联合作战指挥员如何驰骋未来战场？

高新技术特别是信息技术广泛运用于军事领域，促使军队武器装备和作战方式发生革命性变化，对联合作战指挥员能力素质提出了更高的要求。那么，未来联合作战中，联合作战指挥员究竟应当具备什么样的能力素质？应当掌握哪些联合作战知识和技能？如何培养和打造新型联合作战指挥员队伍？

日前，本报记者专访军事科学院作战理论和条令研究部第二研究室研究员、博士生导师孙乃祥。他着眼世界新军事变革发展趋势，结合联合作战指挥员成长特点规律，深入浅出地解读联合作战指挥员的能力素质要求和培养途径。

全局观念——

联合作战指挥员新素质

记者：信息化条件下联合作战是一种全新的作战形式，与以往作战形式相比较，其力量构成、行动方式、制胜机理等都有很大的不同，对联合作战指挥员提出了更高、更新的要求。请您谈谈联合作战指挥员应具备什么样的素质和能力？

孙乃祥：谈到联合作战指挥员的能力素质问题，我想先举一个例子。科索沃战争中，在如何对南联盟实施打击问题上，北约盟军司令克拉克与空军司令肖特发生分歧。克拉克主张先打击南联盟的军事目标，再扩大到战争潜力目标；先打击驻科索沃的南联盟军事力量，后打击南联盟全境。随后的战争进程，也证实了克拉克主张的正确性。

从这个例子可以看出，联合作战指挥员特别是高级指挥员，必须具备把握全局的能力

素质，能够从战略全局需要出发，来思考和决策联合作战问题。这就要求联合作战指挥员不仅要掌握丰富的联合作战知识、练就熟练的联合作战指挥技能，更重要的是必须具备很强的全局意识、联合意识和指挥对抗意识。

全局意识。就是能够深刻领会上级意图，把贯彻执行上级命令、指示的坚定性与联合作战指挥的灵活性有机结合起来，创造性地实现上级意图，并以积极的行动为全局创造有利条件，确保联合作战行动服从服务于政治外交大局，服从服务于战争全局。

联合意识。就是以联合为“灵魂”和“主线”，统领和贯穿整个作战的筹划与实施，对联合作战中的各个方面、各种力量、各个战场、各个作战阶段、各种作战行动，运用系统集成的方法进行科学构思和总体设计，达成力量上的联合、行动上的联合以及各个战场、各个作战阶段的衔接，使整个作战在目的性、整体性和连贯性上高度一致，最大限度地形成和发挥整体威力。

指挥对抗意识。就是要把指挥对抗贯穿于指挥活动的全过程，综合运用各种手段和方式，破坏和削弱对方的指挥能力，确保己方指挥稳定，夺取和保持作战指挥对抗的主动权、控制权。

广博知识——

联合作战指挥员新能力

记者：当前，我军正在加快联合作战指挥员的培养，广泛开展联合作战知识的普及学习。面对未来信息化战场，一个合格的联合作战指挥员应具备哪些联合作战知识？

孙乃祥：让我们先看一个事例。1996年4月21日深夜，车臣反政府领导人杜达耶夫，正在用手提式卫星电话与他人通话时，突然遭到两枚空对地导弹袭击，随即被炸身亡。西方报纸形象地说：“是便携式卫星电话出卖了他”。其实，出卖杜达耶夫的并不是卫星电话本身，而是他自己对无线电知识的无知造成的。由此可见，知识对军事行动特别是作战行动多么重要。

未来信息化条件下联合作战，各种军事技术迅猛发展并广泛运用在军事领域，新技术新机理武器不断产生，参战力量复杂多元，作战行动多种多样。没有广博深厚的联合作战知识，指挥人员就无法正确运用各种作战力量、充分发挥各种先进武器装备的功能和特长，更难以拿出克敌制胜的奇思妙策。可以说，学习和掌握广博的联合作战知识，是对联合作战指挥员的基本要求。

联合作战理论知识。主要是熟悉信息化条件下联合作战的基本原则、主要特点、作战样式、作战行动、力量运用和基本战法，掌握联合作战指挥的内容、程序、方法，掌握联合作战中作战保障、后勤保障、装备保障的任务要求、体系构成和保障方法。

