1、凤仙花是用（种子）繁殖的。 2、凤仙花耐旱不耐（寒），喜欢（阳光充足）且（通风）的环境。 3、凤仙花不断地生长，它的茎和叶不断发生（新的变化）。
4、凤仙花的一生经历（种子、出芽、成苗、开花、结果）五个阶段。 5、用花盆种养凤仙花，先要往花盆里装（松软肥沃）的土。 二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×） 1、凤仙花是用根繁殖的（×）
2、凤仙花就是我们通常说的指甲花（√）
3、种养凤仙花的花盆底应该留一个小洞便于流出多余的水（√） 4、凤仙花在生长期间应该天天施肥（×） 5、凤仙花播种后每隔8天左右浇一次水（√） 6、凤仙花的果实成熟后用手捏会自动炸开（√） 三、问答题
1、凤仙花的种子是什么样的？（小颗粒，黑色，比油菜种子稍大） 2、凤仙花的叶子是什么样的？（它是披针形的叶子） 3、凤仙花的花长在什么地方？（花长在上部叶腋里） 4、凤仙花的花有什么特点？（要求说出花的构造和形态） 5、凤仙花的身体可分成哪几部分？（见教材P14页下图） 四、实践技能题
1、采集凤仙花、油菜、蚕豆、花生、黄豆、绿豆等作物的种子，仔细观察比较凤仙花的种子是什么样的，与其他的种子有什么不一样？（略）
2、按教材P3页操作，将凤仙花种子播在什么位置更恰当？（略）
3、观测几种植物的叶子，说一说凤仙花的叶子与其他植物的叶子有什么不同？（见教材P8）
4、怎样处理采集到的成熟的凤仙花种子？（除去杂质、选籽粒饱满的种子晒干后用瓶子贮藏起来） 第二单元 养蚕（6—9课） 一、填空题 1、（春天）是养蚕的季节
2、蚕是由（蚕卵）孵化出来的
3、蚕卵孵化时间约为（10）天，前（8）天采用自然光线，打开门窗换气，最后（2）天要把蚕卵用干净的黑布包上，进行黑暗保护，直至蚁蚕孵化出来 4、蚕宝宝出生后就要（吃东西）了 5、蚕宝宝一般是（一周）蜕一次皮
6、蚕宝宝长到（一定程度）后就不再吃食物了 7、停止吃食后，蚕就要开始（吐丝结茧）了 8、蚕茧中钻出来的小虫子叫（蚕蛾），它是由（蚕蛹）变成的 9、蚕卵是由（雌蚕）产出来的
10、蚕的一生要经历（卵）-（蚕宝宝）-（蛹）-（蚕蛾）四个阶段 11、我收集了（ ）篇有关养蚕的资料 二、问答题
1、蚕卵是什么样子的？（很黑、很小、象蚂蚁，又叫蚁蚕）
2、我们一般将蚁蚕的家安在什么地方？（安在干燥、平坦、有一定光线的纸盒子或平坦的簸箕内） 3、怎样照顾小蚕？（蚕叶要新鲜，并且保持干燥，还要经常清除蚕的粪便和残叶） 4、蚕宝宝的嘴巴有什么特点？它是怎样吃东西的？
（蚕宝宝的嘴最显著的特点是最中长有两个嗷，象两把钳子，还有上下两片颚片，象两片刀片；蚕吃桑野叶时头部上下移动，用嗷和颚片切断和切碎桑叶）
5、蚕一般在什么地方结茧？（蚕一般在麦草、稻草或其他草小树枝搭起的架子上结茧）
6、仔细观察，蚕蛾的身体是什么样子的？（蚕蛾分头、胸、腹三个部分，头上有一对触角，胸部长有六条腿） 三、实践技能题
1、仔细观察记录蚕蜕皮的变化过程，完成课本P22下的表格（略） 2、观察交流蚕吐丝前的特点
（蚕吐丝前长的又白又胖、浑身发亮、不吃也不动，还不停地摇动头部） 3、观察蛹，做好记录，完成课本P25下表格（略） 第三单元 我们的衣服（10—14课） 一、填空题
1、冬天，我们一般穿质地较（厚）、颜色较（深）的衣服，夏天则穿质地较（薄）、颜色较（浅）的衣服。 2、给衣服的面料分类可以按（质地、颜色、厚薄、材料等）进行
3、婴儿用的“尿不湿”的用一种高吸水的材料做成的，它可以吸收相当于自重上（千）倍的水分 4、雨伞是用（吸水性较小）的材料做成的 5、蒸发一般发生在（液体的表面），且在（任何温度下）都可以发生
