温饱,指以家庭为单位的整体,在一定长的时间内,经济条件刚好能够满足最基本的物质需要。那什么是道德呢?道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则与规范。它往往代表着社会的正面价值取向,以善恶为标准。个人道德观念常常会受社会舆论、内心信念和传统习惯的影响,也就是说我们不可以将一些义举划入所有人的道德观念。可我们今天所围绕展开辩论的,并不仅仅是道德这一固有名词,而是谈道德,这一个处于动态的行为,它针对的主体是两个人或两个群体,其中一方为发出者,另一方为接收者,两方的目的不只局限于谈论道德,它更深层次的意义在于弘扬道德思想,规范道德行为,推动道德建设。
二.若想谈道德就必须先解决温饱问题,就必须先解决道德问题
解决温饱问题,很大程度上可以说是一个个人行为,也是人们为了生存出于自我保护的一种必然本能。而谈道德涉及人与人之间的关系,它通常包含两者思维的碰撞以及相互合作,并非一方所能完成。从这一角度来看,一个人倘若连自身问题都无法解决,又何谈去解决与他人之间的关系问题。纵观历史,汉武帝罢黜百家独尊儒术是建立在社会稳定,人民温饱的基础上,宋明时期推广里学业亦是如此。因此,我方坚持认为,温饱是谈道德的必要条件。
三.不以温饱为必要条件的谈道德,是不实际的,更不会达到想要的效果
对于人类来讲,温饱是一种不可逃避的物质需求,人要生存要发展也必然要依靠一定的物质基础,而谈道德这一行为,则是出于人的精神需要,出于社会和谐的需要。试问,倘若连最基本的物质需要都无法满足,人们又哪里有心情有余力有时间去谈道德?正如孔子周游列国,首先我方肯定孔子这种行为的正确性,但由于当时列国人并未满足基本的物质需求,社会也不够安定,所以导致孔子的这一举措并没有成功不是吗?
四.从社会实际来看
同学们老师们,我们无法否认,当我们今天一同坐在这里就这一辩题展开讨论的时候,必然是已经满足了温饱,满足了最基本的物质需要不是吗?对于社会来讲,谈道德是一个极广的范畴,加强学生思想教育是谈道德,推进社会思想道德建设也是谈道德,大到国家对人民,小到父母对子女,这种道德推广无处不在。我方完全认同温饱前道德的存在,但这并不属于谈道德。改革开放之前,的确有道德行为的存在,
我们也的确未达到温饱,但我们也并未开展弘扬道德思想,规范道德行为,推动道德建设的工作不是吗?换句话说,也正是因为这些道德行为的存在,而它本身又不同于法律的严格苛刻,仅仅是人类社会约定俗成的认知行为。所我们才要在温饱的前提下谈道德。
我们要温饱,正如花儿需要阳光,木舟需要船桨。
我们谈道德,正如花儿向上生长,木舟向前行驶。 然而,没有阳光就无法生长,没有船桨亦无法行驶。因此,我方坚持认为温饱是谈道德的必要前提。
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