幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力(单项选择题)模拟试卷92(

幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷

92 (题后含答案及解析)

题型有：1.

1．1．5～2岁左右的儿童使用的句子主要是()。 A．单词句 B．电报句 C．完整 D．复合句

正确答案：B

解析：在不完整句阶段，儿童从单音重叠、一词多义、以词代句的单词句阶段(1～1．5岁)，逐渐发展到电报句阶段(1．5～2岁)。知识模块：学前儿童发展

2．“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的()。

A．反抗阶段 B．失望阶段 C．超脱阶段 D．平复阶段

正确答案：C

解析：分离焦虑分为三个阶段：反抗阶段一一嚎啕大哭。又踢又闹；失望阶段一一仍然哭泣，断断续续，吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝；超脱阶段——接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情。知识模块：学前儿童发展

3．幼儿园的重要任务之一是()。 A．要满足家长个人的兴趣和爱好 B．要促进家长身心的健康发展

C．要为家长参加工作、学习提供便利条件 D．要为家长留下单独生活的时间和空间

正确答案：C

解析：我国幼儿园是学制教育的基础阶段，承担如下双重任务：对幼儿实施保育和教育；为家长工作、学习提供便利条件。知识模块：学前教育原理

4．下列说法正确的是()。

A．我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则

B．有些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则

C．为了安全起见，要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则

D．幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则

正确答案：B

解析：我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这符合发展适宜性原则。为了安全起见，要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，违背了教育的活动性和活动的多样性原则。幼儿园培养特长儿童的做法不符合教育的基本原则，教育要培养全面发展的人，幼儿教育也不例外。知识模块：学前教育原理

5．《幼儿园工作规程》明确规定幼儿园教育要以()为基本活动，寓教育于各项活动中。

A．跳舞 B．游戏 C．唱歌 D．识字

正确答案：B

解析：依据《幼儿园工作规程》，幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。知识模块：学前教育原理

6．幼儿园教师最重要的素质是()。 A．知识丰富 B．会讲故事 C．会弹琴画画 D．热爱幼儿

正确答案：D

解析：热爱幼儿是幼儿园教师最为重要的素质。知识模块：学前教育原理

7．幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的()。 A．人际关系 B．行为规范 C．社会性 D．社会文化

正确答案：C

解析：幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。知识模块：教育活动的组织与实施

8．与学前教育密切相关的人员或机构对幼儿园的保教活动进行的评价，属于()。

A．正式评价 B．非正式评价 C．内部评价 D．外部评价

正确答案：D

解析：根据评价主体的不同，学前教育评价可以分为内部评价和外部评价。内部评价是指幼儿园自身参照一定的评价标准，对自己的保教活动做出的评价。外部评价是指与学前教育密切相关的人员或机构对幼儿园的保教活动进行的评价，其主体主要是家长和教育主管机关。知识模块：学前教育评价

9．在小一班的美术活动中，王老师让孩子们穿上了印有Kitty猫的围裙，这个围裙太有吸引力了。孩子们忍不住左摸摸、右看看，王老师几次提醒孩子们不要看围裙，集中注意力听老师讲话，可是都没有效果。这是因为围裙引起了幼儿( )。

A．注意的分配 B．注意的转移 C．注意的选择 D．注意的分散

正确答案：D 解析：注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。注意的转移是指幼儿自觉地调动注意，使之从一个对象转换到另一个对象上，是根据任务需要有目的、主动地转换注意对象，为的是提高活动效率。注意的分散又称分心，是由于无关刺激的干扰或单调刺激的持续作用引起的偏离注意对象的状态，注意的分散违背了活动任务的要求，降低了活动效率。注意的选择是指把注意指向一些任务而忽视与之无关的其他任务。题干中孩子们被Kittv猫围裙吸引，不能集中注意力听老师讲课属于注意的分散。知识模块：学前儿童发展

10．幼儿受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等。这是与( )相联系的情感体验。

A．思维 B．自我意识 C．想象 D．记忆

正确答案：B

解析：受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，是与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多的不决定于事物的可观性质，而决定于主观认知因素。知识模块：学前儿童发展

11．在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，这说明幼儿想象的特点是( )。

A．想象无预定目的，由外界刺激直接引起

B．想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化 C．想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系 D．以想象过程为满足，没有目的性