6、在不同表面的容器里装上水，表面积越大的容器蒸发的速度就（越快） 7、在常瘟下为了保持食物的新鲜，人们常用（保鲜膜）包装食物
8、本单元我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星。 二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）
1、一般情况下穿棉质的面料是较好的（√）2、胶鞋是用吸水性较好的材料做成的（×） 3、夏天穿浅色的衣服比穿深色的衣服好（√）4、婴儿一般穿质地较软的面料做的衣服（√） 5、雨伞布是完全不吸水的材料（×）6、衣料吸水性大小与衣料的材料质地有关（√）
7、水只在高温下才会蒸发，在低温下不会蒸发（×）8、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够产生热量（×） 9、穿棉衣暖和的原因是棉衣能够隔热保温（√）10、温度越高，水蒸发的是速度就越快（√） 三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）
1、缎子衣服的面料是（B）A、亚麻 B、丝绸 C、毛皮 D、化纤 2、较重的衣料是（C）A、亚麻 B、丝绸 C、毛皮 D、化纤
3、下列衣料中吸水性最大的是（C）A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤 4、下列衣料中吸水性最小的是（D） A、亚麻 B、丝绸 C、棉布 D、化纤 5、穿棉衣暖和的原因是（A）A、棉衣能够隔热保温 B、棉衣能够产生热量 C、棉衣能够储藏热量 D、棉衣能够发散热量
6、为了让冰棍化得慢一些，采取的办法是（D）A、用玻璃瓶装冰棍 B、用玻璃瓶装冰棍 C、用木制的容器装冰棍 D、冰棍盒外穿上“棉衣” 四、问答题
1、冬天我们穿的衣服一般是用什么面料做成的？（一般是用棉、毛、亚麻等质地较厚的面料做成的） 2、衣料的吸水性与哪些因素有关？（与衣料的质地、厚薄、纹路的大小有关） 3、晾在外面的衣服上的水跑到哪里去了？（衣服上的水蒸发到空气中去了） 4、水的蒸发快慢与哪些因素有关？（与温度、通风、衣料的吸水性有关） 5、为什么穿上毛衣、棉衣感到暖和？（因为毛衣、棉衣等衣料能够隔热保温）
6、生产生活中，哪些地方利用了保温或隔热？（冬天的送暖管道、电冰箱的隔热层、热水瓶的瓶胆等） 7、为了让衣服干得更快，应该将衣服晾在什么地方？（应该将衣服晾在通风、太阳晒的到的地方） 五、实验技能题
1、认真做课本P35下的实验，讨论衣料的吸水性与哪些因素有关？（参考“四之4答案”） 2、做好课本P37下的实验，水跑到哪里去了？（水蒸发到空气中去了） 3、做一做课本P39下的实验，几天后，容器中的水会发生什么变化？ （几天后容器中的水会减少，其中容器表面越大的，水减少的越多） .4、做课本P42上的实验后讨论，棉、毛衣料在实验中起了什么作用？ （棉、毛衣料在实验中起了隔热、保温的作用）
5、找一找生产生活中利用和防止水分蒸发的例子（1）、利用水的蒸发：（略）（2）防止水的蒸发：（略）
第四单元 住房与材料（15—17课） 一、填空题
1、木材、砂、石等自然存在的材料，人们叫它们（天然材料） 2、砖、瓦、水泥等人工制造的材料人们叫它们（人造材料） 3、盐酸具有（腐蚀性），使用时要当心 4、随着人们生活水平的不断提高，许多家庭对住房都教学了（内部装修） 5、装修材料美化了我们的房屋，但使用不当，会（危害我们的健康） 6、石头、砂、木材等材料都是（天然材料） 7、钢材、水泥、砖等材料都是（人造材料）
