中国高等医学教育２０１５年第１期 ・５５・ ＿ ◆虢校管理 医学院校大学生体质健康状况及策略研究 娄志国，苗芳 ，周 辉 （泰山医学院，山东泰安２７１０００） ［摘要］ 通过对医学院校大学生体质健康状况的研究，发现医学院校大学生在校期间整体体质状况 良好，但不及格、良好和优秀的分配比例不合理。在形态指标方面，男生大学四年期间营养不良与较低体重 的比例远低于女生；在心肺功能方面，男生大多数集中在良好的等级上，女生不及格的比例较大。提出增强 学生的体育锻炼意识、为学生建立体质检测和健康状况档案等建议。 ［关键词］ 医学院校；大学生；体质健康［中图分类号］ Ｇ８０４．４９ ［文献标识码］ ＡＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００２—１７０１．２０１５．０１．０２８ ［文章编号］ １００２—１７０１（２０１５）０１－００５５－０３ 的比例较高，男生超重和肥胖的比例相对女生偏多。造成这 种情况出现的原因可能是由于受到社会上的各种“减肥方 体质是生命运动和身体运动的对立统一，是人体在长期 的运动实践中表现出来的形态结构、心理素质与生理功能的 综合特征，良好的体质健康状况对于人体身心素质的发展至 关重要…。医学院校是培育我国优秀医学人才的基地，医学 法”以及对“美女”评价标准的影响，使刚刚步入成年阶段的 女大学生比较注重体型的发展，以至于一些女生为了“减肥” 院校大学生的身心健康对于社会的发展意义重大。本文通 过研究医学院校大学生的体质健康状况，剖析医学院校大学 生体质健康的特征，以期对于我国医学院校大学生身体素质 而进行饮食控制和体育锻炼等 （见表１、表２）。 表１ 医学院校大学生身高标准体重（男）Ｎ＝１４８，ｎ（％） 的提高有所帮助。 一、研究对象与方法 （一）研究对象。 本文以医学院校大学生体质健康状况为研究对象，研究 过程中，以山东省５所医学院校（泰山医学院、滨州医学院、 潍坊医学院、济宁医学院以及青岛大学医学院）为调查对象， 表２医学院校大学生身高标准体重（女）Ｎ＝１５２，ｎ（％） 从５所高校中各年级均抽取学生３００人，其中男生１４８人，女 生１５２人。 （二）测试项目与方法。 以《学生体质健康标准》中所要求的测试项目为依据，具 体包括学生的肺活量、身高体重、立定跳远、５０米、仰卧起坐、 台阶试验、握力、坐位体前屈等，并遵循《学生体质健康标准》 的要求，采用规定器材进行测试和评定成绩；测试由经过专 门培训的测试人员严格按《学生体质健康标准》要求集中进 行测试 。对采集到的数据运用ＳＰＳＳ１７．０统计软件包进行 数据处理，对结果进行对比与分析。 （二）身体机能。 身体机能指人或动物的整个生理组织，是反映人体生理 机能状况的指标。良好的身体机能可以使呼吸肌力量增强， 血管壁弹性增大，从而改善心血管机能 。身体机能主要是 采用台阶试验指数和肺活量体重指数来评价，并根据心肺功 二、研究结果与分析 （一）身体形态。 能的状况对身体机能做出进一步评价。 在肺功能评价方面，四年期问男生的不及格比例较小， 身体形态是身高与体重的合理搭配，良好的身体形态能 反映出人体的围度、宽度和厚度以及密度，通常用身高与体 大多数集中在良好的等级上。在台阶分值评价方面，男女生 不及格的比例是二年级比一年级减少，三年级又开始大幅度 增加，到了四年级又开始减少。优秀的比例则是二年级比一 重来评价身体形态，身高与体重是体现人体形态发育水平和 身体匀称度及营养状况的重要指标 。 四年期间男生营养不良和较低体重的比例远远低于女 年级大幅度增加，三年级则大幅度的下降，四年级有所回升 （见表３、表４）。 出现这种情况的原因可能是通过前两年的体育课的锻 炼，学生的心血管机能都有大幅度的提高，从三年级开始没 有体育课，再加上学生的学习、见习、课业的紧张，造成课余 生，而超重和肥胖的比例则高于女生。总体来说，女生偏瘦 通讯作者 ・５６・ 表３ 医学院校大学生肺功能评价表（男）Ｎ＝１４８，ｎ（％） 表４医学院校大学生肺功能评价表（女）Ｎ：１５２，ｎ（％） 锻炼明显减少，甚至放弃，导致 ｔ２，血管机能明显下降，到了四 年级，开始意识到体育锻炼的重要性，开始参加体育锻炼，心 血管机能状况有所回升 ｊ。 （三）速度、爆发力。 速度素质的测试可以反映人体中枢神经系统的机能状 况和神经与肌肉的调节机能，也可以综合地反映人体的爆发 力、灵敏、反应、柔韧等素质。在《标准》中，由于５０Ｍ跑和立 定跳远都是表现腿部的爆发力，所以在素质测试中学生可以 二者选一。 通过调查得知，男生一年级学生的速度与爆发力优秀率 为１７．６％，良好率为５１．３％，不及格率为２．７％，而二年级学 生的优秀率上升为２８．４％。不及格率降为０．６％，三年级与 四年级的优秀率有所降低。女生大二年级学生的优秀率占 到９．９％，所占比率最高，而不及格率四年级新生最高，达到 ８２．９％。说明男生的速度、爆发力素质较好，主要表现在不 及格比例较低，良好和优秀的比例较高。出现这种状况的原 因可能和男女生平时所从事的运动项目有关，男生平时多从 事如篮球、足球和排球等项目，大大提高了他们的下肢的爆 发力。 （四）力量素质。 近年来，有些学生无论怎么练习都无法“达标”，甚至有 学生一个都不能完成，但并不代表他的上肢力量就是０。从 某种程度上说，引体向上测试对于反映学生上肢力量、促进 学生积极锻炼意义不大。握力体重指数＝握力（公斤）／体重 Ｘ１００。 通过调查得知，男生一年级学生的优秀率为５８．１％，良 好率为３５．１％，没有不及格的学生，而二年级到四年级男生 的优秀率逐渐降低，不及格率也开始出现；女生大二年级学 生的优秀率占到５０％，所占比率最高，而不及格率一年级新 生最高，达到１３．８％。说明男生的力量素质较好，测试的不 及格和及格的比例很低，基本上都集中于良好和优秀的水 平。而女生相对于男生来说不及格的比例较高，良好和优秀 中国高等医学教育２０１５年第１期 的比例较低。 三、结论与建议 （一）结论。 １．医学院校大学生体质的整体状况良好，但不及格、良 好和优秀的分配比例不合理，男生和女生的不及格比例都是 二年级比一年级低，三年级又开始大幅度的增加，到四年级 小幅度的降低，良好和优秀的比例则是一年级Ｎ－－年级有所 增高，二到三年级则大幅度的降低，到了四年级有所提高。 ２．医学院校大学生在形态指标方面，男生四年期间营养 不良和较低体重的比例远远低于女生，而超重和肥胖的比例 则高于女生，总体来说，女生偏瘦的比例较高，男生超重和肥 胖的比例相对女生偏多。 ３．医学院校大学生在 ｔ２，Ｎ功能方面，男生大多数集中在 良好的等级上，四年期间的不及格比例较小；女生不及格的 比例较大，良好和优秀的比例较小。在一ｔ２，血管机能方面，男 女生大部分都处于良好和优秀的等级里面，不及格的比例较 低。 （二）建议。 １．医学院校在体育课程的设置、内容的安排中应加强对 女生速度、爆发力素质的锻炼，开设一些健美时尚的课程，激 发学生的锻炼热情，在锻炼中建立正确的审美观。 ２．增强学生的体育锻炼意识，全面贯彻“健康第一”的指 导思想，通过开设各类体育项目选修课的形式，培养大学生 良好的体育锻炼意识，以达到培养学生终身体育的目的。 ３．通过体质检测，为每一个大学生建立体质检测和健康 状况档案，通过对每一个大学生不同时期的体质检测结果的 统计，提出健康状况评价意见，引导学生积极锻炼身体。 ［参考文献］ ［１］傅纪良．学生体质健康标准指标测试调查分析［Ｊ］．中国体育科 技，２００３（９）：２８－３１． ［２］周学荣，谭明义．新旧全国普通高校体育课程指导纲要的比较 ［Ｊ］．体育与科学，２００３（１）；７７－７８． ［３］李琛．武汉高校学生体质现状的调查与研究［Ｄ］．武汉体育学 院，２００６． ［４］苏明理．论高等体育人才培养的现状与未来［Ｊ］．西安体育学院 学报，２００２（３）：３５－３７． ［５］仇建生．指定学生体质健康标准的几点建议［Ｊ］．ＩＮＪｑ体育科学， ２００１（３）：４７－４９． ［６］季浏．体育（与健康）课程标准解读［Ｍ］．武汉：湖北教育出版 社．２００２：５． ［收稿日期］２０１４－０１ 【作者简介］娄志国，男，硕士，讲师，研究方向：运动训练。 （下转第５８页） ・５８・ 中国高等医学教育２０１５年第１期 新实验教学模式组与对照组实验成绩和总成绩差异均有统 计学意义（Ｐ＜０．０５），说明新实验教学模式在本实验课程教 学中取得了良好的效果（见表２）。 