12《早睡早起》说课稿
各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治一年级上册《早睡早起》，下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书设计以及教学反思的6个方面对本课的教学设想进行说明：
一、说教材分析
第12课《早睡早起》，课题言简意赅，通俗易懂，对于刚上小学一年级的儿童来说，由于心理认知及年龄原因，他们还没有养成良好的生活习惯，经常遇到时间问题的困扰。本课选材源于儿童生活，包含了四个话题，分别是：“几点睡，才合适”；“没早睡，真糟糕”；“早点睡，按时起”；“我能一个人睡”。通过教学，将小学生要睡足十个小时，晚睡的坏处一一呈献给给学生，并且让学生学会如何做到早睡早起，最后鼓励学生自己一个人睡觉。从而培养学生养成按时休息，早睡早起的生活习惯。
二、说学情分析
对于一年级的小学生来说，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚。刚走出幼儿园的他们，虽然对学校生活已经有了一定的了解，但是生活习惯、作息时间还没有完全适应。因此如何适应小学生活，需要老师和家长引导，帮助他们适应新环境；更需要教师在平时的教学中结合学生的实际情况，开展一些培养学生行为习惯的活动。
三、说教学目标：
1.参与活动，了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果。
2.学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。
3.通过情景教育、小组合作探究的学习活动，激发学生乐于合作，主动学习的意识。
教学重点：
参与活动，了解晚睡和睡眠不足可能导致的后果；学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起，生活有规律。
教学难点：
1.引导小学生如何做到每天要保证睡足10小时。
2.通过活动培养学生养成良好的作息习惯并能持之以恒。
教学准备：
制作与主题有关的微视频、与生活作息有关的图片。
四、教学过程：
准备活动——规范行为
活动一：没早睡，真糟糕——引出问题
一、创设情景，讲述《明远上学的故事》。
1.课件出示（明远迟到的图片），思考：这个小朋友为什么迟到？
2.教师讲述故事。（可参考课文《一分钟》）
3.小组讨论交流：明远迟到的原因并引发思考：明远昨晚做些什么事情了导致贪睡呢？
4.全班反馈。
5.小结：没早睡，真糟糕！
二、情景对话，引发思考：没早睡，会带来哪些不好的后果呢？我们请明远小朋友来讲述一下自己的经历？
1.明远讲述自己没早睡的后果。
2.教师引发思考：你们有过晚上没早睡，早上不愿起床，上课又想睡觉的经历吗？请说说你的经历。
3.拓展：此时此刻，你想对明远说些什么？
4.播放音乐，体验好好休息的好处。
5.小结：显而易见，充足的睡眠能让我们消除疲劳，恢复精力，促进生长发育，没睡好，可真是件糟糕的事！
三、认识晚睡的危害。
【设计意图】让学生在实践中感悟生活，听到的，亲身经历过的，哪一种说法能让学生印象更深刻，让学生有更真切的感受呢？设计《明远上学迟到的故事》也是小学生最常发生的事情，通过让故事的小
主人说出自己晚睡的后果，再引发更多的学生谈谈自己晚睡造成后果的感受。这样设计可以让学生更真实地体会到晚睡的危害。
活动二：几点睡，才合适
一、交流课前《时间作息调查表》，对比大人和小孩睡眠时间的不同。
人物睡觉时间一天睡眠时间小朋友大人
出示作息统计表，引导学生观察，说说自己的发现。
看书P48页，图上的这位同学每天睡得很晚，他的理由是“家里人没有睡呢”，你支持他的想法吗?为什么?