8、本单元我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星。 二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）
1、我们应提倡用废旧材料做建筑材料（√） 2、建筑房屋只用天然材料不用人造材料（×）
3、室内装修最好用不含甲醛的环保油漆（√） 4、石灰石既可以烧石灰又可以用来造房屋的地基材料（√） 5、用木料做门窗比什么材料都好（×） 6、可以用其他材料做的瓦代替粘土烧的瓦（√） 7、荆门地区的石头做建筑材料是用不完的（×） 8、石头做的房子住起来冬暖夏凉（×）
9、宝源木业制造的建材板是三合板（√） 10、荆门地区建房用的砂大都从长江和汉江取得的（√） 三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）
1、下列建筑材料是天然材料的是（B）A、红砖 B、砂 C、三合板 D、钢材 2、下列建筑材料是人造材料的是（C）A、木头 B、茅草 C、瓦 D、竹子 3、荆门地区用于建筑的岩石主要是（C）A、花岗岩 B、云母 C、 石灰石 D、大理石 4、荆州沿岸产的砂主要是（D）A、红砂 B、黄砂 C、白砂 D、青砂 5、荆门城北山区生产的树木主要是（A）A、松树 B、杉树C、杨树 D、柳树
6、楼板用钢筋加水泥浇注是为了（D）A 、增加强度 B、增加柔韧性C、增加美观好看D、既增加强度又增加柔韧性 四、问答题
1、我们周围的房子主要用到了哪些建筑材料？（砖、瓦、水泥、钢筋、木料、石头、石灰、砂等） 2、你家房屋哪些地方用到了石头？（墙基、立柱、圈梁、地梁等处）
3、房屋装修一般用到哪些材料？（木板、三合板、油漆、涂料、石膏板、铁钉、石灰、石膏、水泥胶水等） 4、为了避免或减少装修对人的危害，我们应该怎么做？
（装修不要太封闭、不要使用有毒的建筑材料、要经常通风排气） 5、你知道荆门地区用于建筑的石头是什么岩石吗？（主要是石灰石） 五、实验技能题
1、观察课本P46右图，说出材料名称、用在房子的哪一部分、为什么这样用。
（钢材-用在房子的地梁、立柱、圈梁-增加强度和拉力；木材-用在房子的门窗-美观、便于安装操作；混凝土-地基、圈梁、立柱-增加强度；砖头-墙体-封闭作用） 2、说出五种天然材料和人造材料
（天然材料：石头、木材、砂、粘土、竹子等；人造材料：砖、水泥、油漆、夹板、钢材等） 3、在我们周围，哪些物品是用天然材料做的，哪些物品是用人造材料做的。
（天然材料：木门、竹筐、石凳、桌、椅等；人造材料：墙面、屋面、地坪、跑道、铅笔、书本等） 4、观察课本P48图，做一做课本P49实验，填课本P49下表格（略） 5、生活中哪些地方用到了岩石，它们各利用了岩石的哪些特点。
（参考课本P50下图。建筑-石灰岩、大理岩-岩石的硬度，保持长久；雕塑-花岗岩、大理岩-岩石的硬度，保持长久；石雕饰品-玉石-美观、持久）
6、和过去相比，现在的住房发生了哪些变化。（房子更高、材料更轻、更能防震、更能防水、外形更加美观） 第五单元 家庭用电（18—23课） 一、填空题
1、电灯是日常生活中常见的（照明工具）
2、用房屋插座上的电做实验（非常危险），千万不要去试！ 3、不能用电线把电池的两端（直接连起来）
4、能使小灯泡亮起来的连接，形成了电流通路，人们称这种电流通路为（电路） 5、在实际生产和生活中，人们通常用一些仪器，（快速、准确地）检测设备的故障
6、自己家里的电路出了故障，自己千万不要（动手去试），要注意用电安全
7、日常生活中，人们一般用（开关）对电灯或其他电器进行控制，不能用连在家里电路上的（开关来观察） 8、人们通常把容易导电的物体叫做（导体），把不容易导电的物体叫做（绝缘体）
