我的“新接班”故事

我的“新接班”故事

作者：伍顶均

来源：《新教育时代·学生版》2018年第43期

摘 要：新接班，并不像你想象之中的那么无所适从，只要用心走过第一个月，用心经营，一切都会带着美好满意而归。 关键词：班主任 新接班 家校沟通

今年重操旧业，当上了班主任。中途接班，当上了“后妈”，高年级的孩子，会接受这个半路杀出的“程咬金”吗？我的心里略有不安。之前的班主任和数学老师都是温柔的性格，而我，早就“臭名远扬”，大多数的孩子和家长都知道我是一名“严厉”的老师。或许，他们之中有的会忐忑，有的会不削，还有的或许会期待…… 新官上任三把火。

第一把火：擒贼先擒王——以“小犟驴”的故事，让班级的孩子们明白“没有规矩，不成方圆。”

早有耳闻，本班有几个小霸王，据说好多孩子都害怕，不敢告诉老师，背后里的花样有点多。我，正暗中观察，等待机会。机会终于来了，第一个要收拾的就是“小犟驴”。

话说这个羽毛球预备队啊，那可是人丁兴旺，五一中队是他的铁杆粉丝。孟大帅的魅力是不可小觑！一放学几个男孩几个女孩飞奔而出！一个个就像脱缰的野马，乐不思蜀。再好的马儿如果没有缰绳任由驰骋，后果难以预料！这不问题来了！今天的64份作业大多数孩子都比较好，有两份作业起伏较大！真巧，一个男孩一个女孩都是羽毛球对的预备队员们！与之前可谓天壤之别！放学的时候我放下话：再不端正态度，本主任可以取消你的参训资格！正在埋头辅导学生的我，被一阵唏嘘声惊扰“老师贺健把卷子撕拉！”一头雾水的我抬头一看，一张撕得稀巴烂的周测卷摆在了讲桌上！“哪个撕的？要干嘛？”“老师，你不要他打球，他生气了！”“我还没生气呢，他还先生气了！”四目相对，有一种你死我活的感觉……“你凭什么不准我去？”“我让你不去了吗？我不是说今后要端正学习态度，否则不准…也没说立马不准去，我有这么不讲理吗？但是，今天你敢撕卷子，就是大大的不敬！”“你去重新做一张！”积极的孩子拿来了试卷，他纹丝不动！“要你管！”“不要我管来学校干嘛？你想成没礼貌的人吗？野人吗？”“野人就野人”…一个劲儿的顶嘴！

这么犟的孩子真的少见！脾气忒大！是小宇哥（儿子）的话早就皮开肉绽了！还敢跟老师发脾气！不认识错误还敢顶嘴！气死老夫！我辛苦批改卷子，放学后一一指导订正我容易吗？你仅想着自己的训练完全不顾学习目无尊长，实在是该好好管教！

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看他也在气头上，我让他冷静下来！叫到办公室！耷拉着脑袋，提着笨重的书包，墨迹墨迹的来到办公室！有的孩子犟是有想法，有的孩子犟是无理取闹！有什么想法要学会沟通，任何事情都要讲规矩。一个国家有法律，一个学校有校规，班级有班规，哪能任你胡来！经过一阵博弈，恩威并施，晓之以理，动之以情！犟驴终于认识到自己的错误，诚恳的道歉！ 第二把火：公平对待每一个孩子——“班级熊猫”与他的“小跟班”的故事，让孩子们明白人人都是班级的主人。

我想，对于我们这种农村小学来说，偶尔遇上这样的“班级国宝”也不是什么稀罕事儿。在这之前的一个月里，熊孩子不知为班级制造了多少新鲜事儿，让我们一起来过电影： 悄悄拿走孟老师的夹克，为他“清理”口袋的“宝贝”；悄悄溜进学校家属院里，偷吃别人家的葡萄；把余老师的引擎盖当“菜板”，用手工刀片“切菜”，车车喷漆花掉几千块；把吃剩的肉片一片一片飞下楼去；拿起油漆就玩儿喷涂的游戏，气的工人直跺脚，所有的汽车玻璃全成了货色；体育课、间操课、以及音乐、美术等课程长期见不到他的影子，到处溜达，鬼鬼祟祟……