【设计意图】通过全班同学作息时间的统计分析，了解班级同学及家长的作息现状，并通过对比引导学生发现小朋友和大人对睡眠时间的需求是不同。
二、观看医生专家视频《充足的睡眠对身体发育的重要性》，思考我们小学生每天至少需要睡觉多少个小时才合适呢？
1.请学生说说观后收获。
2.教师引发思考：早上上学的时间无法变动，以我们学校的作息时间表为例。为了保证睡足10小时，请同学们算一算，在保证上学时间不迟到的前提下，晚上必须几点睡觉呢？
三、观察明析：生活中的正确的生活习惯。
1.教师引发思考：怎样才能保证充足的睡眠呢？引导观察图片，小组合作学习交流：睡觉前哪些事情可以做，哪些事情不可以做？
2.小组合作交流
说一说：睡觉前哪些事情可以做?哪些事情不可以做？画一画：睡前可以做的图片下画笑脸，不可以做的图片下
画哭脸。
3.小组代表上台展示，说一说睡觉前可以做些什么及理由。
【设计意图】孩子的学习活动不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论，而是来自参与丰富、主动的思维活动。为了保证良好的睡眠质量，教师设计了让学生判断睡前可做什么事，不可以做哪些事的情景图，让学生通过小组讨论，自主探究，来感悟生活。
活动三：早点睡，按时起-----习惯养成
一、创设情景，明远请同学们介绍早点睡，按时起的小妙招。
二、播放早晨小鸟鸣叫的音频，激发学生明理：一年之计在于春，一日之计在于晨。我们要养成良好的作息习惯，早睡早起身体好！
三、课间韵律操。
四、上完这节课，你学到了什么？
五、总结：早睡早起，睡眠充足能使我们健康成长，能使我们有好的精神去迎接明天。最后，我们以一首儿歌来结束我们这节课。
【有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决生活中的问题。通过名言警句引发学生珍惜时间的基础上，再深入地让学生懂得早睡早起的好处，最后设计了个韵律操，不但愉悦了课堂，还让学生真切地感受到运动的快乐】
作业布置：亲子空间
通过今天的学习，你有什么打算吗？我打算____点睡觉，______点起床，一天睡____小时。
1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。
2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）
【设计意图】家庭是早睡早起这一行为习惯养成的主要场所。通过制定作息时间表，希望取得家长的监督和支持，通过学校生活带动家庭生活文明。
五、板书设计：
早睡早起
没早睡，真糟糕！
保证10小时的睡眠时间
早睡早起身体好！
六、教学反思：
一年级上册主要是以学生在成长过程中遇到的问题或者重要事件来编写教材。 本课重点 在引导学生按时作息，有规律作息，养成独睡的良好习惯，这是本课最大的挑战。同时，这也是与以往许多品德教材不同的地方。早睡早起课题正符合刚上小学的儿童遇到的生活困难，帮助他们养成好的生活习惯。
本课以插画的形式将小学生要睡足十个小时，晚睡的环处呈献给给学生，并且让学生自己独立思考想办法如何做到早起不迟到， 最后鼓励学生自己一个睡觉。 从而培养学生早睡早起的良好生活习惯， 努力适应小学生活。 通过 “养成生活好习惯 ” 这个主题活动旨在使儿童从 小懂得珍爱自己， 养成良好的生活习惯， 获得基本的健康意识和生活能力， 为其一生身体健 康发展打下基础。 一年级的小朋友虽然入学已有三月有余， 但在情感态度和行为习惯方面都很幼稚。学生对于为什么早睡早起，怎样才能独睡 ,怎样才能坚持做到这些都是一项项艰巨的挑战。因此培养良好的生活习惯 --按时起床按时睡觉很好地应付一天的学习生活非常的必要。
在设计本课时我主要是以“个人自学_小组讨论----全班交流---老师点拨”为主线，让学生 完成自查表，来讨论 “几点睡，才合适”的话题，接着讨论反方观点，如果没有早睡会有哪些危害。 孩子在这一块的讨论和交流还是非常有效的。 由此， 也能看出孩子们自我管理时间的能力还是非常值得肯定的。整堂课下来， 自己还是有很多地方做的不足，比如，面对的是一年级的小朋友， 这样的课堂显得稍微枯燥了些， 还有学生讨论的点比较小， 导致后面的交流有些“回潮”,不过也给我自己很好的警示， 这样的课堂还是应该以活动为主线，才能有趣，这样才能在活动中达到预期的效果。使他们明白适当的休息 ,娱乐，锻炼身体，也是有规律生活的一种生活方式，让他们根据自己的兴趣爱好去选择锻炼的方式。
总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻轻松愉快。我将继续努力,让我的道德与法治课堂教学更高效,更精彩。我的说课到此结束。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容