9、我们的生活离不开电，但是，如果不注意安全用电，可能会（造成火灾、造成人员伤亡和财产损失） 10、通电后有磁性，断电后没有磁性的装置叫（电磁铁）
11、当电流通过用电器后，电能可以转化成其他形式的能量，电流通过灯泡后转化成了（光能和热能） 12、电流通过导体时，导体会发热，这种热叫（电热）
13、本单元我收获很大，小组同学给我评了（ ）颗星，老师给我评了（ ）颗星，家长给我评了（ ）颗星。 二、判断题（在你认为对的题后划√，错的划×）
1只有电流在电线里形成完整的通路，小灯泡才会亮（√）2、家里的电路出了故障，可以直接用手去查找问题（×） 3、开关是用来控制灯泡和其他用电设备的（√） 4、金属材料一般是导体（√）
5、木料是绝缘体，被水浸湿后也不会导电（×） 6、做电磁铁时，往铁打上缠导线要顺着一个方向（√） 7、电磁铁通电时有磁性，断电后仍然有磁性（×） 8、电灯只能让电能转化为光能（×）
9、微波炉主要是将电能转化为热能（√） 10、点热切割器利用了将电能转化为热能的原理（√） 三、选择题（将你认为对的题号填入题后“（）”号内）
1、使灯泡亮起来的主要原因是（B）A、开关控制 B、电流形成通路 C、有电池D、有电线
2、快速、准确的检查电路故障的方法是（C）A、用眼睛看 B、有手摸C、用仪器检测 D、把电路拆开来看 3、下列物体是绝缘体的是（C）A、铜丝 B、钢丝 C、 塑料棒 D、湿木棍
4、决定电磁铁磁力大小的主要因素是（D）A、铁钉的长短B、导线的多少C、导线的新旧D、导线的圈数、铁钉和电流的大小 5、主要将电能转化为热能的用具是（A）A、电热水壶 B、太阳能热水器 C、电灯泡 D、电动机 6、电动剃须刀将电能转化为（D）A 、光能 B、热能 C、磁能 D、机械能 四、问答题
1、怎样使小电珠亮起来？（将小电珠接到有电线、电池的通路中）
2、电路一般会出现哪些问题？（电线断路、短路、开关、保险丝、灯泡等损坏）
3、开关为什么能控制电呢？（开关上有两块活动的导体金属片，两片金属合上电流通过，两片金属断开，没有电流通过） 4、开关为什么既能控制电，又不会使人触电？（开关内有导体，可以控制电，开关外有绝缘体，可以防止人触电） 5、要使自己的电磁铁吸更多的大头针，有哪些办法？（增加导线的圈数、增加电流、增加铁钉）
6、在我们周围哪些地方用到了电（举5例？（电扇、电视、电炉、电动车、电灯、电话等一切用电的机器） 五、实验技能题
1、做课本P56下的实验，说出材料名称、怎样使小电珠亮起来，并将连接方法画下来。 （将小电珠接到有电线、电池的通路中，材料名称及图略）
2做一做课本P58——59实验，怎样找出电路中的故障（用排除法逐段、逐个材料和器材进行检查） 3、做课本P60实验，写出查找电路故障的方法和步骤。（略） 4、认真观察开关，看看它内部有哪些部件
（开关上有两块活动的导体金属片，两片金属合上电流通过，两片金属断开，没有电流通过，开关内有导体，可以控制电，开关外有绝缘体，可以防止人触电）
5、做一做课本P62实验，填好右边和下边的表格。（参考本大题“4”的答案） 6、参考课本P63图说一说这些做法为什么危险。（略） 7、做一个电磁铁，说出做的方法和步骤，参加全班比赛。 （参考本单元二大题“6”小题和四大题“5”小题的答案）
8、参考课本P66图，我们周围哪些地方用到了电。（参考四大题“6”小题的答案）
9、参考课本P67下图，哪些能量转化成了电能（风能、水能、化学能、核能等能量都可以转化为电能） 10、参考课本P68图，它们是通过什么发热的（通过电热丝也叫发热装置发热的） 11、参考课本P69图，捉一个电热切割器（略） 12、完成课本P70自由研究的内容（略）
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