无论如何，他也是班级的一员，他做了错事，也是为班级抹黑，我们该怎么办？问题抛给了其他孩子。

班委们想了一个办法，所有男生每天轮流做他的“跟班”，贴身保镖，他走到哪里跟到哪里，包括课间活动，每天放学提醒他带饭盒回去洗，提醒他换衣服……今天是张俊豪大哥哥“带他”，那份责任令人称赞。早自习，小跟班带他进教室学习；间操课，小跟班在他身边跳操；午餐时，小跟班教他文明用餐……我第一次发现，数学课他也会装模作样拿书出来勾画了；竹竿舞他也依葫芦画瓢，有点像那么回事了；每节课教室里能找着他了；他没有本子了，有人给他取……

就这样，每天一名男孩与他交接班，大家对自己的工作很负责，小家伙也收敛了很多，一切的规矩都在慢慢形成。责任与爱是教给孩子最好的品质，不放弃，不抛弃，每一个孩子都是值得珍惜的。

第三把火：建立家长微信群，开好第一次家长会——家校沟通，架起信任的桥梁。 根据学校传统，开学一个月后会有一次家长会。新接班，班级没有纯家长群，只有一个学生群，不方便家校合作。我立马建立了家长群，根据其他班的反馈，知道有家长在群里有不当言论，甚至产生不好影响，严重影响班主任的工作开展。立群规很重要。让家长明白：未经证实的信息不发；负能量的不发；与学习无关的不发；有意见的单独沟通；群里不准吵架，不准有不当言论……经过一周下来，我们就得到一个文明的家长沟通群。但是，群里只是发发作业，出出通知，还远不能让他成为家长有所依赖的平台。怎么办？作为群主，尊重每一个家长

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是我们第一准则。不管是哪一类学生家长，我们都应该尊重。客观反映孩子表现，不歧视，不轻视，平等尊重，才能赢得所有家长的支持，才能成为家长们觉得安全而又温暖的所在。 家长会上，我把主动权交给了孩子：孩子们设计欢迎词，装饰好教室；孩子们自己主持；播放孩子制作的合唱视频《感恩的心》；优秀学生代表介绍自己的学习经验；优秀家长介绍育儿经验；各小组长站在家长中间大胆汇报成员的在校表现情况；每位孩子为家长写的感谢信……这一点一滴的改变，让家长们刮目相看，我从他们专注的眼神和期待的表情，感觉到了信任和支持。接下来的月考后，我用班队课举行了一场颁奖典礼，亲手为孩子们写了赠言，奖励的虽然是一个笔记本，但是，本子上却有老师的亲笔赠言，以及富有仪式感的颁奖典礼，让孩子们体会到学习的光荣和价值。通过颁奖视频的播放，让每一位获奖的家庭信心倍增，没有上台的也暗自努力。这就是一种班级精神，他会化作一股神奇的力量，引导这个集体走向前进的道路。

从接到这个班的第一天起，我每天坚持用美篇写班级日志，班级群的家长从最开始的二三十人，发展到今天的接近100人。班级日志是孩子们一天学习生活的回顾，其中不乏对孩子们的鼓励，帮助，也为家长提供了了解孩子在校表现的窗口，也让他们理解了老师与孩子的不易，为大家和谐沟通打下了坚实的基础。更多家长的关注，也让我对自己的不懈努力而感到欣慰。

新接班，并不像你想象之中的那么无所适从，只要用心走过第一个月，用心经营，一切都会带着美好满意而归。教育是一场旅行，沿途风景，才是最美的诠释。用心做事，用心感受，做一个有情怀的教育者，是我一生的追求。