纺织工程双学位办学实践

纺织工程双学位办学实践

武继松,赵鹤华

(武汉科技学院纺织与材料学院,湖北武汉430073)

󰀂󰀂摘󰀂要:市场经济对复合型人才的需求为双学位办学提供了基础条件。目前,很多高校都开展了双学位本科教育。文章就武汉科技学院纺织与材料学院双学位办学的招生、学制、教学计划、教学管理等进行探讨。

关键词:纺织工程;双学位;复合型人才

󰀂󰀂双学位教育作为一种复合型人才培养模式,在我国一部分高校已开始实行,并且取得了良好的效果。双学位教育是高校针对高年级本科生在学好主修专业的前提下,利用业余时间,利用高校教育教学资源和强有力的学科专业间的互补性,在不改变现有体制、隶属关系和经费来源的前提下,进行选课、辅修双学位的学习

[1]

叉学科层出不穷。这就要求学生具备多个领域、多门学科的知识。为了适应社会经济发展的需要,培养具有扎实理论基础的跨学科复合型人才,应该进一步调动学生学习的积极性,让学有余力的学生能充分利用学校现有的教育资源,学到更多的知识和技能,提高就业竞争力,更好地体现 以学生为本!的教育思想。在此背景下,学校决定在实行学分制的前提下,试行双学位制度。

学生通过修读双学位课程,可解决高考选专业时的盲目性,同时也为学有余力的学生提供了更多的学习机会。既不需要打破原有的教育体制,也能缓解学生对主修专业不感兴趣的矛盾;同时又满足了不同学生的不同需求,使学生有了自主选择的自由。

学校开办纺织工程第二学士学位专业,目的是培养德、智、体、美全面发展,具备纺织品设计开发、纺织工艺设计、纺织生产质量控制、生产技术改造、纺织品质量检验、纺织品营销与国际贸易、计算机应用以及经营管理初步能力,能从事纺织企业、外贸、商检、海关、科研、教学等部门工作的高级复合型人才。

󰀂󰀂二、纺织工程双学位的学制、学位授予与招生

󰀂󰀂我院目前开办的纺织工程第二学位专业,

。武汉科技学院纺织与材料学院从2002

年起在本科生中试行 主辅修、双学位!制,经过几年的实践,取得了明显的成效,并为不断完善这一人才培养模式进行了有益的探索。󰀂󰀂一、纺织工程双学位办学的目的和意义

高校中,有相当一部分学生在填报高考志愿和选择专业时带有盲目性或非自愿性,入学后才发现所选的专业并不适合自己;还有不少学生,学习成绩优异,精力充沛,主修专业的课程不能满足他们渴望学习更多知识的需求,要求跨专业、跨学科学习,但只有极少数学生能实现其愿望。这是因为学校和各系对转系、转专业学生的数量有较严格的控制,而且对学生的学习成绩要求也比较高。因此,学生希望能有更宽松的政策,让他们将自己的志向和兴趣同所学专业知识尽可能保持一致。此外,随着科学技术的迅猛发展,各学科间相互渗透、相互融合,绝对的专业分界已不那么清晰了,而新的交

作者简介:武继松(1963󰀁󰀂),男,河南唐河人,副教授,硕士,研究方向为纺织工艺、纺织品设计与检测技术。E󰀁mai:lwujisong@

wuse.edu.cn

第1期武继松,等:纺织工程双学位办学实践

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学制两年,授予工学学士学位,主要招收大一课程已结束,进入大二的学生。申请攻读双学位的学生必须修完公共课和基础课,且学习成绩在中等以上,无补考科目,由本人申请经主修专业学院批准后择优录取。学习纺织工程双学位课程的学生,完成纺织工程专业教学计划中所规定的所有专业基础课和专业课,如果在大二、大三两年内修完所有规定课程,成绩合格,且未受到记过及以上处分,可与第一学位专业一样,同时毕业,授予两个学位。

攻读纺织工程双学位的学生由教务处统一招生,招生宣传由教务处和纺织与材料学院共同负责进行。从2002级学生开始,招生情况如表1所示。从表1中可知,招收的双学位学生

主要来自我校的国际经济与贸易、会计学、工商管理、市场营销、物流管理、英语、人力资源管理、计算机科学与技术、广播电视新闻学、形象设计等专业。除由教务处进行招生宣传外,纺织与材料学院加大了专业宣传力度,印制了纺织工程双学位咨询问答宣传材料,就纺织工程专业的分配情况、攻读纺织工程双学位的难度、取得纺织工程双学位后可在哪些部门就业、取得纺织工程双学位有何优势、攻读纺织工程双学位可获什么学位以及攻读纺织工程双学位的报名条件等问题给予解答。另外,在招生前一周派纺织工程专业教师进行现场咨询,经过专业宣传后招生人数明显增加。可见,专业宣传工作对双学位招生非常重要。

表1󰀂纺织工程双学位年级、专业人数前四位分布情况

招生人数(人)辅修人数(人)106313984396221785516755118544人数比例(%)50.030.015.05.069󰀂614󰀂37󰀂15󰀂442󰀂928󰀂69󰀂59󰀂534.016.010.010.037󰀂216󰀂311󰀂611󰀂620󰀂414󰀂89󰀂37󰀂47󰀂4年级主修专业国际经济与贸易200220会计学工商管理英语国际经济与贸易200356市场营销工商管理计算机科学与技术国际经济与贸易200421会计学工商管理计算机科学与技术国际经济与贸易200550工商管理市场营销物流管理英语200643国际经济与贸易会计学市场营销国际经济与贸易市场营销200754人力资源管理广播电视新闻学形象设计20