军事高科技知识。主要是了解侦察监视、指挥控制、导航定位、隐形伪装、精确制导、网络攻防、心理对抗等知识，掌握作战训练必备的计算机应用、网络安全、现代通信等技术知识，熟悉信息化条件下陆、海、空、天、电等作战环境及对作战行动的影响。

军兵种及外军知识。主要是熟悉军兵种体制编制、武器装备、主要任务、战法训法及其在联合作战中的具体运用，了解有关国家、地区的军事战略、体制编制、武器装备、作战特点等知识。

联合训练知识。主要是掌握复杂电磁环境和恶劣战场条件下模拟训练、网络训练、基

地训练和对抗训练的组织实施，熟悉联合训练及其检查评估的主要内容、方法手段和基本要求。

指挥系统——

联合作战指挥员新平台

记者：信息化条件下的联合作战是诸军兵种作战行动高度融合的整体作战，要求联合作战指挥员掌握多种指挥技能。您认为在联合作战中指挥员应掌握哪些指挥技能？

孙乃祥：谈到联合作战指挥员指挥技能，让我们先看看伊拉克战争。美军第3机步师列装了大量的指挥信息装备，仅新型情报侦察和处理设备就包括了4个通用地面站、6套“预言者”系统、16套“轻型全源分析系统”。如果指挥人员不能熟练地运用它们，后果将不堪设想。可见，熟练的指挥技能，对作战行动多么重要。

指挥技能涉及指挥活动的方方面面，包括的内容很多。未来信息化条件下，联合作战指挥更加复杂，指挥技能更加繁多，指挥岗位的专业化程度越来越高。任何一名指挥员虽然不可能掌握所有的指挥技能，但必须能够熟练掌握和正确使用指挥信息系统。

这是因为，指挥信息系统集指挥控制、通信联络、情报侦察、预警探测和其他信息保障功能于一体，是快速高效的指挥手段，既能保证联合作战指挥员全面、实时地掌握战场情况，及时做出决策、定下决心、评估指挥效能，又能通过其四通八达的通信网，对联合作战各作战单元实施有效的指挥控制与协调，保证各单元形成整体。同时，完备指挥信息系统还具有辅助决策和评估作战效果等功能，可提高指挥人员的工作效率，增强各项计划组织工作的时效性。可以说，未来联合作战，任何一项指挥活动，都离不开指挥信息系统

这个公共平台。

拓展培养——

联合作战指挥员新岗位

记者：未来联合作战，需要一大批新型联合作战指挥员，除了院校培养之外，在实践中还可以采取哪些措施加快联合作战指挥员的培养？

孙乃祥：院校培养高素质联合作战指挥员虽然重要，但还必须在战争和训练实践中拓宽联合作战指挥员培养渠道。

以美军为例，美军十分重视利用岗位交叉任职和重大军事演习等途径，培养联合作战指挥员。美军有关条令明确规定，军官在同一岗位任职时间一般不超过4年。轮换的范围包括国内外调动，部队与机关、院校交流，指挥专业与勤务专业交叉，军兵种之间的岗位变动等。

近年来，我军大力推进联合作战指挥员培养工作，取得了显著成效。

岗位培养。就是根据联合作战指挥员生长特点和规律，将联合作战指挥员放到相应的实际工作岗位，通过实际工作，使其了解掌握相应的联合作战知识和联合作战指挥技能，增强联合作战素养。

交叉培养。就是通过机关与部队、机关与院校、院校与部队、各军兵种之间多向交流任职代职，加大跨军种部队交叉代职和本军兵种岗位交流，拓展联合作战指挥员的知识面，提高其联合作战指挥能力。

短期集训。就是结合军队建设、军事训练和遂行作战任务的实际需求，着眼急需，围绕能力短板和缺项，举办各种不同规模、不同类型的短期集训班，对相应联合作战指挥员进行集中训练，使其在较短时间内掌握急需的联合作战知识和技能。

参观见学。就是结合重大训练、演习和科研活动实际，从全军抽派相应的指挥员，参与这些重大活动的筹划计划和组织实施，增强感性认识，学习和掌握联合作战知识与技能，同时也起到以点带面的辐射作用。

出国深造。就是精心选派具有培养前途的各级联合作战指挥员，采取客座研究、出国留学、参观访问等形式，前往国外学习深造，以借鉴国外先进的联合作战理论和实践成果。