正确答案：A

解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。知识模块：学前儿童发展

12．儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童()。

A．认知的发展 B．创造力的发展 C．社会性的发展 D．情绪的发展

正确答案：C

13．有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的()。

A．持续性延长 B．目的性加强 C．细致性增加 D．概括性提高

正确答案：B

解析：观察力是指一个人有目的、有计划、系统的感知能力。学前初期幼儿常常不能进行自觉的、有意识的观察，他们的观察或事先无目的，或易在观察中忘记了目的，很容易受外界刺激和个人情绪、兴趣的影响。“儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察”说明儿童观察的目的性增强，本题选择B。做这类选择题要抓住题干中的关键词，比如题干中出现的“观察任务、克服困难、干扰”这些都是指的观察的目的性增强。

14．说幼儿想象具有再造性，是从( )的角度来说的。 A．想象发生 B．想象过程 C．想象目的 D．想象内容

正确答案：D

解析：是否有再造性是对内容来说的。根据想象的内容，可以把想象分为再造想象和创造想象。知识模块：学前儿童发展

15．三岁幼儿一般能集中注意的时间约为( )。

A．5分钟 B．10分钟 C．15分钟 D．20分钟

正确答案：A

解析：在良好的教育环境下，3岁幼儿的注意能保持3～5分钟，4岁幼儿的注意能保持10分钟左右，5～6岁幼儿的注意能保持15分钟左右。知识模块：学前儿童发展

16．某幼儿表现出相互矛盾的依恋行为，在陌生的环境中显得困惑和不安，对陌生情境不能很好地适应。该幼儿的依恋类型是( )。

A．安全型 B．回避型 C．拒绝型 D．困难型

正确答案：C 解析：拒绝型依恋的儿童主要表现为每当母亲离开前就显得很警惕，当母亲离开时表现得非常苦恼，极度反抗，任何一次短暂的分离都会引起他们大喊大叫。但当母亲回来时，其对母亲的态度又是矛盾的，既寻求与母亲接触，但同时又反抗与母亲接触。当母亲亲近他时，他会生气地拒绝、推开。知识模块：学前儿童发展

17．一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是()。 A．固定 B．冷敷 C．止血

D．把伤者移到担架上

正确答案：A

解析：骨折的现场处理原则是首先注意观察伤者的全身情况，若有大出血，先止血。同时，应限制伤肢再活动，避免断骨进一步损伤周围组织，此称为制动、固定。

18．有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了()指导思想。

A．长期性而非突击性 B．整体性而非单项性 C．多样性 D．均衡化

正确答案：B

解析：题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他

方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。

19．在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )。

A．发挥一日生活的整体功能原则 B．重视年龄特点和个体差异原则 C．尊重儿童原则 D．实践性原则

正确答案：A 解析：幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。题干所述割裂了各活动之间的联系，没有发挥其整体教育功能。知识模块：学前教育原理

20．( )非常适合运用于幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。

A．文献法 B．比较法 C．个案法 D．问卷法

正确答案：C

解析：个案法就是对某一个体或群体组织在较长时间内(几个月、几年乃至更长时间）。知识模块：学前教育原理

21．对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动 C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程

正确答案：D

解析：在幼儿园中，教育活动与游戏等活动是融为一体的。知识模块：学前教育原理

22．婴幼儿脑细胞能够利用的能量来源是( )。 A．碳水化合物 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素

正确答案：A

解析：人体脑细胞所需的能量主要来自葡萄糖，其来源是依靠碳水化合物分解。知识模块：生活指导

23．为了预防传染病，在幼儿中建造计划免疫的目的是( )。 A．控制传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群 D．提高人的智力

正确答案：C 解析：儿童计划免疫是针对危害儿童健康的一些传染病，利用安全有效的疫苗，按照规定的免疫程序进行预防以提高儿童免疫力，从而达到预防相应传染病的目的。所以在幼儿中建造计划免疫的目的是保护易感人群。知识模块：生活指导

24．社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了( )。

A．社区文化的教育性 B．社区环境的教育性 C．社区资源的文化性 D．社区环境的文化性

正确答案：B 解析：幼儿园将教育扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教育内容。这种做法发挥了社区环境的教育性。知识模块：生活指导

25．幼儿的活动室应( )。 A．尽量安装空调

B．以自然通风形式为主 C．使用变速风扇

D．以使用换气扇通风为主

正确答案：B

解析：在幼儿园的活动室中，应以自然通风的形式为主。因此该题选择B。知识模块：幼儿园环境创设