表２ 实验组和对照组学生成绩比较 综合性和探索性实验，这些实验往往是连续性实验，需要科 学合理安排时间，更需要指导教师和学生利用课余时间进行 实验研究；对实验场地和设备提出了更多的要求，需要更开 放的实验场所及科研仪器的使用；对指导教师提出了更高的 要求，需要指导教师具有扎实理论知识和良好的科研素质。 综上所述，新实验教学模式能营造更好的学习氛围，充 分调动了学生的学习主动性，培养了学生分析问题、解决问 注： Ｐ＜０．０５ 题的能力和创新能力，提高了医学实验教学质量。当然，医 三、讨论 学微生物学实验课程改革是一项长期的系统工程，我们必须 在理性思维的指导下，进行进一步的改革和探索。 科技创新是时代发展的主题，人才是科技创新和经济发 展最重要的资源。在提倡素质教育和创新教学的今天，改革 实验教学内容，有助于培养学生的创新精神和创新能力。转 ［参考文献］ ［１］李［２］曾变教学思路，构建新教学体系，优化实验教学内容，是提高基 础实验教学水平和培养创新型人才的关键 Ｊ。本教研室根 据我院的实际情况，建立了“基础性实验一综合性实验一探 索性实验”的新实验教学模式，使实验内容更加丰富，形式更 加多样。通过新实验教学模式的开展，充分调动了学生的学 凡，徐志凯．医学微生物学［Ｍ］．第八版．北京：人民卫生出版 霞，樊晓晖，杨海波，等．医学微生物学实验教学模式改革的 社，２０１３：１．５． 探索［Ｊ］．中国高等医学教育，２０１１（４）：６９－７０． ［３］程红兵，张雄鹰，陈云霞，等．医学微生物学教学模式改革探索 ［Ｊ］．山西医科大学学报：基础医学教育版，２０１０，１２（７）：６７３￣７４． ［４］侯士聪，边庆花，马晓东，等．农林院校有机化学实验教学的改革 ［Ｊ］．实验室研究与探索，２０１１，３０（８）：１６７－１６９，１７４． 习热情，极大地激发了学生的学习兴趣，增强了学生的自学 能力、知识应用能力、综合分析能力和创造性思维能力，提升 了学生的查阅文献、实验设计、结果分析、撰写论文等科研素 质，增强了学生人际交往和沟通协作等能力。另外，我们鼓 励学生积极申报山西省高等学校大学生创新创业训练项目 （一项获得资助２０１ １２８４），将研究成果转化成学术论文公开 发表，进一步加强了学生的科研思维和探索精神，培养了学 生的实验能力、实践能力和创新能力。 虽然新实验教学模式的效果良好，但在实验过程中，也 发现了不少今后需要改进和解决的问题。实验改革增加了 ［收稿日期］２０１４－０１ ［作者简介］ 程红兵，男，在读博士，讲师，现从事医学微生物 学教学及相关科研工作。 ［基金项目］ 山西省教育科学“十二五”规划２０１１年度课题 （ＧＨ一１１０７３）；２０１４年山西省高等学校教学改革项目（Ｊ２０１４０７９）；长 治医学院教改项目。 Ａｎ Ｅｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ ｏｆ ｍｅｄｉｃａｌ ｍｉｃｒｏｂｉｏｌｏｇｙ Ｃｈｅｎｇ Ｈｏｎｇｂｉｎｇ，Ｚｈａｎｇ Ｘｉｏｎｇｙｉｎｇ，Ｃｈｅｎ Ｙｕｎｘｉａ，ｅｔ ａｌ （Ｃｈａｎｇｚｈｉ ｍｅｄｉｃａｌ ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｃｈａｎｇｚｈｉ ０４６０００，Ｓｈａｎｘｉ，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｎｅｗ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ ｉｓ ｃａｌｌｅｄ ｂａｓｉｃ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ，ａｎｄ ｅｘｐｌｏｒａｔｉｖｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ．