对纪昌练箭提出
的两个要求是（ ），纪昌先练眼力是因为（
），他成为百发百中的射箭能手，是因为（ ）；这则寓言告诉我们（ ）的道理。 我想成为一名（ ），就应该（ ）。 2、《扁鹊治病》这则寓言用一个成语来概括只（ ），扁鹊（ ）次拜见蔡桓公，
第一次发现（ ），说：“（ ），蔡桓公认为（ ），
第二次拜见时，说到：”（ ），蔡桓公（ ）；第三次拜见时说：“（ ，蔡桓公（ ），第四次看见蔡桓公，扁鹊（
，因为
（ ）（ 3（ 人（ ）们
我想对蔡桓公说： ）。 、扁鹊是 ）的，蔡桓公是 这则寓言告诉我 。 的人；（ ）。 4、《普罗米修斯》一文主要写了（ ）的事，普罗米修斯是（ ），本文中希腊神话中的神还有（ ）， 古希腊神话中的神还有（ ），普罗
米修斯是（ ）的人，宙斯是（ ）的人，大力神赫拉克勒斯是（ ）的人，火神是（ ）的人。 5、《渔夫的故事》选自（ ），又叫（ ），由（ ）个小故事组成，代表作品有（ ），《一千零
一夜》被誉为（ ）。我读过的民间故事有（ ）。二、组词
焰（ ） 驱（ ）陷（ ） 躯（ ）恕（ ） 狠（ ）怒（ ） 恨（ ）彩（ ） 汤（ ） 睬（ ） 烫（ ） 踩（ ）
厉（ ） 凄（ ） 历（ ） 妻（ ） 三、照样子写词语 驱寒取暖：
百发百中（带数字）
配（ ）佩（ ）跟（ ）根（ ）剪（ ）箭（ ） 绕（ ） 饶（ ） 肠（ ） 畅（ ） 昌（ ） 冒（ ）
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