从大班幼儿线的主题活动谈幼儿创造力的培养

从大班幼儿线的主题活动谈幼儿创造力的培养

作者：张颖

来源：《新一代》2019年第11期

摘 要：创造力的培养是我们幼儿教育永恒的主题。本文试图从幼儿线的游戏活动，探索幼儿教师用自己的创新思维和创造性教学手段，鼓励幼儿大胆、充分地运用材料进行创新活动，使幼儿在愉快的活动中获得全面、均衡的发展。 关键词：线的活动;创造力

幼儿具有创造力，是已被大量的事实和众多的科学研究所证实的.幼儿的创造力是通过具体的创造活动表现出来的，他是与幼儿的游戏密不可分的.线的主题活动能提供给幼儿最美好的活动之一.在线的主题活动中我门常看到他们用线做“盘丝洞”等等.只要我们仔细观察、认真分析一下，不难发现他们确实具有新颖、独特性，它是幼儿创造力的表现.因此我们有目的有系统地引导幼儿组织线的活动，对大班幼儿的创造力进行了认真的探索。 一、鼓励幼儿自主玩线

幼儿游戏的主体性，首先表现在有自主权能自主决定玩什么、怎么玩.因此教师应该适度“放纵”幼儿，把自主权还给幼儿，为幼儿提供属于自己的空间.

（一）组织幼儿同步自由玩线。小朋友们认识了各种各样的线并了解了各种线的用途，我们在组织幼儿玩线时没有规定好哪种线该如何玩，而是为他们播放轻音乐让他们自由玩，结果是小朋友们兴致高昂、精彩纷呈.全班小朋友积极地投入其中.瞧：他们直接把线缠到桌子腿和板凳腿上搭盘丝洞的.他们三三俩俩的居然扮演起了蜘蛛精用盘丝洞缠住猪八戒，猪八戒缠在洞中嗷嗷直叫喊“救命”.小朋友们个个情绪高涨兴致浓郁.

我们尝试采用同步玩线的方法，指导幼儿玩线，一方面摆脱了传统的“模仿”的束缚，有了发挥想象的空间，让活动充满了个人的色彩.其次，为以后的自主游戏活动打下了基础. （二）组织幼儿参与线的动作的设计。传统的音乐课都是有具体的歌词及动作使之适合表演，而且都是由老师包办，幼儿模仿，而我们这次在线的主题活动中是播放优美的轻音乐，启发小朋友们开动脑筋想办法设计线的动作，使之成为汇集幼儿集体智慧的创作过程.在这个过程中，幼儿自主性、独立性、创造性得到了充分的展示. 二、在玩线活动中创造力的培养方法

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（一）激发兴趣。兴趣是人对事物的特殊的认识倾向，这种兴趣促使幼儿去积极探索着新事物，并从中得到心理满足.

首先让幼儿自主地玩，怎么样玩完全由幼儿自己决定，重视过程而不是结果，让他们在没有任何压力的情况下轻松愉快地玩线，与周围环境发生积极的作用.其次，为幼儿创设良好的精神环境，建立和谐民主的师生关系及宽松愉快的班内气氛.不要以成人的功利性看待幼儿玩线，而是让幼儿以愉快的情绪玩线.

（二）创造条件。创造良好的游戏环境是玩线活动的基础.玩线虽然是幼儿自主自愿的活动，但是如果没有适宜于幼儿自主活动和自我表现的环境，幼儿就难以在游戏中获得充分的发展.

1.知识准备：玩线的活动越接近生活，幼儿的表现就会越积极主动.线可以编织成各种各样的网子，小朋友们就想到了编织一个大网为2008年奥运会的运动员和观众遮阴，因此我们老师应经常带小朋友们去一些用网子遮阴的露天场所，增加幼儿的感性认识.

2.物质准备.以保证幼儿有充足的时间去活动的同时，還要为幼儿提供充足的玩线材料，除了各种线以外，还要为他们准备充足的辅助材料.如：编织网子的木头架子，针和布等等，让幼儿玩出更高的水平.我们追踪观察了大班孩子们一周的玩线，发现他们每次都是用不同的方法并不是多次重复.正是由于环境的刺激，有时是由于自身的认知水平的发展，幼儿的玩线内容不断发生变化.正像专家说的那样：“游戏的连续出现，正是孩子的能力不断趋于成熟的表现，孩子的游戏就是一种不断的进步. 三、掌握方法

在玩线过程中要发挥教师的主导性，以幼儿为主体，来发挥幼儿的积极性和主动性. （一）激发联想.大班幼儿已经有了一定的想象力和创造力，但偶尔也会处于茫然状态，比如，在白纸上画出简单的几种线条﹙波浪线，弧线，螺旋﹚，让幼儿运用线条作图，这时老师就要给予协助，作出相关的提问，不一会一幅活灵活现的海底世界就出现了.

（二）参与游戏.教师不仅是活动的组织者还要是参与者，老师的参与更提高了幼儿的兴趣.如在玩“逃离盘丝洞”时，我扮演的是蜘蛛精，只见小朋友们积极地在我们共同搭建的盘丝洞中快速地爬来爬去，全身心地投入其中.，百玩不厌.

（三）引发目的.大班幼儿由于第一次开展玩线的活动，刚一开始难免有的幼儿不知如何去玩，造成活动的盲目性，活动的水平也就不高，因此老师要观察幼儿幼儿的游戏，从中了解幼儿积极性和兴趣，寻找每个幼儿的生长点和教育的契机.尤其当幼儿有求援的需要和危险性.为时，教师要从隐性指导走向显性指导.

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（四）鼓励为主.游戏过程中，幼儿也会暴露自己的弱点.有的小朋友想接一个大大的蜘蛛网，可是接着接着就不成个网，而是漏洞百出的四不像，接着接着就没信心，放弃了，这时候就需要老师鼓励的眼神，真诚的表扬和鼓励，再和昨天的作品作对比，那么相信孩子能看到自己的成功之处，会增添信心的.并协助有困难的幼儿.

综上所述，幼儿园玩线活动是孩子们最喜欢的活动之一.玩线能够让幼儿内在的兴趣需要，知识能力，情绪情感通过这一有趣的活动加以表现和满足.但在玩线的活动中也出现了许多问题.比如如何避免教师控制活动，鼓励幼儿如何运用材料进行创新活动，使幼儿在愉快的活动中得到更好的发展，有待于进一步的探讨。