Ｗｈｅｎ ａ— ｄｏｐｔｅｄ ｂｙ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍｅｄｉｃｉｎｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｅ ｎｅｗ ｍｅｔｈｏｄ ｔｒｉｇｇｅｒｅｄ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｍｏｔｉｖａｔｉｏｎ，ｅｎｈａｎｃｅｄ ｔｈｅｉｒ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ｃｒｅａｔｉｖｅ ｓｋｉｌｌｓ，ａｎｄ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｃｌａｓｓ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｍｅｄｉｃａｌ ｍｉｃｒｏｂｉｏｌｏｇｙ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｒｅｆｏｒｍ；ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｌｌｌ，＇，ｌ，ｌｌｌ，，，＇，，＇ｌ，ｌｌｌ，，＇，，，，，ｌ，＇，’＇＇ｌｌｌ，，，，ｌ１）ｌ，，＇，＇，，ｌ，，＇１１＂，＇’＇＇＇，’，，＇ ＇＇＇’＇＇’，’，，ｌｌｌ，，，，， （上接第５６页） Ｍｅｄｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｐｈｙｓｉｃａｌ ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ ａｎｄ Ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ Ｓｔｒａｔｅｇｉｅｓ Ｌｏｕ Ｚｈｉｇｕｏ，Ｍｉａｏ Ｆａｎｇ，Ｚｈｏｕ Ｈｕｉ （Ｔａ￣ｈａｎ Ｍｅｄｉｃａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔａｉａｎ ２７１０００，Ｓｈａｎｄｏｎｇ，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｆｏｕｎｄ ｔｈａｔ ｍｅｄｉｃａｌ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｇｅｎｅｒａｌｌｙ ｐｈｙｓｉｃａｌｌｙ ｈｅａｌｔｈｙ．Ｆａｒ ｆｅｗｅｒ ｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｄｅｖｅｌｏｐ ｌｏｗ ｎｕｔｒｉｔｉｏｎ ａｎｄ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ ｗｅｉｇｈｔ ｔｈａｎ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ．Ｉｎ ｔｈｅ ａｓｐｅｃｔ ｏｆ ｈｅａｒｔ ａｎｄ ｌｕｎｇ ｆｕｎｃｔｉｏｎ，ｍｏｓｔ ｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｒａｔｅｄ ａｓ ｇｏｏｄ ｗｈｉｌｅ ａ ｌａｒｇｅｒ ｐｅｒ— ｃｅｎｔａｇｅ ｏｆ ｆｅｍａｌｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｒａｔｅｄ ｐｏｏｒ．Ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ａｌｓｏ ｃａｌｌｓ ｆｏｒ ｒａｉｓｉｎｇ ａｗａｒｅｎｅｓｓ ｏｆ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ ａｎｄ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ａｎ ａｒｃｈｉｖｅ ｆｏｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｐｈｙｓｉｃａｌ ｈｅａｌｔｈ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｍｅｄｉｃａｌ ｓｃｈｏｏｌｓ；Ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ；Ｐｈｙｓｉｃａｌ ｈｅａｌｔｈ