󰀂󰀂三、纺织工程双学位教学计划的制订

纺织教育2010年

才能授予工学学士学位。理论课程主要讲授纺织工程方面的基本理论和基本知识,使学生受到纺织品设计、纺织工艺设计、纺织品检验、纺织品后加工、服装加工、纺织专业英语和纺织品贸易等方面的基本训练。同时强化纺织实验、纺织工艺实训和毕业设计,最终学生应具有纺织品生产管理、纺织品质量检验、纺织品营销与国际贸易方面的基本能力。

根据纺织工程双学位学生来源及教育部对双学位的教学要求,经过几年的教学实践,我院制订的纺织工程双学位教学计划日趋合理。2006和2007级纺织工程双学位教学计划如表2所示。

双学位教学计划中,要求学生修满50学分

表2󰀂纺织工程双学位专业教学计划

学时分配

序

󰀂号12345678910111213

课程名称

学分数51󰀂53333331󰀂5422󰀂52

学时数80304848484848482464324032

4444444444441664324032讲课80

30444444

8

实验

上机

第三学期4∀202∀154∀12

4∀124∀124∀124∀12

4∀124∀64∀164∀8

4∀104∀8

周学时∀教学周数第四学期

第五学期第六学期

纺织材料学纺织材料学实验织物组织与结构

纺纱学织造学针织学机织面料开发针织产品开发纺织品CAD纺织专业英语纺织品染整服装加工基础纤维与纺织品

检验非织造布与产业用纺织品纺织品贸易纺织工艺实训

141516

1󰀂522850

243232

2432

32

4∀64∀88∀4分散

17毕业设计或论文

合计学分(学时)

(678)(596)(54)(40)9󰀂51210󰀂510+8

󰀂󰀂四、纺织工程双学位的教学管理

修读双学位课程的学生,其学籍仍在主修专业所在系。修读双学位的成绩由开设双学位的系和教务处负责管理,为每位学生建立双学位学籍卡,登记双学位课程成绩。修读双学位专业的学生,在主修专业学制规定的学习年限

内,修完双学位专业教学计划规定的课程及学分,成绩合格,符合获得学士学位条件者,授予双学士学位证书;但未能获得主修专业学位证书者,不授予双学士学位;所修课程成绩或学分未达到双学位要求但已达到辅修毕业要求,转发其辅修专业证书。

为了提高双学位的修读率,除进行必要的

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招生宣传外,对任课教师也提出了更高的要求。任课教师不仅要讲好课,还要加强课堂管理,并适时地对学生加以引导,进行有效的助学、导学工作。因为教师有效、适当的指导可以减少学生学习的盲目性,使修读双学位制度的价值能最大程度地体现。在教学过程中,我院随时给学生以指导,帮助他们解决学习上遇到的困难,并与学生所在系经常保持联系,了解学生主修专业的学习情况,帮助学生调整学习计划,以便于学生顺利完成主、辅修专业的学习。

双学位课程共有678学时,分别在第三、四、五和六学期开课,每个学期平均170学时,按17个教学周计算,每周10学时。学生在完成主修学位课程的同时,每周增加10学时的辅修学位课程。为了防止主、辅修课程教学发生冲突,辅修课程都安排在周六、周日。修读双学位自然给学生带来一定的压力,所以要因人而异。

学生修读双学位属于个人行为,国家不给予单独拨款,因此学生必须缴费。由于学生在学习期间对于宿舍、体育设施、图书馆等公共教育资源并不更多占有,因此每学分的收费最多与主修专业学费相同,不宜过高

[2]

70元/学分相对较低的标准由教务处统一收取双学位辅修费。󰀂󰀂五、结语

培养复合型人才是时代发展的需要。学校在现有的教学条件下,鼓励学生跨专业、跨学科选修课程,选读辅修专业,攻读双学位等,培养大批基础扎实、知识宽厚,经过两个或两个以上领域专业训练的复合型人才,以适应社会的需要,并增强学生的就业竞争力。通过主辅专业课程的学习,可以使学生了解两个专业的发展和科技前沿知识,掌握基本的专业知识,提高应用能力。培养学生在不同的学科、专业领域观察、分析、解决问题的能力,为学生在毕业时选择职业及今后的发展打下坚实的基础。

参考文献:

[1]李󰀂博.实行 主辅修、双学位!模式培养复合型

人才[J].华北工学院学报(社会科学版),2003,19(1):81-82.

[2]卢晓东,宋󰀂鑫,王󰀂卫,等.大学本科培养跨学科

知识复合型人才的作法与相关问题探讨[J].当代教育论坛,2003(10):88-92.

。我校按照

院校动态

广州市纺织服装职业学校实行强强联合,

强势打造服装培训品牌

󰀂󰀂为了充分发挥双方的优势,培养适合现代服装企业需要的高技能专业人才,2010年1月7日广州大学(桂花岗)纺织服装学院与广州市纺织服装职业学校签定了双方共同开展服装培训的协议。

广州大学(桂花岗)纺织服装学院在办学过程中形成了其培训开发优势:(1)依托广州大学的办学实力,具备好的培训平台;(2)具有先进的办学理念和办学思想以及锐意开拓的精神;(3)拥有高素质的教师队伍与管理队伍;(4)具有优良的办学环境与办学条件。

广州市纺织服装职业学校与广州大学纺织服装学院多年来一体化办学,具有院校教学、培训的丰富经验和培训开发优势:(1)具有整体招生策划经验;(2)高效实用的课程设置,灵活有序的开班策略;(3)有一支具有丰富培训经验以及企业实战经验的师资队伍;(4)有与企业及行业机构紧密的协作关系。

这次合作是充分发挥院校双方优势,实行 强+强!联合,共创双赢局面。这样的合作能强势打造富有社会影响力的服装培训品牌。

[摘自:广州市纺织服装职业学校校园网,2010-01-13]